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III. Pesquisa
no professor
O desafio de educar pela
pesquisa na educação
básica.
1. Projeto pedagógico próprio
 Em

vez de falar pelos outros, ou ser um
mero porta-voz de teorias alheias, ou de
apresentar-se como mero discípulo,
precisa comparecer com proposta
própria e sempre elaborada e
reelaborada.
 Um professor incapaz de elaborar seu
próprio projeto, não pode elaborar um
projeto coletivo.
1. Projeto pedagógico próprio
 Formulação

da proposta pedagógica

pessoal.
 Atualização permanente do projeto
pedagógico.
 Compromisso com o desempenho do
aluno.
1. Projeto pedagógico próprio
O

professor precisa ter compromisso com
o desempenho do aluno.
 O professor precisa sempre estar revendo
seu projeto, sempre estar atualizando-o.
 Ele precisa reinventar sua própria prática.
Assim sendo sempre um profissional
moderno e amante da área em que
atua.
2. Textos científicos próprios
O

professor deve ensaiar textos científicos
próprios, geralmente voltados para área
de interesse curricular.
 Trata-se de incentivar o professor a
produzir textos próprios.
 Aprofundar-se através de leituras,
participação de seminários, construção
de biblioteca particular e coleta de
dados.
2. Textos científicos próprios
 Definir

um tema predileto
 Concentrar esforços em torno do tema
 Pesquisar o tema
 Teorização das práticas
3. Material didático próprio
É

indispensável reconstruir material
didático próprio, no contexto de cada
atuação profissional.
 Os professores precisam dispor de seu
material, além do material didático
comum.
 Produzir material próprio. Constante
pesquisa. Acompanhar os avanços
científicos e didáticos na área.
3. Material didático próprio
 Usar

autores para ser autor
 Combater o fracasso escolar
 Garantir rendimento do aluno
4. Inovações da prática
didática
O

combate ao fracasso escolar:
Atualização permanente do professor,
um fluxo maior de mudanças didáticas
 Motivos do fracasso: Pobreza das
crianças ( a merenda escolar não resolve
a exclusão econômica da família);
Desenvolvimento precário do professor
existe pela falta de motivação, com
baixos salários, por exemplo.
Para combater o fracasso
escolar:








- Saber avaliar alunos. Quem tem problemas e quem
não tem.
- Saber refazer material didático próprio,
apresentando propostas motivadoras.
- Saber pesquisar saídas sempre mais adequadas
para os desafios encontrados.
- Saber garantir a progressão do aluno, com base na
competência do professor.
- Saber reorganizar o currículo.
- Saber avaliar-se.
- Saber avaliar o aluno de formas alternativas.
5. Permanente recuperação
da competência
A

educação pela pesquisa supõe um
processo de permanente recuperação
da competência no professor.
 O conhecimento é sua instrumentação
mais importante de mudança.
A formação do professor é
deficiente.
O

problema central está na formação
original do professor.
 A prática profissional desgastante.
 O envelhecimento rápido da
competência.
A formação do professor é
deficiente.
O

professor precisa de oportunidades de
recuperar a competência, a cada
semestre, através de cursos longos (80
horas, pelo menos)nos quais se possa
discutir, elaborar, ler, reler, formular
projeto pedagógico próprio.
 Pesquisar e elaborar com mão própria.
A competência que se espera de um
professor poderia ser resumida assim:






- Pesquisa, para poder realizar
questionamento reconstrutivo.
- Formulação própria.
- Teorização das práticas, para exercitar
autocrítica. Inovando a teoria e a prática.
- Atualização permanente. Se atualizar every
single day, como diríamos em inglês.
- Manejo reconstrutivo da instrumentação
eletrônica, para dar conta de maneira mais
efetiva da transmissão do conhecimento.
* Políticas públicas
É

importante reivindicar dos poderes
públicos que garantam ao professor
apoios indispensáveis ao cultivo de sua
competência, como biblioteca acessível,
videoteca,
informática,
eletrônica
didática,
seminários,
conferências,
colóquios, informação e assim por diante.
Competência do professor
1

- PESQUISA
 2 - ELABORAÇÃO PRÓPRIA
 3 - TEORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS
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Patricia

  • 1. III. Pesquisa no professor O desafio de educar pela pesquisa na educação básica.
  • 2. 1. Projeto pedagógico próprio  Em vez de falar pelos outros, ou ser um mero porta-voz de teorias alheias, ou de apresentar-se como mero discípulo, precisa comparecer com proposta própria e sempre elaborada e reelaborada.  Um professor incapaz de elaborar seu próprio projeto, não pode elaborar um projeto coletivo.
  • 3. 1. Projeto pedagógico próprio  Formulação da proposta pedagógica pessoal.  Atualização permanente do projeto pedagógico.  Compromisso com o desempenho do aluno.
  • 4. 1. Projeto pedagógico próprio O professor precisa ter compromisso com o desempenho do aluno.  O professor precisa sempre estar revendo seu projeto, sempre estar atualizando-o.  Ele precisa reinventar sua própria prática. Assim sendo sempre um profissional moderno e amante da área em que atua.
  • 5. 2. Textos científicos próprios O professor deve ensaiar textos científicos próprios, geralmente voltados para área de interesse curricular.  Trata-se de incentivar o professor a produzir textos próprios.  Aprofundar-se através de leituras, participação de seminários, construção de biblioteca particular e coleta de dados.
  • 6. 2. Textos científicos próprios  Definir um tema predileto  Concentrar esforços em torno do tema  Pesquisar o tema  Teorização das práticas
  • 7. 3. Material didático próprio É indispensável reconstruir material didático próprio, no contexto de cada atuação profissional.  Os professores precisam dispor de seu material, além do material didático comum.  Produzir material próprio. Constante pesquisa. Acompanhar os avanços científicos e didáticos na área.
  • 8. 3. Material didático próprio  Usar autores para ser autor  Combater o fracasso escolar  Garantir rendimento do aluno
  • 9. 4. Inovações da prática didática O combate ao fracasso escolar: Atualização permanente do professor, um fluxo maior de mudanças didáticas  Motivos do fracasso: Pobreza das crianças ( a merenda escolar não resolve a exclusão econômica da família); Desenvolvimento precário do professor existe pela falta de motivação, com baixos salários, por exemplo.
  • 10. Para combater o fracasso escolar:        - Saber avaliar alunos. Quem tem problemas e quem não tem. - Saber refazer material didático próprio, apresentando propostas motivadoras. - Saber pesquisar saídas sempre mais adequadas para os desafios encontrados. - Saber garantir a progressão do aluno, com base na competência do professor. - Saber reorganizar o currículo. - Saber avaliar-se. - Saber avaliar o aluno de formas alternativas.
  • 11. 5. Permanente recuperação da competência A educação pela pesquisa supõe um processo de permanente recuperação da competência no professor.  O conhecimento é sua instrumentação mais importante de mudança.
  • 12. A formação do professor é deficiente. O problema central está na formação original do professor.  A prática profissional desgastante.  O envelhecimento rápido da competência.
  • 13. A formação do professor é deficiente. O professor precisa de oportunidades de recuperar a competência, a cada semestre, através de cursos longos (80 horas, pelo menos)nos quais se possa discutir, elaborar, ler, reler, formular projeto pedagógico próprio.  Pesquisar e elaborar com mão própria.
  • 14. A competência que se espera de um professor poderia ser resumida assim:      - Pesquisa, para poder realizar questionamento reconstrutivo. - Formulação própria. - Teorização das práticas, para exercitar autocrítica. Inovando a teoria e a prática. - Atualização permanente. Se atualizar every single day, como diríamos em inglês. - Manejo reconstrutivo da instrumentação eletrônica, para dar conta de maneira mais efetiva da transmissão do conhecimento.
  • 15. * Políticas públicas É importante reivindicar dos poderes públicos que garantam ao professor apoios indispensáveis ao cultivo de sua competência, como biblioteca acessível, videoteca, informática, eletrônica didática, seminários, conferências, colóquios, informação e assim por diante.
  • 16. Competência do professor 1 - PESQUISA  2 - ELABORAÇÃO PRÓPRIA  3 - TEORIZAÇÃO DAS PRÁTICAS  4 - ATUALIZAÇÃO PERMANENTE  5 – MANEJO ELETRÔNICO
  • 17. TCHAU