PROYECTO EDUCATIVO 2010

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ESTA ES LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO 2010 PARA EL 5º Y 6º GRADO DE PRIMARIA

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PROYECTO EDUCATIVO 2010

  1. 1. 5º y 6º Sector 1, Grupo 26, Mz. J ruta “C” www.nslm.edu.pe 1
  2. 2. La Corporación Educativa “Nuestra Señorade la Merced”, aspira a ser reconocida anivel nacional como la mejor opcióneducativa, brindando un servicio educativointegral de avanzada y de calidad, con unalto nivel académico, ético y moral basadoen principios cristianos que permita anuestros estudiantes ser agentestransformadores sostenibles de su sociedad,ser exitosos y alcanzar su felicidad. Equipamiento y tecnología de avanzada 2
  3. 3. SISTEMA EDUCATIVO I.E.P. NESTRA SEÑORA DE LA MERCED Especialización en el servicio por niveles INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA 2 3 4 5 1° GRADO 2° GRADO 3° GRADO 4° GRADO 5° GRADO 6° GRADO 1° AÑO 2° AÑO 3° AÑO 4° AÑO 5° AÑOAÑOS AÑOS AÑOS AÑOS SEDE P. INDUSTRIAL SEDE CENTRAL SEDE S. SUPERIORSEDE Z. AGROPECUARIA SEDE P. INDUSTRIAL E D U C A C I Ó N I N T E G R A L 2 3 4 5 6 AÑOS 7 AÑOS 8 AÑOS 9 AÑOS 10 AÑOS 11 AÑOS 12 AÑOS 13 AÑOS 14 AÑOS 15 AÑOS 16 AÑOSAÑOS AÑOS AÑOS AÑOS CIENCIA Y AMBIENTE INGLÉS MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIAS SOCIALES 3
  4. 4. NIVEL INICIAL: Av. 6 de agosto Parcela 3ª, Sub Parcela 2ª, Mz. E, Lt. 7. V.E.S. Prolg. Av. Velasco Lt. 29 Zona Agropecuaria V.E.S. 4
  5. 5. PRIMARIA , SECUNDARIA:Sector 1, Grupo 26, Mz. J Ruta Av. Los Gráficos Parcela 3ª, Mz. “C” G2, Lt 01 – Agrupación V.E.S. Pachacamac Av. Los Artesanos, Mz VII, LT.28, Parcela 3ª, Hoyada Alta V.E.S. 5
  6. 6. En el nivel primario afianzamos lashabilidades cognitivas, sociales yemocionales de nuestros alumnos asícomo sus capacidades artísticas ydeportivas orientadas a la formación deestudiantes autónomos, responsables,solidarios, críticos y creativos.Garantizando una base sólida y segurapara el nivel Secundaria. 6
  7. 7. PLAN DE ESTUDIOS: Inmersión literaria Desarrollo de capacidades 7
  8. 8. ÁREA ACADÉMICA: Programa intensivo en el uso de Nti COMUNICACIÓN CIENCIA Y INGLÉS AMBIENTE NTICS NTICS ACADÉMICA PERSONAL MATEMÁTICA SOCIAL NTICS 8
  9. 9. R.V. (2 h.) Plan lector ( 3 horas) 04 obras al mes Fluidez de lectura 5º 168 p. / 6º 196 p. Comunicación ( 8 horas) GramáticaRedacción y ortografía (repertorio de palabras) Literatura BIBLIOTECA 9
  10. 10. Expresión y comprensión oralProducción de Comprensión de textos textos 10
  11. 11. PRODUCCIÓN DE TEXTOS: 1. Tratamiento del tema 2. Pautas de redacción 3. Trabajo grupal 4. Exposición grupal 5. Revisión de la redacción grupal 6. Elaboración de borradores individuales 7. Revisión y corrección del texto 8. Publicación : 1. Panel dentro del aula 2. Libro viajero 11
  12. 12. Expresión y comprensión oralProducción de Comprensión de textos textos reADING PLAN 12
  13. 13. Razonamiento y DemostraciónComunicación Resolución de Matemática Problemas MATEMÁTICA 13
  14. 14. R. M. (2h.) Cálculo Mental Matemática (9 h.)Aritmética (manejo de algoritmos) Algebra Geometría y medida 14
  15. 15. “Conociendo nuestra realidad nacional y mundial”. 15
  16. 16. 16
  17. 17. ÁREA FORMATIVA:EDUCACIÓN EDUCACIÓN RELIGIÓNFÍSICA EN VALORES Programa de tutoría y seguimiento personalizado. 17
  18. 18. TALLERES ARTÍSTICOS: ARTES AJEDREZ MÚSICA PLÁSTICAS DANZA TEATRO 18
  19. 19.  AJEDREZ  Juan José Mancilla MÚSICA  Raúl Rojas ARTES PLÁSTICAS  Luis Jauregui DANZA  Silvio Guevara EXPRESIÓN CORPORAL  Margot Córdova  Janet Rojas 19
  20. 20. 20
  21. 21. Víctor De la Cruz Quispe 21
  22. 22. www.nslm.edu.pe 22
  23. 23. Dpto. de Psicología – Jef. De NormasLic. Sandra Correa Blas. Lic. Ronald Seminario. • Evaluación, diagnóstico y seguimiento • Talleres y charlas para alumnos • Escuela para padres • Conferencias magistrales para los padres de Familia 23
  24. 24. • Catequesis para alumnos y padres• Servicio de Sacramentos• Servicio Comunitario 24
  25. 25. Campañas de salud Charlas a padres de familia Boletines informativosLic. Rocío Aguado. 25
  26. 26. •Alimentación balanceada y nutritiva en su dieta diariacontribuyendo al buen hábito alimenticio. 26
  27. 27. Seguridad particular y privada: 27
  28. 28. AGENDA: Forrarla y llenar los datos.Uso diario y obligatorio Revisar y firmardiariamente. Justificación deinasistencias HORARIOS:Solicitar citas conprofesores  Horario de acuerdo al contexto social y a la exigencias globales. 28
  29. 29. SALIDA DE LOS ESTUDIANTES:  Carné de recojo  Autorización de salida  Movilidad Particular  Bus del colegio 29
  30. 30.  5º JULIO R. RIBEYRO  5º CIRO ALEGRÍA  5º ENRIQUE CONGRAINS  Lic. Shella Ojeda  Lic. Marcela López  Lic. Sofia Huamaní Equipo docente especializado 30
  31. 31.  6º FELIPE PARDO  6º CLEMENTE PALMA Lic. Rosario Garay 6º ABRAHAM VALDELOMAR  Lic. Saúl Huaraca  Lic. Sissy Valladares 31
  32. 32.  COMUNICACIÓN  RELIGIÓN  Lic. Rosmery Cayhualla  Lic. Angela Santolaya  RAZONAMIENTO VERBAL  Lic. Janet Pajuelo RAZONAMIENTO M. Lic. Leonardo Medina  MATEMÁTICA  Lic. Maria Elena Huaroto 32
  33. 33.  MILAGROS MORALES  COMPUTACIÓN PLAN LECTOR  Lic. Cincia y Ambiente  Lic. Sonia Ortíz  Lic. Marianela Solorzano EDUACIÓN FÍSICA  Lic. Uriol Sánchez 33
  34. 34.  DISCIPLINA:  Lic. Ronald Seminario V.  PSICÓLOGA  Lic. Sandra Correa Blass  ENFERMERA  Lic. Rocío Aguado 34
  35. 35. Lic. Esvilde Reinoso Huerta Directora General 35
  36. 36. Si haces planes para un año, siembra arroz. Si haces planes para dos años, siembra árboles. Si haces planes para toda la vida, educa a tu hijo. IEP. La MercedEnseñanza de avanzada, con la mas alta calidad y exigencia académica. 36
  37. 37. Mario, Pedro y José crían animales en su granja. En la tabla semuestra el número de patos y gallinas que tiene cada uno. Utiliza los datos de la tabla para completar el siguiente gráfico:
  38. 38. Analiza las equivalencias y respondeSi tomar una jarra de agua equivale a 6 vasos y tomar 4 vasos equivale a una botella . ¿A cuántas botellas equivalen 7 jarras y 2 vasos? 42 + 2 = =6 44 = 7 =6 x7 42 2 = 11 4 Equivalen a 11 botellas. Libro de Matemática 6- Santillana
  39. 39. Ubica Los paréntesis para obtener elresultado dado, resuelve y comprueba. 90 – 13 -11 = 88 90 – (13 – 11)=88 90 – 2 = 88 88= 88 Página 12 del libro de Matemática 5 - Santillana

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