1. MÜƏLLİF: Fərziyeva Aybəniz Ələfsər
MÖVZU: Fəsillər
Standartlar: 1.1.2. Dinlədiyi mətndə yeni söz və ifadələri seçir
2.1.3. Kiçikhəcimli mətnlərin məzmunun danışır
3.1.2. Mətndəki sözləri düzgün tələffüzlə oxuyur
Dərsin məqsədləri: Fəsilləri xarakterik əlamətlərinə görə fərqləndirmək
Mətndəki əsas fikri müəyyənləşdirmək
İş forması: Böyük və kiçik qruplarla iş
İş üsulları: “Beyin həmləsi”, klaster, BİBÖ
Təchizat/Resurslar: Fəsillərə və onların əlamətlərinə aid şəkillər,
iş vərəqləri, internetə çıxışı olan kompüter, proyektor
MOTİVASİYA:
Dərsin gedişi:
Şagirdlərə videoda təsvir olunmuş şəkillərin izahını verməyi
deyirəm və
Onlardan dərsin adını alıram
Tədqiqat sualı:
Fəsillər bir-birinin ardınca gəlməsə nə baş verər?
TƏDQİQAT İŞİ:
Şagirdlərə tapşırıq verməzdən əvvəl müşahidə etməyin yolları
xatırladılır.
Tapmacalar
verilir
,cavablarını
tapmagı
və
şagidlərə
həmin
fəslin
xüsisiyyətlərinə aid sözlər deməyi tapşırılır.
Şagirdlər ilin fəsilləri təsvir olunmuş şəkillərlə 4 qrupa bölünürlər “Yaz”, “Yay”,
“Payız”,”Qış”.
.
İş vərəqi 1.
Yaz fəslin əlamətləi hansılardır?
Mətni oxuyun və yazın əlamətlərini göstərən sözlərin altından xətt çəkin.
Otlar göyərir. Hər tərəf yaşıllaşır. Novruzgülü bitir. Bənövşə baş qaldırır.
Çiçəklərin ətri ətrafa yayılır. Bağlarda, bağçalarda təmizlik işləri görülür.
İş vərəqi 2.
Yay fəslin əlamətləi hansılardır?
Mətni oxuyun və payızın əlamətlərini qeyd edin.
Havalar bəzən küləkli, bəzən mülayim, bəzən də isti olur. Günəş az-az
görünür. Meşələr, bağlar, parklar canlanır. Quşlar uçub gedir.Qarışqalar
yuvalarına yem daşıyır. Onlar yuvalarına cığır salır. Arılar çiçəklərdən şirə
çəkir.Kəpənəklər çiçəklərin üstü ilə uçur.
İş vərəqi 3 Payız fəslin əlamətləi hansılardır?.
Mətni oxuyun və qışın əlamətlərini qeyd edin.
Yazda ağaclar tumurcuqlayır. Zoğal, alça, ərik, şaftalı, badam çiçək açır.
Qar yağır. Ağaclar yaşıl don geyinir.

2. İş vərəqi 4. Qış fəslin əlamətləi hansılardır?
Mətni oxuyun və yayın əlamətlərini qeyd edin.
Quşlar öz yerlərinə qayıdır. Qaranquşlar uçub gəlir. Durnalar, qazlar,
ördəklər isti ölkələrdən gəlirlər. Quşların şən nəğmələri eşidilir. Əncir, üzüm
yetişir.
Ev heyvanları otlaqlara çıxır. Onlar asanlıqla yem tapır.
İnformasiya mübadiləsi.
Qrup üzvləri işlərini təqdim edir. Təqdimatdan sonra uşaqların
yorğunluğunu aradan qaldırmaq üçün oyunlar sadalanır, gecə-gündüz oyunu
oynanılır.
Gecə-gündüz oyunu: Müəllim gecə deyəndə şagirdlər çömbəlir, gündüz deyəndə
ayağa dururlar. Oyun tez-tez oynanılır, səhv edənlər oyundan çıxır.
İnformasiyanın müzakirəsi.
MƏLUMAT MÜBADİLƏSİ : Sinfə belə bir sualla müraciət edirəm: Fikirləşin
və cavab verin əgər qışdan sonra yay fəsli gəlsə idi, nə baş verərdi?
Sualın cavabı “beyin həmləsi” üsulu vasitəsi ilə aparılır:
- Meyvələr yetişməzdi
-
Xəstəliklər çoxalardı
-
Qış yuxusuna gedən heyvanlar təbiətə uyğunlaşa
bilməzdilər
-
Çiçəklər açmazdı
-
Taxıl zəmiləri boş qalardı
-
Çörək olmazdı, aclıq baş verərdi
Müzakirə prossesində müəllim şagirdlərə suallar verir.
Müzakirə sualları:
1. Yazda havalar necə olur ?
2. Yayda hansı güllər açır ?
3. Qışda həşəratlar nə edirlər ?
4. Hansı ağaclar tez çiçək açır ?
5. Hansı quşlar isti ölkələrə uçur?
6. Ev heyvanları haqqında nə deyə bilərsiniz ?
Şagirdlərin mümkün cavabları:
1. Yazda çöllər, yamaclar yaşıl olur.
2. Novruzgülü, bənövşə açır.
3. Badam, alça, zoğal, şaftalı, ərik ağacları çiçək açır.
4. Durnalar isti ölkələrdən gəlirlər.
5. Qoyun,quzu, inəklər otlaqlara çıxarılır.
Nəticə və ümumiləşdirmə.
Şagirdlərin diqqəti tədqiqat sualına yönəldilir. Müəllim deyilən fikirlərə
əsaslanaraq şagirdlərin cavablarını sistemləşdirir, III – “Öyrəndiklərim” qrafasına
yazır.

3. №
BİLDİKLƏRİM
İSTƏYİRİK BİLƏK
1 Otlar göyərir.
Fəsillərin əlamətləri
Çöllər, yamaclar
hansılardır?
yaşıllaşır. Günəş
yeri qızdırır. Havalar
get-gedə istiləşir.
Bacarıqlar
ÖYRƏNDİKLƏRİM
Novruzgülü, bənövşə
açır.
Qarışqalar yuvalarına
yem daşıyır.Arılar,
çiçəklərdən şirə çəkir,
kəpənəklər uçur
Badam, alça, zoğal,
şaftalı,
ərik ağacları çiçək açır.
Durnalar, qazlar,
ördəklər isti ölkələr,
Ev heyvanları otlaqlara
çıxarılır. Ayınin qış
yuxusuna
getməsi,qızmar günəş,
Ev tapşırığı: Təbiəti müşahidə etmək, fəsillərə aid rəsm çəkmək
Qiymətləndirmə.
1
2
3
4
IV səv
III səv
Əməkdaşlıq edə
bilir
I I səv
I səv
IV səv
III səv
I səv Mətndən əsas fikri
müəyyənləşdirir
I I səv
IV səv
III səv
II səv
I səv
IV səv
III səv
II səv
I səv
Fikrini aydın
ifadə edir
Şüurlu oxuyur
Qrupların
nömrəsi
Hər qrup üçün meyar cədvəli hazırlanır. Dərsin bütün mərhələlərində
qiymətləndirmə aparırlır. Qiymətləndirmə “+”, ”-” işarələrilə göstərilir.