1. ORIENTAÇÕES PARA ENSINO
FUNDAMENTAL E EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS NA REDE
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Tempos e espaços,
pessoas e aprendizagens
2º Ciclo do Ensino Fundamental
O ciclo da pré-adolescência e do aprimoramento das
capacidades de leitura, escrita e resolução de
problemas como base para a formação do
pensamento conceitual

2. EIXOS COMUNS DE TRABALHO DAS
PROPOSTAS PEDAGÓGICAS (p.23-24)
 Construção da identidade, da autonomia e da alteridade.
 Ampliação do trabalho com a oralidade, a leitura e a escrita.
 Aprimoramento da capacidade de resolução de problemas.
 Lógica interdisciplinar pautada nas capacidades/habilidades
previstas nas Proposições Curriculares (2010).
 Desenvolvimento do pensamento conceitual.

3. PROGRAMAS E PROJETOS (p.24-25)
 Projeto 2º Ciclo - Saberes em Conexão
 Rede de formação
 Ações de protagonismo estudantil: FCC&T; GincaMat; Jornada
Literária; JOVEM.
 Plano de Melhoria da Aprendizagem (p.93-102)
 Projeto de Correção de fluxo – Entrelaçando (p.39-43)

4.  Corrigir a distorção idade/ano de escolaridade de estudantes de 11 a
14 anos, matriculados no 1º ou 2º ciclos do ensino fundamental para
que possam ser inseridos no 1º ano do 3º ciclo, posicionando-os,
dessa forma, no ciclo ou ano do ciclo correspondente a suas faixas
etárias.
 Contribuir para que o estudante em um ano, quando alfabetizado, ou
dois, quando não alfabetizado, alcance o nível de conhecimento
esperado para o 2º ciclo do ensino fundamental, consolidando
capacidades e habilidades básicas.
 Garantir o direito de interação com seus pares de idade de
formação, fortalecendo o sentimento de pertencimento ao grupo.
PROJETO DE CORREÇÃO DE FLUXO
ENTRELAÇANDO (p.39-43)

5. A COMPOSIÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA (p.25-28)
 4º e 5º anos: professores concursados para atuar no 1º/2º ciclos
 Podem atuar professores concursados para as disciplinas específicas de
Educação Física, Arte e Língua Estrangeira Moderna, observada a
proposta pedagógica da escola e a disponibilidade de profissionais no
quadro de pessoal da RME/BH,
 6º ano: professores concursados para disciplinas específicas.
 Nas escolas com atendimento exclusivo de 1º e 2º Ciclos, a incorporação
de professores de disciplinas específicas no 6º ano ocorrerá de forma
gradativa, priorizando as disciplinas de Arte, Língua Estrangeira Moderna
Inglesa e Educação Física.
 Atribuições do professor
 A escolha do professor referência: de preferência aquele que
tem maior carga horária na turma.

6. A ORGANIZAÇÃO DO CICLO (p.28-29)
 A organização dos tempos e espaços
 A enturmação
 Os agrupamentos flexíveis
PROPOSTA DE ENSINO (p. 29)
 Trabalhar as capacidades/habilidades expressas nas
Proposições Curriculares (2010) de forma interdisciplinar
tendo como foco o aprimoramento das capacidades de
leitura, escrita, oralidade e resolução de problemas como
base para a formação do pensamento conceitual.

7. 2º CICLO
pré-adolescência
oralidade
leitura
resolução de problemas
agrupamentos flexíveis
tempos e espaços
professorreferência planejamento
avaliação
propostadeensino
organização
equipe pedagógica
autonomia
alteridade
identidade
interdisciplinaridade
base do pensamento conceitual