зайн сургалт 2 уз-7

Батлав: Сургалтын менежер.................................С.Наранцэцэг “Уран зохиол”-ын нэгж хичээлийн хөтөлбөр Д/дНэгж хичээлийн бүтэц1Хамрах хүрээ2Зорилго3Зорилт4Агуулга5Цагийн төлөвлөлт6Арга зүй7Хэрэглэглэхүүн8Үнэлгээний шалгуур9Үнэлгээнд дүн шинжилгээ 10Үнэлгээний хэрэгжилтэнд хийсэн анализ Хамрах хүрээ: “Уран зохиол” 12 жилийн сургалттай 7-р анги Сэдэв: Аман зохиолын төрөл зүйл 6 цаг Зорилго: ,[object Object],Зорилт: ,[object Object]

Эхийг ухаарч унших, уншсан зүйлийнхээ гол санаа, уран дүрслэлийг олох, яриа бичигтээ хэрэглэх

Уран дүрслэлтэй өгүүлбэр эхийг сонгож цуглуулах, түүнээс яриа бичигтээ хэрэглэх

Бусдын уншсан болон бичсэн зүйлийг ухааран ойлгон хүлээн авах, харьцуулсан үнэлгээ өгөх, бусдын өмнө хариуцлага хүлээхАгуулга: ,[object Object],Цагийн төлөвлөлт: МААЗ-ын төрөл зүйл 6 цаг Д/дЭэлжит хичээлийн нэрЦаг1Оньсого гэж юу вэ?40 минут2Таавар гэж юу вэ?80 минут3Ертөнцийн гурав гэж юу вэ?80 минут5Хэл зүгшрүүлэх үг буюу түргэн хэллэг40 минут Арга зүй: ,[object Object],Хэрэглэгдэхүүн: ,[object Object]

Сонгогдсон эхүүд

“Уран зохиол” – 7 сурах бичиг Ч.Билигсайхан нарОрчин: Материаллаг орчинСэтгэлзүйн орчинҮйлийн орчинСурах бичигҮзүүлэнТараах материалДэлгэц, компьютерСуралцагчдын өмнөх мэдлэгт тулгуурлан заах аргаа сонгон, эвсэг бүтээлч, чөлөөтэй үзэл бодлоо илэрхийлэх орчныг бүрдүүлж хичээлээ заана.Мэдлэг бүтээх таатай орчныг бүрдүүлнэ. Үнэлгээ: А. Ярих чадварыг үнэлэх Д/дШалгууруудХангалттайДунд зэрэгХангалтгүй1Аман зохиолын баримт жишээнээс сонгон авч өөрийн үнэлэлт дүгнэлтийг гаргах чадвар2Зохиолын хэл найруулгын онцлогийг гарган уран сайхнаар ярих чадвар3Эх зохиолын зарим хэсгийг өөрийн санаагаар баяжуулан үргэлжлүүлэн ярих чадвар4Сурах зорилгоо ухамсарлан ярих, ойлгох чадвар5Ярилцлагад өөрийн гэсэн байр сууриа илэрхийлэн оролцох чадвар6Тайлбарлан ярих чадвар7МААЗ-ын төрөл зүйлүүдийн адил болон ялгаатай хэсгийг харьцуулан ярих чадвар8Өөрийн үзэл бодлыг чөлөөтэй илэрхийлэх чадвар Б. Унших чадварыг үнэлэх Д/дШалгууруудХангалттайДунд зэрэгХангалтгүй1Зөв, тод, чанга унших чадвар2Ойлгож унших чадвар3Хурдан унших чадвар4Ном унших нь хэрэгцээ болсон эсэх 5Уншсанаа тогтоох эргүүлэн мэдээлэх чадвар6Дүрээр унших чадвар В. Бичих чадварыг үнэлэх Д/дШалгууруудХангалттайДунд зэрэгХангалтгүй1Дэлгэрүүлэн бичих чадвар2Товчлон бичих чадвар3Сэдвийн агуулгаа эх зохиолоос авсан жишээгээр батлан бичих чадвар4Эх зохиолын зарим хэсгийг өөрийн санаагаар баяжуулан үргэлжлүүлэн бичих чадвар5Эхлэл, үндсэн хэсэг, төгсгөлийг уялдаа холбоотой бичих чадвар6Тодорхой сэдэвт тохируулан бичих чадвар7Эх зохиох чадвар8Тэмдэглэл хөтлөх Г. Сонсох чадварыг үнэлэх Д/дШалгууруудХангалттайДунд зэрэгХангалтгүй1Бусдын санал бодлыг сонсох чадвар2Бусдын ярьсан болон уншсаныг сонсоод эргэцүүлэн бодох чадвар3Сонссоноо цааш үргэлжлүүлэн ургуулан бодох чадвар4Сонссоныгоо толгойдоо бодож боловсруулан бусдаас асуулт асуух чадвар5Сонссоноосоо сонирхолтой хэсгээ хэсэглэн цээжлэх Батлав: Сургалтын менежер.................................С.Наранцэцэг Ээлжит хичээл 1.1 Хамрах хүрээ: Өмнөх ангид үзсэн МААЗ-ын суурь ойлголтонд нь түшиглэн 7 дугаар ангид заах Сэдэв: Оньсого гэж юу вэ? Зорилго: ,[object Object]

Төрөл бүрийн оньсогыг уншаад гол санааг ойлгодог болохЗорилт: Оньсогоны онолын ойлголттой танилцаж, түүнд задлан шинжилгээ хийх Оньсогыг ангилж төрөл хэв маягийг ялгаж сурах Агуулга: СудлагдахуунУр ухаанОньсогоны үг хэллэгт нийтлэг ямар шинжүүд байна вэ? Ажиглаж олохЯагаад шүлэглэсэн хэлбэрээр оньсоголодог юм бол...? Оньсого хэлэлцэн таах нь ямар ач холбогдолтой вэ?Оньсого зохиож, МААЗ-ын төрөл бүрийн эхэд задлал хийх, гол санааг илэрхийлсэн үг өгүүлбэрийг ялган бичих, утгыг тайлбарлах Аргазүй: ,[object Object],Хичээлийн төлөвлөлт: ,[object Object],Орчин: Материаллаг орчинСэтгэлзүйн орчинҮйлийн орчинСурах бичигҮзүүлэнТараах материалДэлгэц, компьютерСуралцагчдын өмнөх мэдлэгт тулгуурлан заах аргаа сонгон, эвсэг бүтээлч, чөлөөтэй үзэл бодлоо илэрхийлэх орчныг бүрдүүлж хичээлээ заана.Мэдлэг бүтээх таатай орчныг бүрдүүлнэ. Боловсруулсан багш Р.Отгончимэг Батлав: Сургалтын менежер.................................С.Наранцэцэг Ээлжит хичээл 1.2 Хамрах хүрээ: Өмнөх хичээл дээр үзсэн оньсого хэмээх ойлголтонд нь түшиглэн 7-р ангид заах Сэдэв: Таавар гэж юу вэ? Зорилго: ,[object Object]

Төрөл бүрийн тааврыг уншаад гол санааг ойлгож таах чадвартай болохЗорилт: Тааварын төрөл зүйлүүдтэй танилцаж, түүнд задлан шинжилгээ хийх Тааврыг ангилж төрөл хэв маягийг ялгаж сурах Агуулга: СудлагдахуунУр ухаанТааврын онолын ойлголтыг өгч оньсогоноос юугаараа ялгаатайг олж мэдэх, ажиглаж олохЯмар хэлбэрээр бичдэг юм бол...? Таавар хэлэлцэн таах нь ямар ач холбогдолтой вэ?Таавар зохиож, МААЗ-ын төрөл бүрийн эхэд задлал хийх, гол санааг илэрхийлсэн үг өгүүлбэрийг ялган бичих, утгыг тайлбарлах Аргазүй: ,[object Object],Хичээлийн төлөвлөлт: ,[object Object],Орчин: Материаллаг орчинСэтгэлзүйн орчинҮйлийн орчинСурах бичигҮзүүлэнТараах материалДэлгэц, компьютерСуралцагчдын өмнөх мэдлэгт тулгуурлан заах аргаа сонгон, эвсэг бүтээлч, чөлөөтэй үзэл бодлоо илэрхийлэх орчныг бүрдүүлж хичээлээ заана.Мэдлэг бүтээх таатай орчныг бүрдүүлнэ. Боловсруулсан багш Р.Отгончимэг Батлав: Сургалтын менежер.................................С.Наранцэцэг Ээлжит хичээл 1.3 Хамрах хүрээ: Өмнөх хичээл дээр үзсэн оньсого, таавар хэмээх ойлголтонд нь түшиглэн 7 б ангид заах Сэдэв: Ертөнцийн гурав гэж юу вэ? Зорилго: ,[object Object]

Ертөнцийн дөрөв, тав... гэх мэтээр байдаггүй зөвхөн “Ертөнцийн гурав” гэсний учир юу вэ? Ярилцана.Зорилт: “Ертөнцийн гурав”-тай танилцаж, түүнд задлан шинжилгээ хийх “Ертөнцийн гурав”-ын хэл ба уран сайхантай танилцах Агуулга: СудлагдахуунУр ухаан“ Ертөнцийн гурав ”-ын онолын ойлголтыг өгч таавар оньсогоноос юугаараа ялгаатайг олж мэдэх, ажиглаж олохМонголчуудын тооны бэлгэдлийн талаар ярилцах, ямар хэлбэрээр бичдэг юм бол...? “Ертөнцийн гурав “-ын гурав гурван мөрөөр шүлэглэн хэлсэн нь ямар ач холбогдолтой вэ?“Ертөнцийн гурав”-ын хэл, уран сайхныг сайтар ажиглаад утга санааг сайтар ухаарахАрд түмний олон зууны өмнөөс хэлэлцсээр ирсэн “Ертөнцийн гурав” өнөө үеийг хүртэл хуучирч халагдахгүй байгаагийн нууц нь юундаа байна вэ? мэдэх Аргазүй: ,[object Object],Хичээлийн төлөвлөлт: ,[object Object],Орчин: Материаллаг орчинСэтгэлзүйн орчинҮйлийн орчинСурах бичигҮзүүлэнТараах материалДэлгэц, компьютерСуралцагчдын өмнөх мэдлэгт тулгуурлан заах аргаа сонгон, эвсэг бүтээлч, чөлөөтэй үзэл бодлоо илэрхийлэх орчныг бүрдүүлж хичээлээ заана.Мэдлэг бүтээх таатай орчныг бүрдүүлнэ. Боловсруулсан багш Р.Отгончимэг Батлав: Сургалтын менежер.................................С.Наранцэцэг Ээлжит хичээл 1.4 Хамрах хүрээ: Өмнөх хичээл дээр үзсэн ойлголтонд нь түшиглэн 7-р ангид заах Сэдэв: Зүйр цэцэн үг гэж юу вэ? Зорилго: ,[object Object]

Зүйрлэж хэлэх нь ямар ач холбогдолтой вэ? Ярилцана.Зорилт: “Зүйр цэцэн үг”-тэй танилцаж, түүнд задлан шинжилгээ хийх “”Зүйр цэцэн үг -ийн хэл ба уран сайхантай танилцах Агуулга: СудлагдахуунУр ухаан“Зүйр цэцэн үг”-ийн онолын ойлголтыг өгч бусад төрөл зүйлээс юугаараа ялгаатайг олж мэдэх, ажиглаж олохМонголчуудын зан заншил, амьдрал ахуйтай нь холбоотойгоор зүйр үг гарсан талаар ярилцах, ямар хэлбэрээр бичдэг юм бол...? “Зүйр цэцэн үг” ямар хэлбэрээр бичигддэг вэ?“”Зүйр цэцэн үг -ийн хэл, уран сайхныг сайтар ажиглаад утга санааг сайтар ухаарахАрд түмний олон зууны өмнөөс хэлэлцсээр ирсэн “Зүйр цэцэн үг” өнөө үеийг хүртэл хуучирч халагдахгүй байгаагийн нууц нь юундаа байна вэ? мэдэх Аргазүй: ,[object Object],Хичээлийн төлөвлөлт: ,[object Object],Орчин: Материаллаг орчинСэтгэлзүйн орчинҮйлийн орчинСурах бичигҮзүүлэнТараах материалДэлгэц, компьютерСуралцагчдын өмнөх мэдлэгт тулгуурлан заах аргаа сонгон, эвсэг бүтээлч, чөлөөтэй үзэл бодлоо илэрхийлэх орчныг бүрдүүлж хичээлээ заана.Мэдлэг бүтээх таатай орчныг бүрдүүлнэ. Боловсруулсан багш Р.Отгончимэг Батлав: Сургалтын менежер.................................С.Наранцэцэг Ээлжит хичээл 1.5 Хамрах хүрээ: Өмнөх хичээл дээр үзсэн ойлголтонд нь түшиглэн 7-р ангид заах Сэдэв: Хэл зүгшрүүлэх үг буюу түргэн хэллэг гэж юу вэ? Зорилго: ,[object Object]

Хэл зүгшрүүлэх үг буюу түргэн хэллэг нь ямар ач холбогдолтой вэ? Ярилцана.Зорилт: “Хэл зүгшрүүлэх үг буюу түргэн хэллэг ”-тэй танилцаж, түүнд задлан шинжилгээ хийх “Хэл зүгшрүүлэх үг буюу түргэн хэллэг “-ийн хэл ба уран сайхантай танилцах Агуулга: СудлагдахуунУр ухаан“Хэл зүгшрүүлэх үг буюу түргэн хэллэг ”-ийн онолын ойлголтыг өгч бусад төрөл зүйлээс юугаараа ялгаатайг олж мэдэх, ажиглаж олохМонголчуудын зан заншил, амьдрал ахуйтай нь холбоотойгоор зүйр үг гарсан талаар ярилцах, ямар хэлбэрээр бичдэг юм бол...? “Хэл зүгшрүүлэх үг буюу түргэн хэллэг ” ямар хэлбэрээр бичигддэг вэ?” Хэл зүгшрүүлэх үг буюу түргэн хэллэг “ -ийн хэл, уран сайхныг сайтар ажиглаад утга санааг сайтар ухаарахАрд түмний олон зууны өмнөөс хэлэлцсээр ирсэн “Хэл зүгшрүүлэх үг буюу түргэн хэллэг” өнөө үеийг хүртэл хуучирч халагдахгүй байгаагийн нууц нь юундаа байна вэ? мэдэх Аргазүй: ,[object Object],Хичээлийн төлөвлөлт: ,[object Object],Орчин: Материаллаг орчинСэтгэлзүйн орчинҮйлийн орчинСурах бичигҮзүүлэнТараах материалДэлгэц, компьютерСуралцагчдын өмнөх мэдлэгт тулгуурлан заах аргаа сонгон, эвсэг бүтээлч, чөлөөтэй үзэл бодлоо илэрхийлэх орчныг бүрдүүлж хичээлээ заана.Мэдлэг бүтээх таатай орчныг бүрдүүлнэ. Боловсруулсан багш Р.Отгончимэг

зайн сургалт 2 уз-7

зайн сургалт 2 уз-7

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Destacado

Destacado (20)

Similar a зайн сургалт 2 уз-7

Similar a зайн сургалт 2 уз-7 (20)

Más de school14

Más de school14 (20)

зайн сургалт 2 уз-7