INSTITUCION EDUCATIVA EL PALMAR 
COYAIMA-TOLIMA 
MANUAL DE CONVIVENCIA 
MODIFICADO 2014
TABLA DE CONTENIDO 
CAPITULO I 
FUNDAMENTOS 
ARTICULO I FUNDAMENTACIÓN LEGAL 
ARTICULO II FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA 
ARTIC...
ARTICULO I FALTAS LEVES 
ARTICULO II FALTAS GRAVES 
ARTICULO III FALTAS COLECTIVAS 
ARTICULO IV CORRECTIVOS FORMATIVOS 
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PRESENTACIÓN 
EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA 
INSTITUCION EDUCATIVA EL PALMAR 
Presenta el Manual de Convivencia para 
su Comu...
para la sexualidad y la prevención y 
mitigación de la violencia escolar", y 
que en su Artículo 1º define su 
objeto así:...
CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIO 
El calendario y horario escolar para el 
año 2014 -2015 
Según resolución N° 05348 del 07 de...
democrática participativa pluralista, basada 
en el respeto de la dignidad humana, en el 
trabajo, en la solidaridad e ide...
consecuentemente con el propio proyect 
o de vida y con el de una sociedad 
justa, equitativa, solidaria y democrática. 
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consideración de la secretaria de 
educación, o el organismo que haga 
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ofrecidos por el establecimiento. Los 
estudiantes de preescolar y de los tres 
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de las obligaciones de los alumnos. 
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 Desarrolla capacidades y actitudes 
para el trabajo socialmente 
productivo. 
 Valora y respeta la vida en todas 
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Consejo Estudiantil. 
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23. Respetar el tiempo, los estilos de 
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24. Mantener la pres...
 Otorgar mención de honor a los 
estudiantes excelentes en los 
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 Responsabilizarse de la formación y 
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concordancia con los lineamientos 
establecidos por las ...
 8. Presentar a las instancias 
pertinentes iniciativas o 
sugerencias que contribuyan a la 
formación integral de las 
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Integral para la Convivencia 
Escolar. Si la situación de 
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conocimiento se hace a través de...
 17. Fomentar la conservación y el 
respeto del medio ambiente y los 
recursos naturales. 
 18. Consultar diariamente su...
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 Participar en el planeamiento y 
programación de la 
administración de alumnos, 
teniendo en cuenta sus 
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*No informar de las citaciones a los padres 
de familia o acudientes. 
*Llegar tarde al salón de clase después del 
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*Salir de la institución educativa sin previo 
permiso 
*Fumar dentro de la institución o fuera de 
ella, consumir bebidas...
CORRECTIVOS FORMATIVOS 
*Amonestación formativa en privado (se 
registra en el observador la fecha del 
diálogo). 
*Amones...
El artículo 29 de la Constitución Política 
de Colombia garantiza el derecho a la 
defensa y al debido proceso en todas 
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deja acta que se anexará al observador 
del estudiante. 
*Si el estudiante y padre de familia 
solicita más tiempo para re...
-Comprar únicamente y exclusivamente en 
la cafetería de la institución 
- Depositar los residuos de comida y la 
basura e...
*Designando y manteniendo cada cosa en 
su lugar. 
*Manteniendo el piso limpio 
*Aseándolos permanentemente 
*Manteniendo ...
Artículo 5. EN EL LABORATORIO DE 
BIOLOGIA Y QUIMICA. 
Llegar puntualmente al laboratorio según el 
horario de clase en co...
podrán entrar los docentes de la 
institución. 
- No utilice disquete o CD diferente a lo 
que el profesor se encuentra tr...
REGLAMENTO PARA LOS 
EMPLEADOS ADMINISTRATIVOS Y 
SERVICIOS GENERALES 
Articulo 1 RECTOR 
FUNCIONES: 
1. Convocar y presid...
21. Revisar y firmar los libros 
reglamentarios, certificados, informes, 
documentos y comunicados oficiales. 
22. Asistir...
15. Motivar el buen desempeño de las 
diferentes Comisiones y Comités. 
16. Dinamizar y acompañar la planeación y 
ejecuci...
-Cuando el progreso de un alumno no sea 
el adecuado, se establecerán medidas de 
refuerzo educativo 
-Los alumnos promoci...
ÁREAS DE FORMACIÓN: 
Ciencias Naturales (Medio ambiente, 
higiene y salud) 
Ciencias Sociales (historia; constitución y 
g...
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  1. 1. INSTITUCION EDUCATIVA EL PALMAR COYAIMA-TOLIMA MANUAL DE CONVIVENCIA MODIFICADO 2014
  2. 2. TABLA DE CONTENIDO CAPITULO I FUNDAMENTOS ARTICULO I FUNDAMENTACIÓN LEGAL ARTICULO II FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA ARTICULO III INTRODUCCIÓN ARTICULO IV MISION INSTITUCIONAL ARTICULO V VISIÓN INSTITUCIONAL ARTICULO VI OBJETIVOS ARTICULO VII VALORES ARTICULO VIII PRINCIPIOS INSTITUCIONALES CAPITULO II GOBIERNO ESCOLAR ARTICULO I CONSEJO DIRECTIVO ARTICULO II CONSEJO ACADÉMICO ARTICULO III CONSEJO ESTUDIANTIL ARTICULO IV COMITÉ DE CONVIVENCIA ARTICULO V PERSONERO ESTUDIANTIL ARTICULO VI PERFIL DE LOS POSTULANTES AL PERSONERO ESTUDIANTIL ARTICULO VII ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA CAPITULO III ADMISIÓN Y MATRICULAS CAPITULO IV DEBERES, DERECHOS Y ESTÍMULOS CAPITULO V REGLAMENTO REGIMEN DISCIPLINARIO
  3. 3. ARTICULO I FALTAS LEVES ARTICULO II FALTAS GRAVES ARTICULO III FALTAS COLECTIVAS ARTICULO IV CORRECTIVOS FORMATIVOS ARTICULO V SANCIONES ARTICULO VI DEBIDO PROCESO EN LO DISCIPLINARIO ARTICULO VII PROCESO SANCIONATORIO CAPITULO VI REGLAMENTO PARA EL BUEN USO DE LOS ESPACIOS OFRECIDOS POR LA INSTITUCIÓN ARTICULO I EN LA CAFETERIA ARTICULO II EN LA BIBLIOTECA Y AUDIOVISUALES ARTICULO III FUERA DEL PLANTEL ARTICULO IV DENTRO DEL PLANTEL ARTICULO V EN EL LABORATORIO DE BIOLOGIA Y QUIMICA ARTICULO VI EN EL AULA DE INFORMATICA ARTICULO VII EN EL AULA DE CLASE ARTICULO VIII EN EL RESTAURANTE CAPITULO VII REGLAMENTO PARA LOS EMPLEADOS ADMINISTRATIVOS Y SERVICIOS GENERALES ARTICULO I RECTOR ARTICULO II COORDINACIÓN ACADEMICA ARTICULO III COORDINACIÓN DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA ARTICULO IV SECRETARIA ACADEMICA ARTICULO V SECRETARIA GENERAL ARTICULO VI SERVICIOS GENERALES.
  4. 4. PRESENTACIÓN EL CONSEJO DIRECTIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EL PALMAR Presenta el Manual de Convivencia para su Comunidad Educativa, en el marco del reconocimiento de la dignidad de toda persona y de sus derechos mediante el cumplimiento de los deberes que tal reconocimiento exige, y de acuerdo con el propósito de la Compañía de Jesús en sus instituciones educativas: la formación integral de hombres y mujeres como personas honestas, autónomas, responsables y excelentes tanto en el desarrollo de sus conocimientos y capacidades como en sus relaciones interpersonales y sociales. CAPITULO I FUNDAMENTACION  ARTICULO 1.FUNDAMENTACION LEGAL  Que la Ley General de Educación (Ley 115 del 8 de febrero de 1994, Art. 87) establece que en todas las instituciones educativas debe haber un Reglamento Manual de Convivencia para toda la comunidad educativa.  2. Que el Decreto 1860 del 3 de agosto de 1994 (Art. 17) reglamenta lo establecido en la dicha Ley 115.  3. Que la Ley 1620 del 15 de marzo de 2013 tiene por objeto “contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural, en concordancia con el mandato constitucional y la Ley General de Educación -Ley 115 de 1994- mediante la creación del sistema nacional de convivencia escolar” (Art. 1).  4. Que es función del Consejo Directivo la aprobación del Reglamento Manual de Convivencia. 5. Que en la reunión del Consejo Directivo del PREÁMBULO LA INSTITUCION EDUCATIVA EL PALMAR, CONSIDERANDO:  Que la Constitución Política de Colombia establece que “se fomenten prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana (Artículo 41, CPC de 1991).  2. Que la Ley 1098 del 8 de noviembre de 2006 (Ley de la Infancia y la Adolescencia), en sus artículos 22 al 45 consagra los derechos del menor, las formas de su protección y las obligaciones que le corresponden a la familia, a las instituciones educativas y a las autoridades del Estado.  3. Que la Ley 115 del 8 de febrero de 1994 -llamada Ley General de Educación-, al Decreto Reglamentario 1860 del 5 de agosto de 1994 y al Decreto 1290 del 16 de abril de 2009, constituye el marco jurídico general para el ejercicio de la acción educativa escolar en Colombia.  4. Que para lo referente a la convivencia en las instituciones educativas escolares ha sido creada la Ley 1620 del 15 de marzo de 2013, "Por la cual se crea el sistema nacional de convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación
  5. 5. para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar", y que en su Artículo 1º define su objeto así: “El objeto de esta Ley es contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural, en concordancia con el mandato constitucional y la Ley General de Educación -Ley 115 de 1994-mediante la creación del sistema nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, que promueva y fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, de los niveles educativos de preescolar, básica y media y prevenga y mitigue la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia”  5. Que en el Proyecto Educativo Institucional tiene lugar privilegiado la formación integral y personalizada de los estudiantes, hombres y mujeres, a fin de que logren su integración efectiva en la sociedad colombiana y sean capaces de ayudar a transformarla en una sociedad más justa.  6. Que los valores éticos que sustentan el estado de derecho de la democracia participativa en Colombia deben promoverse para hacer posible la convivencia civilizada y pacífica de todos los habitantes del país.  7. Que la I.E.EL PALMAR es lugar privilegiado para la educación en tal convivencia civilizada y pacífica, a partir del cuidado de las relaciones humanas de toda su Comunidad Educativa, y por ello debe establecer normas y acuerdos para el comportamiento de quienes la integran, de modo que les sirvan de guía en la valoración de las relaciones interpersonales y sociales. PROCLAMA El presente REGLAMENTO MANUAL DE CONVIVENCIA como el conjunto de orientaciones, normas y procedimientos establecidos con el fin de lograr que todos los miembros de su Comunidad Educativa se interrelacionen constructivamente entre sí, con el medio ambiente natural y con el entorno social, desarrollando los valores humanos y cristianos, respetando los derechos de todas las personas y sus correlativos deberes, en procura de una sociedad más justa y pacífica.  ARTICULO 2. FUNDAMENTACION FILOSOFICA. La Institución Educativa El Palmar atiende los niveles de Preescolar, Básica Primaria y Secundaria. Promoviendo la formación de personas competentes, críticas e investigativas competentes; con capacidades para mejorar su calidad de vida y su proyecto de vida personal y colectiva. FILOSOFIA INSTITUCIONAL: Formar estudiantes con conocimiento a la ciencia, a la técnica, a los bienes, a los valores y expresiones culturales y ecológicas para el desarrollo intercultural de la comunidad palmareña, bajo una orientación equilibrada de las dimensiones del ser humano y desde una gestión sistémica e integradora.
  6. 6. CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIO El calendario y horario escolar para el año 2014 -2015 Según resolución N° 05348 del 07 de Noviembre de 2013 La Secretaria de Educación Y Cultura del Departamento del Tolima en uso de sus facultades legales, establece el CALENDARIO ACADEMICO PARA 2014  CALENDARIO ESCOLAR  Semanas de desarrollo curricular distribuidas así.  Primero semestre 20 Semanas entre el 20 Enero y el 14 a Junio de 2014  Segundo semestre  20 semanas entre el 7 de Julio y el 29 de Noviembre de 2014 1. HORARIO DE CLASE  El horario para el grado preescolar es de 7:00 am A 11:00 Am  El horario para los grados de Primero a Quinto de primaria es de 7:00 am A 12:00 am.  El horario para la Pos primaría es de 7:00 am A 1:00 pm INTRODUCCIÓN Este Manual de Convivencia establece los principios, lineamientos y normas que orientan la convivencia de la comunidad educativa el PALMAR para el pleno desarrollo de sus metas como institución de acuerdo con lo dispuesto en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) En su elaboración han participado diferentes estamentos del Colegio, como directivas, profesores, padres de familia y representantes de los alumnos. En caso de que alguna de las partes desee hacer una enmienda a este Manual, su solicitud debe presentarse al Consejo Directivo Escolar para estudiar y decidir la pertinencia de las modificaciones que se proponen. MISION INSTITUCIONAL La Institución Educativa El Palmar ha de ser líder atendiendo las necesidades de la comunidad educativa y adoptando el modelo pedagógico Constructivista activista, adecuado al contexto en los niveles de educación preescolar con modalidad CIDEP, Básica Primaria, con la modalidad de ESCUELA NUEVA ; Básica secundaria con la modalidad Post-primaria, en un futuro proyectada a la media, buscando formar ciudadanos competentes y productivos promoviendo la igualdad de oportunidades educativas mediante programas que favorezcan la inclusión escolar y mejoren la calidad de la educación que reciben los niños con necesidades especiales y así dar soluciones a problemas del entorno en que se desempeñe la comunidad educativa, facilitando en los estudiantes el desarrollo de sus potencialidades en valores, conocimientos, investigación y creatividad que den como fruto un ser íntegro y transcendental para la sociedad. VISION INSTITUCIONAL La Institución Educativa el Palmar, en su proyecto de post primaria como proceso social de derecho organizado en forma
  7. 7. democrática participativa pluralista, basada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo, en la solidaridad e identidad sociocultural de la comunidad Educativa promoviendo en sus integrantes la inclusión educativa en valores éticos, ambientales de productividad, competitividad intelectualidad, profesional y laboral, con capacidades para dar soluciones a problemas que se presenten en la comunidad educativa. Objetivos: GENERAL  Orientar al estudiante para que adquiera una disciplina y una autonomía escolar desde su quehacer pedagógico, y que sea consciente y consecuente de la importancia del respeto a la norma para disfrutar de una sana convivencia escolar. ESPECIFICOS  Fomentar una educación en la comunidad educativa para eliminar los manuales de convivencia represivos, que solo buscan formar personas sometidas, pasivas, sumisas e indiferentes a los problemas sociales y a su retroalimentación, a través de las acciones pedagógicas.  Hacer de los comités de convivencia institucional un lugar de formación permanente donde se potencie a la persona en todas sus dimensiones.  Propiciar talleres de orientación y formación para la comunidad educativa en general, con expectativas a la cultura participativa y al respeto por la norma.  Orientar a la comunidad educativa, para que adquiera criterios propios, ordene y clarifique sus acciones y esfuerzos, que le permitan tener capacidad de secundar lo verdadero, lo justo y la acción por los demás. Ordene y clarifique sus acciones y esfuerzos, que le permitan tener capacidad de secundar lo verdadero, lo justo y la acción por los demás. . V A L O R E S. La comunidad educativa fomentará la formación en los siguientes valores: RESPETO: comprendido como la capacidad de reconocer la propia dignidad y la de los demás. GENEROSIDAD: comprendida como la capacidad de entrega y de servicio a los demás, con una actitud solidaria, amorosa y justa. ALEGRÍA: comprendida como un estado e ntusiasta de plenitud interior, consecuencia de la actuación correcta, en el cumplimiento del deber. HONESTIDAD : comprendida como la coherencia entre el sentir, el pensar y el obrar del ser humano conforme a la l ey de Dios y al ordenamiento institucio nal. CREATIVIDAD : comprendida como un proceso de crec imiento orientado a la transformación de sí mismo y del mundo mediante la disciplina, el esfuerzo y el trabajo. COMPROMISO : comprendido como la responsabilidad de ser y de obrar
  8. 8. consecuentemente con el propio proyect o de vida y con el de una sociedad justa, equitativa, solidaria y democrática. AYUDA MUTUA: Promoveremos el trabajo en equipo, buscamos la participación de todos, con el fin de lograr soluciones creativas e innovadoras a las dificultades. DEMOCRACIA: Proponemos, participas escuchamos y nos expresamos positivamente. IGUALDAD: Buscamos las mismas oportunidades para todos sin ninguna discriminación. SOLIDARIDAD: Velamos todos por el bien común. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES Epistemológico: Aprendiendo a aprender Filosófico: Aprendiendo a pensar Pedagógico: Aprendiendo a desarrollar las inteligencias múltiples Sociológico: Aprendiendo a relacionarse Psicológico: Aprendiendo a ser y elegir METAS CAPITULO II EL GOBIERNO ESCOLAR Artículo 1. CONSEJO DIRECTIVO Está integrado por el rector de la institución, quien lo convocará y presidirá, dos representantes de los maestros de la institución, dos representantes de los padres de familia, un representante de los estudiantes que debe estar cursando el último grado que ofrezca la institución, un exalumno da institución del sector productivo. FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO Las funciones del consejo directivo de la institución serán las siguientes: 1. Tomar decisiones que no afecten el funcionamiento de la institución. 2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes, administrativos y después de haber agotado los procedimientos previstos en el manual de convivencia. 3. Adoptar el manual de convivencia de la institución. 4. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos alumnos. 5. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado. 6. Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional (PEI), del currículo y del
  9. 9. plan de estudio y someterlo a la consideración de la secretaria de educación, o el organismo que haga sus veces, para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley. 7. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa. 8. Establecer estímulos y sanciones para el buen desempeño académico y social del alumno. 9. Participar en la evaluación de los docentes, directivos docentes y personal administrativo de la institución. 10. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, cultures, deportivas y recreativas. 11. Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades educativas, culturales, recreativas y sociales de la comunidad educativa. 12. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas. 13. Fomentar la formación de asociación de padres de familias y estudiantes. 14. Reglamentar los procesos electorales en la institución. 15. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios. Artículo 2. CONSEJO ACADÉMICO El consejo académico está integrado por el rector por quien lo preside, los directivos docentes y un docente por cada área definida en el plan de estudio. FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO 1. Servir de órgano consultor del consejo directivo a la revisión de la propuesta del proyecto educativo institucional. 2. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento introduciendo las modificaciones y ajustes pertinentes. 3. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución. 4. Participar en la evaluación institucional. 5. Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarle sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación. 6. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa y las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional (PEI). Artículo 3. CONSEJO ESTUDIANTIL En todos los establecimientos educativos el consejo de estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados
  10. 10. ofrecidos por el establecimiento. Los estudiantes de preescolar y de los tres primeros grados de primaria, serán convocados a una asamblea conjunta para ofrecer un vocero único entre los estudiantes que cursan tercer grado. FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL 1. Darse su propia organización interna. 2. Elegir el representante de los estudiantes ante el consejo directivo y asesorarlo en el cumplimiento de su representación. 3. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. 4. Las demás actividades a fines o complementarias, con las anteriores que le atribuyan al manual de convivencia. Artículo 4. COMITÉ DE CONVIVENCIA Es una organización que vela por el debido proceso en los procesos disciplinarios de los estudiantes. FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA Son los encargados de presentar sus correctivos y propuestas de solución o sanción al rector para que tome determinaciones con base en el artículo 132 de la ley 115 de febrero 8 de 1994. Facultades al rector para sancionar y otorgar destituciones. Artículo 5. PERSONERO ESTUDIANTIL Será un estudiante que curse el último grado de la institución encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la constitución política, las leyes y el manual de convivencia. El personero estudiantil será escogido dentro de los treinta días calendario siguiente a la iniciación de clases de un periodo lectivo. Para tal efecto el rector convocara a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto. FUNCIONES DEL PERSONERO ESTUDIANTIL 1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes, para lo cual podrá utilizar los medios de comunicación interna del establecimiento, pedir colaboración del consejo estudiantil, organizar foros u otras formas de deliberación. 2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presentan los educandos sobre lesiones a sus derechos, y las que formule cualquier persona de la comunidad
  11. 11. educativa sobre el incumplimiento de las obligaciones de los alumnos. 3. Presentar ante el rector, las solicitudes de oficio o a petición de partes que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. Artículo 6. PERFIL DE LOS POSTULANTES A PERSONERO ESTUDIANTIL 1. Identificarse con los principios, misión y visión de la institución. 2. Destacarse por su desempeño académico, disciplinario y ético dentro de la comunidad educativa. 3. Estar legalmente matriculado. 4. Destacarse por su capacidad de liderazgo, disposición y colaboración dentro del grupo y la institución. 5. Tener sentido de pertenencia con la institución. 6. Presentar propuestas y objetivos alcanzables, medibles y evaluables para ser desarrollados durante su personería. Artículo 7. ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA El consejo directivo promoverá la constitución de la asociación de padres de familia mediante una asamblea. FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA 1. Velar por el cumplimiento del proyecto educativo institucional (PEI). 2. Promover programas para formación de los padres. 3. Contribuir con las actividades que se programen en la institución. 4. Velar por el mantenimiento y el buen funcionamiento del plantel educativo, apoyándolo en todo lo necesario para que realice su función educativa. CAPITULO IV DEBERES, DERECHOS Y ESTIMULOS ARTICULO 1. PERFIL DEL ESTUDIANTE Está encaminado en formar un ser íntegro con capacidad para afrontar retos y dar soluciones, resaltando los valores éticos y morales y los derechos de igualdad en la formación de líderes para crear empresas, siendo gestores de empleo y promotores del desarrollo socio-económico de la región y el país.  Es gestor de su propio aprendizaje.  Construye Nuevos conocimientos.  Conserva y práctica valores espirituales, cívicos éticos y morales.  Valora el trabajo intelectual, social y productivo como medio de desarrollo humano.  Domina su idioma originario y se interesa por aprender otros idiomas.
  12. 12.  Desarrolla capacidades y actitudes para el trabajo socialmente productivo.  Valora y respeta la vida en todas sus manifestaciones.  Realiza proyectos sociales y productivos basados en los principios de la sustentabilidad.  Reconoce y valora las diferencias, la diversidad, la relación comunicativa horizontal de diálogo permanente para el bienestar común. ARTICULO 2. DERECHOS DE LOS ESTUDIATES. CAPÍTULO I: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Los estudiantes de la Institución Educativa el Palmar tienen los siguientes derechos: 1. A la vida, la integridad física, la salud, la educación, la cultura, la recreación, la libre y respetuosa expresión y demás derechos contemplados en la Constitución Política de Colombia. 2. A vivir en un ambiente de honestidad en donde se trabaje por crecer en la responsabilidad personal y el respeto de cada persona a sí misma y a las demás. 3. A que se cumplan las disposiciones del Ministerio de Educación y autoridades competentes. 4. A la educación necesaria para su formación. 5. Al libre desarrollo de su personalidad y de sus facultades. 6. A no ser sometidos a agresión física, psicológica y/o verbal. 7. A recibir trato respetuoso, afable, sincero y dialogal por parte de los funcionarios del Colegio, sin discriminación por raza, sexo, origen, nacionalidad o familia, lengua, religión u opinión. 8. A su intimidad y privacidad personal y familiar, así como a su honra y buen nombre. 9. A presentar peticiones respetuosas y recibir respuesta de los directivos por motivo de interés general o particular, a través de las diferentes instancias del Gobierno Escolar. 10. A ser oídos según los conductos regulares establecidos en este Reglamento. 11. Al debido proceso en caso de imputación de alguna falta. 12. A recibir primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad. 13. A exigir el buen uso y la conservación de los bienes de la Institución 14. A elegir y ser elegidos para los diferentes organismos de participación estudiantil en el Colegio, siempre y cuando reúnan las condiciones exigidas en el presente Reglamento. 15. A revocar el mandato de sus representantes en los casos y en la forma que establece este Reglamento. 16. A participar en el proceso de aprendizaje, así como en actividades académicas, artísticas, culturales y deportivas dentro y fuera del Colegio previo el cumplimiento de las condiciones establecidas en este Reglamento. 17. A participar en la evaluación de la calidad del Colegio y aportar sugerencias al respecto. 18. A participar en las celebraciones litúrgicas y en los sacramentos según su edad y preparación. 19. A participar en actividades pastorales y de proyección social del Colegio, y a pertenecer a grupos apostólicos, todo ello según las condiciones establecidas por el Colegio. 20. A participar con sus sugerencias en la elaboración del Proyecto Educativo Institucional y del Reglamento o Manual de
  13. 13. Convivencia del Institución, a través del Consejo Estudiantil. 21. Al cariño, respeto, protección y acompañamiento por parte de sus educadores. 22. A ser informados oportunamente sobre horarios y actividades escolares. 23. A ser atendidos oportuna y debidamente por la Institución cuando soliciten certificados, constancias y demás documentos, estando a paz y salvo con éste y pagando los valores correspondientes ARTICULO 3. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Son deberes de los estudiantes: 1. Los establecidos en la reglamentación oficial vigente del Ministerio de Educación Nacional. 2. Reconocer y respetar en los otros los derechos que exige para sí mismo. 3. Conocer y cumplir el presente Reglamento. 4. Guardar respeto y cortesía en el trato con los demás miembros de la comunidad educativa. 5. Cumplir los horarios, las actividades y los compromisos programados por el Colegio. 6. Realizar las actividades académicas en las fechas previamente indicadas por los profesores. 7. Desarrollar las estrategias de apoyo orientadas por sus profesores para superar dificultades. 8. Abstenerse de comportamientos que pongan en peligro la vida o la integridad física propia o ajena. 9. No ingresar al Colegio bebidas alcohólicas, ni cigarrillos, ni sustancias psicoactivas, ni material pornográfico o de contenido restringido para personas menores de edad. 10. No masticar chicle dentro del campus del Colegio ni en las diferentes actividades escolares. 11. Evitar todo comportamiento impropio o indecente que sea motivo de mal ejemplo o escándalo. 12. Comportarse adecuadamente en actividades en las que representa al Colegio -artísticas, deportivas, religiosas, culturales y de intercambio estudiantil-cumpliendo los compromisos adquiridos. 13. Respetar y hacer respetar los símbolos patrios y del Colegio, y los valores religiosos y culturales. 14. Pagar los daños causados por ellos mismos en el Colegio y en las actividades escolares. 15. Participar con atención, respeto y silencio de escucha en las actividades programadas por el Colegio. 16. Entregar oportunamente a los padres de familia o acudientes toda la información dirigida a éstos que les sea dada en físico por el Colegio con tal fin, y regresar los desprendibles firmados por ellos en la fecha que estipule la Institución. 17. Respetar el trabajo de quienes laboran en el Colegio y demás espacios de actividades escolares. 18. Entregar a la Dirección o Coordinación de Bienestar Estudiantil cualquier objeto que encuentren en las instalaciones del Colegio y no les pertenezca. 19. Contribuir a un ambiente de respeto mutuo y resolución de los conflictos por la vía pacífica. 20. Respetar la libre circulación de las personas por corredores y escaleras. 21. Respetar el prestigio del Colegio, manifestando de palabra y obra la lealtad a la Institución. 22. Procurar un excelente desempeño académico en todas las áreas del plan de estudios.
  14. 14. 23. Respetar el tiempo, los estilos de aprendizaje y el ritmo de trabajo de los demás estudiantes. 24. Mantener la presentación personal exigida por la Institución 26. Portar permanentemente el carné estudiantil. 27. Respetar a toda persona de cualquier condición física, étnica, religiosa, social o económica. 28. Informarse de las actividades programadas en clases durante su ausencia, ya que ésta no exime a estudiante alguno de sus obligaciones académicas. 29. Cuidar el patrimonio del Colegio y el medio ambiente, respetar sus zonas verdes, plantas, animales y entorno ecológico, así como contribuir al aseo y la conservación de los espacios físicos y bienes materiales de la institución. 30. Permanecer en el aula en horas de clase, excepto en caso de emergencia con permiso del profesor. 31. Cuando falte el profesor, informar a la Subdirección respectiva sobre su ausencia. 32. No permanecer en las aulas cuando no haya clases. 33. Justificar por escrito y con los documentos pertinentes sus inasistencias a actividades escolares. 34: Para dejar de asistir al Colegio por tres días o menos, el estudiante debe presentar, ante la correspondiente Subdirección, una solicitud firmada por los respectivos padres o acudientes que explique el motivo de la inasistencia. Cuando el estudiante necesite dejar de asistir a clase por más de tres días, además de lo anteriormente dicho, debe solicitar permiso y obtener visto bueno de las Direcciones Académica y de Bienestar Estudiantil. 35: En ningún caso se permitirá que los estudiantes salgan de la institución o se ausenten de cualquier actividad escolar sin autorización de padres o acudientes, 36. Mantener la pulcritud y la higiene 37. Portar con respeto el uniforme de la Institución, absteniéndose del uso de joyas o accesorios llamativos, maquillaje, esmalte de colores en las uñas, brazaletes, piercings o tatuajes visibles 38. En los varones el cabello debe ser corto y sin tintes; no se les permite el porte de aretes. A las mujeres se les permite tintes y accesorios discretos según la orientación institucional. ARTICULO 4. ESTIMULOS A LOS ESTUDIANTES  Los estudiantes y cuerpo docente se comprometen a participar en todos los eventos que se programen durante el periodo escolar, como son izadas de bandera, jornadas culturales, deportivas o folclóricas y todas las actividades complementarias organizadas en beneficio de los estudiantes  Se consideran estímulos aquellas acciones de reconocimiento que permiten optimizar el alcance de los logros y se otorgan a los estudiantes por: rendimiento académico, disciplinario, puntualidad, colaboración, presentación personal lealtad y solidaridad.  Dentro de los estímulos más importantes para quienes se destaquen en algún campo durante un periodo académico se encuentran: izada de bandera, representación en actos externos a la institución.  Anotación en el observador dejando constancia de sus acciones meritorias.
  15. 15.  Otorgar mención de honor a los estudiantes excelentes en los diferentes campos en los que se desempeña: Artísticos, deportivos, académicos etc. ARTICULO 5. UNIFORMES Los estudiantes del colegio deben portar el uniforme de la institución aprobado por el consejo directivo en el año 2014 con las siguientes características. UNIFORME DE DIARIO NIÑAS. Consta de las siguientes piezas.  Camibuso Blanco  Falda azul oscuro y chores azules  Medias blancas  zapatos negros con cordón  UNIFORME DIARIO DE NIÑOS.  Camibuso Blanco  Camisilla Blanca  Pantalón de dril azul oscuro  Zapatos negros con cordón  Medias Azules oscuras . . ARTICULO 6. PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE  Proponer iniciativas y sugerencias que estén de acuerdo con las normas vigentes y contribuyan al mejor funcionamiento del plantel.  Hacer reclamos justos y respetuosos, dentro del horario fijado por la institución. ARTICULO 7. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES Los padres y madres de familia y/o los acudientes son los representantes legales de su hijo e hijas y/o acudidos. Por esto, al firmar la matricula se hacen responsables de sus actos u omisiones de los estudiantes y se comprometen a cumplir los siguientes deberes. Los padres de familia o acudientes de los estudiantes tienen los siguientes derechos: 1. Los establecidos en la reglamentación oficial vigente del Ministerio de Educación Nacional. 2. Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio, y específicamente su Plan de Estudios, su Sistema Institucional de Evaluación y su Reglamento - Manual de Convivencia. 3. Ser informados sobre el rendimiento académico y la conducta de los estudiantes respectivos. 4. A que los estudiantes respectivos reciban una educación conforme a la Constitución Nacional y al Proyecto Educativo Institucional del Colegio. 5. Estar enterados del acompañamiento del Colegio a sus hijos y opinar respecto del mismo. 6. Ser atendidos por los directivos, profesores o funcionarios, según el horario establecido. 7. Ser tratados con respeto por parte de los miembros de la Comunidad Educativa. 8. Participar en la Asociación de Padres de Familia y en la elección del Consejo de Padres. 9. Asistir a las actividades de la Escuela de Padres y Madres organizadas por Asofamilia San José. 10. Presentar sus quejas, reclamos, sugerencias o felicitaciones a través de la página web, el correo electrónico, carta en físico o el buzón ubicado en la recepción del Co ARTICULO 8 DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
  16. 16.  Responsabilizarse de la formación y educación de sus hijos en concordancia con los lineamientos establecidos por las leyes vigentes y el presente Manual de Convivencia.  Solicitar y recibir información sobre las normas generales establecidas y el funcionamiento del plantel.  Solicitar y recibir información sobre las normas generales establecidas y el funcionamiento del plantel.  En caso de no poder asistir el día y hora señalados, deberá presentarse el día laboral siguiente, sopena de devolver el estudiante.  Acercarse personalmente a presentar excusas por fallas o retardos y cuando desee averiguar el comportamiento de su acudido, hijo, hija dentro del horario establecido.  Proporcionar a su hijo, hija o acudido un ambiente de comprensión y respeto dentro del hogar, evitar cualquier causa que le impida el cumplimiento de sus labores escolares.  Buscar los medios necesarios para que el acudido cumpla con los requisitos exigidos por la institución tales como: certificados, registro civil, útiles escolares y otros.  Apoyar las campañas para mejorar el servicio educativo, de bienestar estudiantil, salud, alimentación y consecución de material didáctico.  Participar activamente en la conformación de la asociación de padres de familia, consejo de padres, junta directiva, consejo directivo y la escuela de padres.  Aceptar al momento de matrícula las orientaciones del manual de convivencia.  Presentarse a la Institución a recoger a su hijo(a) cuando solicite permiso para ausentarse de la Jornada Académica ARTICULO 9 PERFIL DEL DOCENTE  Poseer una visión que refleje el sentido empresarial en sus educandos, tomando como punto de partida una misión integradora, gestora de proyectos que promuevan el desarrollo socioeconómico y educativo de la comunidad, de su región y del país. ARTICULO 10. DERECHOS DEL DOCENTE.  Son derechos de los profesores:  1. Recibir un trato digno y cortés por parte de todos los estamentos del Colegio.  2. Ejercitar respetuosamente la libertad de expresión y de discrepancia.  3. Ser evaluados de manera justa, con la oportuna retroalimentación.  4. Recibir corrección fraterna directa, privada y oportuna, en caso de deficiencias en su desempeño.  5. Rendir descargos y ser escuchados por las faltas que le sean imputadas.  6. Apelar ante la autoridad correspondiente teniendo en cuenta el conducto regular.  7. Trabajar en un ambiente sano y seguro.
  17. 17.  8. Presentar a las instancias pertinentes iniciativas o sugerencias que contribuyan a la formación integral de las personas, reconociéndose su autoridad intelectual.  9. Participar en el desarrollo y la actualización del Proyecto Educativo Institucional.  10. Tener oportunidad de participar en actividades de actualización, capacitación y eventos sociales y culturales en beneficio de la Comunidad Educativa.  11. Conformar grupos de estudio, investigación, pedagógicos, literarios, artísticos, culturales o deportivos que posibiliten un mayor crecimiento personal.  12. Participar en las actividades espirituales, formativas y sociales de la Institución.  13. Disponer de los recursos necesarios para el buen desempeño de su labor educativa.  14. Conocer oportunamente la programación del Colegio, carga académica, horarios, cargos y demás responsabilidades que le asigne la institución.  15. Obtener los permisos necesarios cuando por motivos razonables tengan que ausentarse del Colegio.  16. Representar al Colegio en actividades escolares  17. Tener voz activa y pasiva en la conformación de organismos representativos de los profesores.  18. Utilizar los espacios y recursos de la Institución, según su disponibilidad.  19. Recibir estímulos y reconocimiento por su desempeño.  20. Todos los establecidos en el Reglamento Interno de Trabajo y el Código Sustantivo del Trabajo. ARTICULO 11. DEBERES DEL DOCENTE.  De conformidad con la Ley No.1620 de 15 de marzo de 2013, los profesores tendrán las siguientes responsabilidades:  En general  Transformar las prácticas pedagógicas para contribuir a la construcción de ambientes de aprendizajes democráticos y tolerantes que potencien la participación, la construcción colectiva de estrategias para la resolución de conflictos, el respeto a la dignidad humana, a la vida, a la integridad física y moral de los estudiantes.  Participar de los procesos de actualización y de formación docente y de evaluación del clima escolar del establecimiento educativo.  Contribuir a la construcción y aplicación del Presente Reglamento Manual de Convivencia.  4. Identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de acoso escolar, violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos que afecten a estudiantes del establecimiento educativo, acorde con los artículos 11 y 12 de la Ley 1146 de 2007 y demás normatividad vigente, con el manual de convivencia y con los protocolos definidos en la Ruta de Atención
  18. 18. Integral para la Convivencia Escolar. Si la situación de intimidación de la que tienen conocimiento se hace a través de medios electrónicos igualmente deberá reportar al comité de convivencia para activar el protocolo respectivo.  En relación con las políticas institucionales:   1. Mantener una presentación personal acorde con la Institución y su cargo.  2. Preservar su buen nombre y competencia profesional.  3. Mantener en orden y aseados el lugar de su trabajo personal y los espacios comunes.  4. Conocer la plataforma estratégica, el Paradigma Pedagógico Ignaciano, el Proyecto Educativo Institucional, la estructura organizacional de la Institución y el presente Reglamento.  5. Planear, organizar y ejecutar oportuna y eficientemente las funciones propias, y evaluar su desempeño, en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional.  6. Elaborar y presentar a quien corresponda, en las fechas indicadas, la programación de su área o asignatura, el plan de trabajo y las guías correspondientes, cumplir con ella y asegurar su coherencia con los Planes Integrados de Área (PIA) y Planes Integrados por Dimensiones (PID).  7. Mantener una comunicación frecuente, abierta, oportuna y espontánea con los directivos.  8. Comunicar al Acompañante de Grupo y al Coordinador de Grado o de Área la situación de los estudiantes a su cargo en los aspectos personales, académicos y de normalización.  9. Presentar dentro de los plazos establecidos al Coordinador de Área el plan de actividades académicas y la solicitud del material requerido.  10. Informar a su jefe inmediato sobre todo hecho en contra de personas o bienes de la Institución.  11. Asumir con madurez y sentido profesional las observaciones y sugerencias que les hagan los directivos y coordinadores con respecto a su labor educativa.  12. Justificar por escrito ante la Subdirección Académica respectiva sus ausencias o retrasos.  13. Participar en las reuniones de educadores -generales y particulares por áreas, grados o grupos-, de padres de familia y otras que programe la Institución con asistencia de los docentes.  14. Conocer y utilizar los recursos pedagógicos de la institución y darles el uso adecuado, respondiendo por el mobiliario, libros y otros materiales recibidos.  15. Contribuir al orden, aseo y disposición adecuada de las salas de profesores.  16. Permanecer en el Colegio durante toda la jornada escolar, colaborando en las actividades que se les asignen y estando disponibles para remplazar a sus colegas cuando sea necesario.
  19. 19.  17. Fomentar la conservación y el respeto del medio ambiente y los recursos naturales.  18. Consultar diariamente su cuenta de correo electrónico institucional, y emplear las direcciones electrónicas institucionales para comunicaciones oficiales con los estudiantes y/o sus familias.  19. Estar dispuestos a dar cuenta del contenido de las comunicaciones institucionales del Colegio.  20. Responsabilizarse, si son coordinadores o acompañantes, de que los estudiantes a su cargo, al terminar las actividades escolares, sean recogidos por sus padres, acudientes o las personas asignadas para el transporte escolar.  En relación con sus pares:   1. Mostrar respeto y consideración por sus colegas y sus opiniones.  2. Estar disponibles para remplazar solidariamente a otros profesores cuando sea necesario.  3. Colaborar en el proceso de inducción de los nuevos, en especial los de su misma área o grado.  4. Advertir fraternalmente a sus pares acerca de irregularidades o deficiencias en su desempeño.  5. Informar al directivo pertinente sobre conductas que puedan perjudicar a personas o a la Institución.  6. Enterar a los demás profesores de las conductas irregulares advertidas en sus estudiantes.  7. Todos los establecidos en el Reglamento interno de Trabajo y el CST.   En relación con los padres de familia o acudientes:   1. Mantener una comunicación frecuente, sana, abierta y oportuna que facilite los vínculos de unión, involucrándolos para que participen en el proceso de formación de los estudiantes.  2. Informarlos oportunamente sobre la situación académica y de normalización de los estudiantes.  3. Contribuir para que interioricen los principios y valores del Colegio y se identifiquen con ellos.  4. Participar solidariamente en las actividades institucionales programadas con las familias, especialmente las que involucren a los padres o acudientes de estudiantes a su cargo.  5. Orientar a los padres o acudientes de estudiantes con dificultades académicas o de normalización  6. Atender puntualmente a los familiares o acudientes de los estudiantes cuando los hayan citado.  7. Tratar respetuosa y amablemente a los padres o acudientes de los estudiantes, y referirse a éstos también con respeto, incluso cuando haya motivos de valoración negativa. ARTICULO 12. DEBERES DEL DIRECTOR DE GRUPO.  Dirección de Grupo tendrá además las siguientes funciones:
  20. 20.   Participar en el planeamiento y programación de la administración de alumnos, teniendo en cuenta sus condiciones socioeconómicas y características personales.  Ejecutar el programa de inducción de los alumnos del grupo confiados a su dirección.  Ejecutar acciones de carácter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en los estudiantes.  Orientar a los alumnos en la toma de decisiones sobre su comportamiento y aprovechamiento académico, en coordinación con los servicios de bienestar.  Promover el análisis de las situaciones conflictivas de los alumnos y lograr en coordinación con otros estamentos, las soluciones más adecuadas.  Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de familia o acudientes, para coordinar la acción educativa.  Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los alumnos del grupo a su cargo, en coordinación con los servicios de bienestar.  Participar en los programas de bienestar para los estudiantes del grupo a su cargo.  Rendir periódicamente informe de las actividades y programas realizados a los coordinadores del plantel. CAPITULO V REGLAMENTO REGIMEN DISCIPLINARIO Articulo 1 FALTAS LEVES: Aquellas que se cometen sin perjuicio material, físico, ético o moral a los demás. *Sacar pupitres o escritorios de las aulas de clase sin autorización. *Usar inadecuadamente los marcadores. *Desarrollar otra actividad diferente a la que el docente ha asignado en clase *Consumir chicles, dulces y otros comestibles en horas de clase, actividades pedagógicas y culturales. *El uso inadecuado de celulares y equipos de audio en horario de clase *El retardo injustificado. * Salir del salón sin autorización en horas de clase. *Comprar en la cafetería en horas de clase. *Dejar en desorden el salón de clases. *Mal comportamiento en la cafetería, bibliotecas, comedores. Salones de clase en los talleres (sala de informática). *Permanecer en zonas diferentes a las destinadas para el descanso. *Inadecuada presentación personal *Incumplimiento en el orden y en el aseo institucional.
  21. 21. *No informar de las citaciones a los padres de familia o acudientes. *Llegar tarde al salón de clase después del descanso o de alguna actividad académica *No depositar basuras en el lugar apropiado. *No asistir a clases estando en la institución. *No desarrollar las actividades de refuerzo, superación y nivelación *Portar el uniforme incompleto sin justificación *El uso inadecuado de textos y otros elementos empleados en el trabajo escolar. *Promover y participar en saboteo, rechiflas y silbatinas. *Emplear vocabulario soez o pelear dentro o fuera de la institución. *Todas las demás que tengan afinada con las faltas leves. Artículo 2 FALTAS GRAVES • SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA ESCOLAR DECRETO 1965 Ley 1620 del 2013. Matoneo Escolar EL CIBERACOSO: se define como cualquier comunicación cibernética publicada o enviada por un menor con la intención de asustar, avergonzar, acosar o molestar a otro menor. Si no hay implicados niños en ambos lados de la comunicación. MATONEO ESCOLAR O BULLYING: Se define como un comportamiento en el cual de manera constante y deliberada se hace que otra persona se sienta mal, incomoda, asustada o amenazada, es de carácter constante, haciendo que aquellos alumnos se sientan intimidados e impotentes, sin poder llegar a defenderse. LA PERSONA INTIMIDADA *Llega a la casa con sus pertenencias dañadas o rotas. *No pasa el tiempo con sus compañeros fuera de la Institución. *No quiere hacer fiestas por temor a que nadie asista. *Es tímido retirado *Reacciona llorando, alejándose generalmente. EL QUE INTIMIDA *Le gusta hacer bromas pesadas, poner apodos o humillar a otros. *Suele insultar o agredir físicamente a otros niños. *Es más fuerte y grande que el resto de sus compañeros posiblemente s es hombre. *Trata mal a otros, no se siente mal después. *Maltrata con frecuencia a los animales. Son aquellas que se cometen causando perjuicios material, físico, ético o moral a los demás y que entorpecen el ambiente institucional. *Portar armas y otros elementos que perjudiquen su formación integral. *Llamar con apodos a sus compañeros, docentes y demás personas que elaboran en la institución educativa.
  22. 22. *Salir de la institución educativa sin previo permiso *Fumar dentro de la institución o fuera de ella, consumir bebidas embriagantes, o psicoactivas *Presentarse en estado de embriaguez o bajo efectos de sustancias psicoactivas. *Apostar en juegos de azar y portar revistas pornográficas. *Utilizar sin autorización las dependencias que son de uso exclusivo de Directivos, Docentes y Administrativos. *Fomentar juegos bruscos o chanzas que produzcan daño físico a cualquier miembro de la comunidad. *Apropiarse indebidamente de útiles, libros o cualquier otro elemento que no sea de su pertenencia. *La inasistencia injustificadamente a las actividades académicas y extraacadémicas *La reincidencia en las faltas leves *Entrar o salir de la Institución Educativa por lugares diferentes a la entrada principal. *Dañar intencionalmente árboles, plantas ornamentales, puertas, chapas, candados, partes eléctricas, material de trabajo, elementos de estudio, muebles y enseres de la Institución Educativa. *Escribir o rayar paredes, pisos, muebles y enseres de la Institución Educativa. *El hurto comprobado de elementos, dinero o cualquier pertenencia de la comunidad educativa. *Encubrir o participar en hechos que vayan en contra del buen funcionamiento y nombre de la Institución Educativa. *Agredir verbal o físicamente a un(os) miembro(s) de la comunidad educativa, utilizar expresiones vulgares (soeces). *Amenaza que atente contra la integridad física, ética o moral a un(os) miembro(s) de la comunidad educativa. *Falsificar o suplantar a otras personas, firmar por el padre de familia o acudiente. *Cometer fraude en evaluaciones y trabajos académicos. *Promover y/o participar en peleas, que pongan en riesgo la integridad física de las personas. *Las demás que se puedan considerar faltas graves. Articulo 3 FALTAS COLECTIVAS: Es cuando un grupo de estudiantes o grupo en general infringen el Manual de Convivencia Institucional y que por encubrimiento de la falta se hace imposible identificar el responsable. Por lo tanto se aplicará la sanción según la gravedad de la falta. Articulo 4 CORRECTIVOS: Son los procedimientos que se aplican teniendo en cuenta el debido proceso para que se obre de acuerdo a las reglas, reglamentos o Manual de Convivencia.
  23. 23. CORRECTIVOS FORMATIVOS *Amonestación formativa en privado (se registra en el observador la fecha del diálogo). *Amonestación escrita en el observador del estudiante (se escribe la fecha, la falta, el compromiso y se firma). *Citación escrita al padre de familia o acudiente. En la entrevista con el padre de familia o acudiente y el estudiante se deja constancia en el observador del estudiante (fecha, motivo, compromisos, firma del estudiante y representante). *Citación al padre de familia o acudiente para notificarle del correctivo de carácter pedagógico que será aplicado al estudiante. Se deja registrado en el observador (fecha, motivo, correctivo y las firmas del estudiante y el padre de familia o acudiente). *Efectuar un trabajo académico, ecológico, artístico o de especialidades en la Institución Educativa. *Llamado del estudiante y el padre de familia o acudiente a la comisaría de familia para corregir el comportamiento. NOTA: No hay gradualidad en la aplicación de la sanción. Su aplicación se debe a criterios de necesidad y oportunidad. La reincidencia de faltas leves motivará a la aplicación de otros correctivos que pueden conllevar a sanciones. Articulo 5 SANCIONES: Basado en los principios del debido proceso se busca reducir o enmendar la violación a las normas y/o al Manual de Convivencia Institucional. Quienes cometan faltas que ameriten la aplicación de sanciones, pueden aplicarse las siguientes: *Seguimiento y observación de buena conducta dentro y fuera de la Institución *Compromiso para pagar, resarcir o reparar daños por parte del estudiante, padre de familia o acudiente (se suscribe acta de compromiso firmada). *Suspensión temporal hasta por (2) dos días de las actividades escolares con la asignación de fallas correspondientes y con la responsabilidad de estudiar o consultar los temas tratados en las diferentes áreas. *Suspensión hasta por (5) cinco días de las actividades escolares con las consecuencias correspondientes (fallas y consultas). *En las suspensiones se hace necesario citar al padre de familia o acudiente, quien junto con el estudiante firmarán en el observador la sanción. *Conocimiento de la queja y aporte de las pruebas a la autoridad competente (comisaría de familia, inspección de policía, fiscalía, etc.). *Expulsión del estudiante de la Institución educativa según las normas vigentes. Articulo 6 DEBIDO PROCESO EN LO DISCIPLINARIO. Los procedimientos aplicados en lo disciplinario no deben afectar los resultados académicos de los estudiantes.
  24. 24. El artículo 29 de la Constitución Política de Colombia garantiza el derecho a la defensa y al debido proceso en todas las actuaciones administrativas. Procedimientos En lo formativo Comprende las faltas leves y los correctivos pueden ser aplicados por los docentes, profesor de área, profesor de grupo, coordinador o Rector. Con el estudiante El competente, una vez conozca la falta llamará al estudiante responsable y en su compañía analizarán las causas y consecuencias del comportamiento, dialogando para buscar corrección de los hechos (se deja la fecha del diálogo en el observador). Al reincidente por su segunda vez, además del análisis de la falta, sus causas y consecuencias se escribe la falta en el observador, la fecha, el compromiso y se firma. *Otro procedimiento es citar al padre de Familia en forma escrita con el estudiante o un compañero. En la entrevista se dé conocer las faltas del estudiante escribiendo en el Observador la fecha, el motivo, compromiso, firma del padre de familia o acudiente y el estudiante. *Notificación al padre de familia o acudiente de la aplicación del correctivo de carácter pedagógico al estudiante (se deja registrado y firmado en el observador). Desarrollo del trabajo de carácter pedagógico por parte del estudiante. *Conocimiento de la faltas a la comisaría de familia para corregir el comportamiento del estudiante junto al padre de familia o acudiente. Articulo 7 PROCESO SANCIONATORIO Previo estudio del caso, corresponde al Rector mediante resolución motivada la aplicación de la sanción. Procedimiento *Quien tenga conocimiento de la falta grave cometida por un estudiante o estudiantes, informará al coordinador especificando la falta e individualizando en lo posible al responsable y aportando las pruebas que se tenga. *El coordinador realizará el estudio del caso dentro de los (2) dos días siguientes del recibo de la queja. *Luego informará al Rector para realizar la apertura del proceso, quien con el coordinador comunicará mediante oficio a la persona imputada las conductas posibles de sanción. Se hará llegar igual comunicación al padre de familia o acudiente y se citará con el estudiante para que asistan el dia y la hora señalada que se les fije dentro de los (3) tres días siguientes. **En esta reunión el coordinador hace el análisis del comportamiento irregular del estudiante y sus consecuencias en la sociedad, entregando el soporte de las pruebas. *El estudiante y el padre de familia o acudiente hacen sus descargos, se
  25. 25. deja acta que se anexará al observador del estudiante. *Si el estudiante y padre de familia solicita más tiempo para responder los descargos lo pueden hacer dentro de los (3) tres días siguientes fijándose día y hora de la presentación de los descargos. *Al hacer los descargos y análisis respectivo del estudiante o estudiantes y si resultan implicados, el coordinador informará por escrito al rector para que mediante acto motivado y congruente (resolución expedida por el representante legal) imponga la sanción respectiva proporcional a los hechos que la motivaron. *En la resolución debe quedar expresa la posibilidad del recurso de reposición ante el Consejo Directivo de la Institución y de apelación ante el Director de núcleo o Secretaría de Educación. *Antes de la expedición de la resolución si el señor Rector lo considera necesario, dentro de los (3) tres días después del informe entregado por el coordinador citará al padre de familia o acudiente, al estudiante y al personero de estudiantes, para que asistan el día y la hora fijada. *En esta reunión el Rector realizará el análisis del comportamiento o de la falta y el estudio de las pruebas presentadas. *Se hace los descargos por parte del estudiante, padre de familia y el personero estudiantil dejando acta firmada por las personas que en ella intervinieron. *Si hay méritos para la sanción se procede dentro de los (2) dos días siguientes a la expedición de la resolución de la sanción correspondiente. *Para la expulsión de un estudiante(s) de la Institución Educativa, se debe proceder según la normatividad vigente. CAPITULO VI REGLAMENTO PARA EL BUEN USO DE LOS ESPACIOS OFRECIDOS POR LA INSTITUCIÓN Artículo 1. EN LA CAFETERÍA Llegar ordenadamente a la cafetería - Solicitar los alimentos de manera adecuada - Esperar su turno - Comprar sólo el alimento que va ingerir y no el de las demás estudiantes - Realizar la fila asignada - Respetar a las compañeras en la fila - Respetar a las personas que nos suministran los alimentos - Mantener el orden en la organización por filas para la compra de alimentos. - Permanecer el acompañamiento de al menos un docente en cada descanso. - Evitar comprar antes o después de finalizado el descanso.
  26. 26. -Comprar únicamente y exclusivamente en la cafetería de la institución - Depositar los residuos de comida y la basura en las canecas respectivas. Artículo 2. EN LA BIBLIOTECA -La biblioteca estará abierta todos los días hábiles en horarios de descanso y cuando el docente lo solicite ante coordinación académica. -Para tener derecho al servicio de biblioteca y préstamo de los libros es necesario identificarse como alumno (a) o profesor del plantel, presentando su respectivo carnét. - Tener vigilancia permanente durante su utilización, ya sea por parte del docente encargado o bibliotecario. - Solicitar con dos días de anticipación la biblioteca. - Limitar el uso de redes sociales en las horas de clase, cuando se realicen en la biblioteca. - Los libros se prestan por un tiempo máximo de tres (3) días - Toda persona que preste libros debe someterse al reglamento, cuando los libros sean retenidos por un periodo mayor del convenio. - Toda persona que pierda un libro debe comprarlo y presentarlo tal como se encontraba en la biblioteca. - Se prohíbe el ingreso de alimentos o líquidos a la biblioteca. - Las personas al interior de la biblioteca deben mantener el orden y el silencio. - Las sillas o mesas movidas de su puesto después de ser utilizadas deben ser puestas en su lugar y cuidar de no ser rayadas. - Abstenerse de utilizar materiales con los cuales pueda manchar los pisos, paredes y pupitres. Artículo 3 FUERA DEL PLANTEL *No se deja de ser un estudiante de la Institución Educativa El Palmar, por el simple hecho de estar fuera de las instalaciones. *El buen comportamiento dentro y fuera y de la Institución, da muestras de gran feminidad y caballerosidad, delicadeza, u8rbanidad, decencia, pulcritud, órden y disciplina recibidas en el hogar y complementadas en la Institución. Artículo 4. DENTRO DEL PLANTEL La presentación limpia de nuestro plantel demuestra la decencia, cultura, los valores, la organización, la disciplina, la sensibilidad, estética, la higiene, la urbanidad y el buen gusto de las personas que lo habitan. Como mantener el buen órden de la Institución.
  27. 27. *Designando y manteniendo cada cosa en su lugar. *Manteniendo el piso limpio *Aseándolos permanentemente *Manteniendo los enseres y muebles limpios, organizados y en buen estado. *Utilizando adecuadamente todos los sitios y todos los objetos. *Usando adecuadamente los sanitarios *Manteniendo limpia las puertas, paredes, pisos y pupitres *El descuido en el aseo y la presentación del establecimiento educativo ocasiona mala imagen Institucional, desaseo, contaminación ambiental, desorden, mal ambiente para el trabajo, indisciplina, desánimo, agotamiento,proyecta incultura, irrespeto, desorganización, abandono y pereza. FUERA Y DENTRO DEL PLANTEL - Los estudiantes entrarán y saldrán por el sitio asignado para tal fin (portón central de cada sede). - Los toques de timbre se interpretarán así: - Un toque, para iniciar y cambiar de clase, como también para iniciar y terminar el descanso. Dos toques para formación en el patio. Tres toques, para dar término a la jornada. - Las actividades propias del descanso se realizarán en el patio sin alejarse ni esconderse de la vista de los profesores. - La tienda escolar atenderá a los estudiantes exclusivamente en hora ( s ) de descanso y es la única autorizada para vender alimentos y comestibles dentro del plantel (salvo casos autorizados por rectoría. ) - Durante el periodo de clases los estudiantes deben permanecer en el aula o en el lugar indicado por el docente. - Las clases se iniciarán en los horarios previstos, salvo modificaciones que el rector y coordinadores consideren pertinentes. - El aula debe permanecer ordenada y aseada durante toda la jornada, para ello los directores de grupo asignarán comisiones y monitores de aseo. - Cada estudiante debe responder por el buen estado del pupitre que se le asigne. - Los uniformes son identidad y distintivos de la institución, deben ser portados completos, limpios y de acuerdo con lo establecido en este manual. - El comportamiento de los estudiantes debe permitir el normal desarrollo de las clases y actos comunitarios. - Los estudiantes y los demás miembros de la comunidad educativa debe respetarlos símbolos y valores patrios tanto de la nación, del departamento, del municipio y de la institución. - Toda entrada y salida de los estudiantes, fuera del horario establecido debe estar debidamente autorizado por la coordinación y rectoría.
  28. 28. Artículo 5. EN EL LABORATORIO DE BIOLOGIA Y QUIMICA. Llegar puntualmente al laboratorio según el horario de clase en compañía del docente. - Permanecer en el laboratorio durante la clase. - Solicitar con anterioridad la utilización de la misma o comunicarle a su compañero de área. - Mantener limpio el sitio de trabajo. - Trabajar Ordenadamente. - No ingerir alimentos mientras permanezca en el laboratorio. - Evitar desplazarse del lugar asignado para trabajar - Dejar el sitio de trabajo limpio y ordenado. - Abstenerse de utilizar materiales con los cuales pueda manchar los pisos, paredes y sillas. - Hacer buen uso de los elementos habidos en el laboratorio. - Vivenciar valores como el respeto y orden para sus compañeras y docentes. -No llevar revistas o elementos ajenos a los escolares. - al finalizar la clase lavar las manos con jabón y agua evitando problemas de salud. Artículo 6. EN EL AULA DE INFORMÁTICA. - Ingresar en completo orden en compañía del docente. - No ingresar alimentos o bebidas a la sala. - Verificar que el computador este en óptimas condiciones antes de iniciar la clase, en caso contrario reportar al docente encargado de la sala. - Si se requiere ingresar cualquier otro artefacto tecnológico, este debe ser reportado al docente encargado del aula. - Ingrese al aula de informática en orden, limpio y en silencio. - Ocupe el puesto asignado por el docente. Si se desplaza a otro computador solicite el permiso. - Asegúrese que el computador se encuentre bien forrado, apagado y en perfectas condiciones el monitor, la CPU, el teclado, Mouse con su esfera y sus dos parlantes, si este cuenta con ellos igualmente el escritorio y su silla. - Inicie el computador, cerciorándose que funcione perfectamente. - Si encuentra alguna anomalía repórtalo inmediatamente al docente, si no lo hace, asume la responsabilidad del daño. - Mantenga la disciplina: Un tono de voz bajo, la sala limpia, una postura correcta durante la clase y permanecer dentro del aula. - Se prohíbe la entrada a estudiantes o personas diferentes del grado que se encuentre trabajando. Exclusivamente
  29. 29. podrán entrar los docentes de la institución. - No utilice disquete o CD diferente a lo que el profesor se encuentra trabajando. - Al finalizar la clase, apague y forre bien el computador dejando el lugar limpio y la silla en orden. - Mantener el aula en perfecto estado y pulcritud - Abstenerse de utilizar materiales con los cuales pueda manchar los pisos, paredes y pupitres Artículo 7. EN EL AULA DE CLASE. Ingresar puntual a las clases en completo orden. - Saludar con entusiasmo usando el valor correspondiente en señal de respeto. - Respetar y participar del momento de oración. - Mantener una correcta disciplina y comportamiento durante la permanencia en el aula. - Demostrar modales acordes al perfil de la institución. - Mantener luces y ventiladores apagados cuando no se requieran. - Abstenerse de utilizar materiales con los cuales pueda manchar los pisos, paredes y sillas. - No ingerir alimentos mientras permanezca en clase. -Prestar atención a las explicaciones dadas por el docente. Artículo 8. EN EL RESTRAURANTE - No tome asiento en la mesa antes que sea ordenado por su profesor. - Se debe comer a bocados y no a sorbos Sin llenar mucho la boca. - Los cubiertos pueden emplearse así: - Cuando termine de comer coloque los cubiertos en forma paralela. - No apoye los codos sobre la mesa. - No beba agua entre plato y plato. - No deje la cuchara dentro de la taza o plato. - No pase las manos por la cabeza así sea para arreglarse el cabello. - No sople la comida por más caliente que este. - Mientras masticas apoye los cubiertos en el plato. - La mesa debe mantener siempre mantel. - Nadie debe empezar a comer hasta que todo este servido. - El Director de grado debe responsabilizarse de la vigilancia durante las horas respectivas de los alimentos. CAPITULO VII
  30. 30. REGLAMENTO PARA LOS EMPLEADOS ADMINISTRATIVOS Y SERVICIOS GENERALES Articulo 1 RECTOR FUNCIONES: 1. Convocar y presidir las reuniones de los Consejos de la Comunidad Educativa. 2. Elaborar, junto con la Comunidad Educativa, el Plan Operativo Anual, el Proyecto Educativo de la Institución, los Avances anuales al P.E.I., el Plan de Mejoramiento Institucional y presentarlos a las autoridades competentes para su aprobación. 3. Autorizar los gastos y presentarlo a las autoridades competentes para su aprobación. 4. Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las decisiones del Gobierno Escolar. 5. Velar por el cumplimiento del programa y el logro de los objetivos específicos del Ministerio de Educación. 6. Revisar y fomentar la constante construcción y actualización de los medios y métodos pedagógicos. 7. Velar por el cumplimiento de las funciones de los Docentes, Profesionales, Personal Administrativo y de Servicios Generales, y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto. 8. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en la Institución. 9. Establecer excelentes canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa. 10. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores del Centro y con la comunidad local, para el continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria. 11. Orientar el proceso educativo con la asistencia de los Coordinadores. 12. Ejercer las funciones disciplinarias o de convivencia que le atribuya la Ley General de Educación, los Reglamentos y el Manual de Convivencia. 13. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas en favor del mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional. 14. Organizar encuentros de formación, capacitación y actualización de los Docentes y demás estamentos de la Institución. 15. Promover actividades de beneficio social que vinculen a la Institución con la comunidad local. 16. Evaluar, conjuntamente con la Comunidad Educativa, el Plan Operativo Anual, el Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Mejoramiento 17. Recibir y firmar las incapacidades médicas de los Docentes, Profesionales, Personal Administrativo y de Servicios Generales, y concederles los permisos pertinentes para ausentarse de la Institución, 18. Revisar la asignación académica de los Docentes de acuerdo a su especialización. 19. Recibir y analizar los informes presentados por los Coordinadores. 20. Revisar periódicamente la forma cómo se lleva la Secretaría de la Institución y tomar las decisiones oportunas para el buen funcionamiento de la misma.
  31. 31. 21. Revisar y firmar los libros reglamentarios, certificados, informes, documentos y comunicados oficiales. 22. Asistir a las reuniones de la Asociación de Padres de familia, para informarse y orientar los proyectos y actividades en beneficio de la Comunidad Educativa. 23. Aplicar las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el Proyecto Educativo de la Institución Articulo 2 COORDINACIÓN ACADEMICA DESCRIPCIÓN DEL CARGO: Los Coordinadores Académicos son Directivos-Docentes responsables, tienen como objetivo acompañar el proceso educativo de la Institución de acuerdo a su Filosofía y Modelo Pedagógico. PERFIL: El Coordinador Académico se caracteriza por ser humano, líder, autónomo, cercano, responsable, organizado, coherente en la planeación, organización y aplicación de las actividades. Con grandes capacidades mediadoras y comunicativas que posibilitan el diálogo y el trabajo en equipo, en la Comunidad Educativa. Asimismo, está en constante formación académica y propicia los espacios para la misma. FUNCIONES: Son Funciones del Coordinador Académico: 1. Integrar el Consejo Académico de la Institución y participar activamente de las reuniones del mismo siempre que sea convocado por la Rectora. 2. Convertir en una realidad encarnada el Proyecto Educativo de la Institución. 3. Dinamizar el estilo Curricular de la Institución a partir de la experiencia. 4. Velar por la cualificación del proceso educativo a través del acompañamiento permanente a los Docentes, a los Estudiantes y a los Padres de Familia. 5. Trabajar en equipo con la Rectora y demás integrantes del Consejo Académico. 6. Elaborar los Horarios de Clase y presentarlos a la Rectora para su aprobación. 7. Realizar un seguimiento permanente de los casos especiales con dificultades académicas remitidos por los Docentes, así como las alternativas propuestas de común acuerdo entre los Docentes y los Estudiantes. 8. Mantener buena comunicación con los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa. 9. Establecer horarios para las reuniones de proyectos de formación de los Docentes. 10. Atender los casos de permisos académicos que soliciten los Docentes, los Estudiantes y los Padres de Familia. 11. Asistir periódicamente a las clases con el fin de enriquecer y cualificar el quehacer educativo de los Docentes. 12. Recibir del titular del área un informe del proceso académico para sustentar la citación de casos especiales, a Padres de Familia. 13. Entregar a Secretaría, personal y oportunamente las descripciones y planillas correspondientes a su Grado. 14. Acompañar o delegar a quien pueda sustituir la ausencia del Docente debidamente autorizado.
  32. 32. 15. Motivar el buen desempeño de las diferentes Comisiones y Comités. 16. Dinamizar y acompañar la planeación y ejecución de las horas de Formación de las Estudiantes. 17. Asesorar y acompañar al Consejo de Estudiantes y Personero de los Estudiantes. 18. Presentar al Consejo Directivo los casos especiales de convivencia de las Estudiantes, después de agotar todas las instancias del Conducto Regular. Articulo 3 FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN DE DISCIPLINA Y CONVIVENCIA 1.Es el responsable de la ejecución de los objetivos y políticas de la Institución, con respecto a los comportamientos y actitudes externas, disciplina, asistencia, puntualidad, aseo y urbanidad. 2.Propicia el trato cordial y frecuente entre los diferentes grupos que forman la comunidad Educativa. 3.Concede permisos ocasionales para ausentarse o no asistir a la Institución. 4.Asiste a las reuniones docentes para dar pautas de bienestar y orden externo. 5.Resolver los problemas disciplinarios que no se hayan podido solucionar los directores de grupo. 6.Asesora al Rector en la admisión de los estudiantes. 7.Colabora con el personal docente en la ejecución de las labores académicas. Articulo 4 SECRETARIA ACADÉMICA 1.Velar por la oportuna entrega en medio magnético de los planes de estudio, proyectos, competencias, desempeños, certificaciones y listados de alumnos. 2.Registrar y llevar actas del Consejo Académico. 3.Es el facilitador de los procesos académicos de la Institución. Articulo 5 FUNCIONES DE LA SECRETARIA GENERAL 1.Velar por el desarrollo eficiente en cuanto a las actividades diarias y resolución de inquietudes de la comunidad educativa. 2.Mantener el archivo en orden. 3.Mantener actualizados los registros de pago. 4.Cumplir con los documentos y papelería que le sea solicitada. Articulo 6 FUNCIONES DE SERVICIOS GENERALES. 1.Velar por el mantenimiento, aseo y orden de las instalaciones de la Institución. 2. Cumplir con el horario establecido. 3. Tener un trato cortés y amable con toda la comunidad educativa.tt CAPITULO VIII EVALUACIÓN ARTÍCULO I: DE LAS NORMAS ACADEMICAS. -La evaluación de los aprendizajes del alumno será continua global teniendo en cuenta su progreso en las diferentes áreas. -Para las calificaciones de los alumnos se tendrá en cuenta los conocimientos adquiridos en cada una de las áreas.
  33. 33. -Cuando el progreso de un alumno no sea el adecuado, se establecerán medidas de refuerzo educativo -Los alumnos promocionaran de curso cuando se hayan superado los objetivos de las materias cursadas. ARTICULO 2: CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. Se acumulara a partir de un análisis que contenga los siguientes momentos: Búsqueda y obtención de información sobre los desempeños del estudiante, la cual se extrae no sólo de la aplicación de pruebas o “exámenes”·, sino también de la observación permanente en la realización de sus actividades de aprendizaje, así como los momentos de autoevaluación, evaluación y heteroevaluación. Se definen como criterios de evaluación los siguientes: DESEMPEÑO SUPERIOR: Evidencia un amplio desarrollo en las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales. DESEMPEÑO ALTO: Evidencia un desarrollo favorable en las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales. DESEMPEÑO BASICO: Evidencia un desarrollo suficiente de las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales. DESEMPEÑO BAJO: Presenta dificultades para alcanzar el desarrollo de las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales. La escala de valoración del plantel será la siguiente: ESCALA NACIONAL ESCALA INSTITUCIONAL Desempeño Superior(S) (4.8 A 5.0) Desempeño Alto(A) (4.0 A 4.5) Desempeño Básico(B) (3.0 A 3.9) Desempeño Bajo(BJ) (2.0 A 2.9) ARTICULO 3: REGISTRO ESCOLAR DE VALORACIÓN. Durante el año escolar se entregan cinco informes académicos, distribuidos de la siguiente manera; un informe al terminar cada periodo, y finalizando el año escolar se entrega el último informe en el que se hace una recopilación de todo el proceso académico y disciplinario del estudiante. ARTICULO 4: ÁREAS DE FORMACIÓN De acuerdo al con el artículo 23 de la ley 115 de 1994 y el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del colegio se han establecido las siguientes áreas de formación para la educación (preescolar a noveno).
  34. 34. ÁREAS DE FORMACIÓN: Ciencias Naturales (Medio ambiente, higiene y salud) Ciencias Sociales (historia; constitución y geografía). Educación artística Ética y valores humanos Educación física Educación religiosa Humanidades Inglés Matemáticas Tecnología ARTÍCULO 5: ACTIVIDADES DE REFUERZO Y SUPERACIÓN: Los docentes realizan con los alumnos al finalizar cada clase, tema, unidad o período, actividades como pruebas escritas, ensayos, conversatorios, diálogos personales o grupales, exposiciones, tareas, prácticas de campo o de taller, ejercicios de afianzamiento y de profundización, tareas formativas de aplicación práctica para desarrollar en la casa, con el acompañamiento de los padres de familia con el fin de comprometerlos y responsabilizarlos en el proceso formativo de sus hijos. ARTÍCULO 6: SOBRE LA APROBACIÓN DEL AÑO ESCOLAR. -Aprobar satisfactoriamente todas las áreas. -cumplir con más del 80% de la asistencia a las cases durante el año. ARTÍCULO 7: PARAMETROS PARA LA NO APROBACIÓN DEL AÑO ESCOLAR. - Es motivo de pérdida del año escolar; el no aprobar más de dos áreas fundamentales como matemáticas; ciencias social; ciencias naturales y humanidades. - La inasistencia de más del 25% a la institución, causara la pérdida del año escolar. ARTÍCULO 8: COMITES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN: El comité de evaluación y promoción tiene como fin definir la promoción de los/as estudiantes de un grado a otro, teniendo en cuenta los requisitos fijados por la Institución para ello. En la comisión de Promoción se tendrá en cuenta: El Proceso integral del estudiante durante el año escolar. La asistencia, Interés, participación y trabajo del estudiante durante el proceso Académico. Rendimiento académico presentado durante el año escolar. No haber sido promovido con dificultades académicas en el año anterior El alumno que pierda una o dos áreas se promueve al grado siguiente y tiene plazo para nivelarlas hasta los siguientes 20 días del año siguiente. La Institución Educativa el Palmar no recibirá estudiantes que vengan de otras instituciones Educativas con promoción pendiente, es necesario que el educando tenga su promoción de año plenamente definida.

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