INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
HIMNO NACIONAL 
MANUAL DE CONVIVENCIA 
CORO 
¡Oh gloria inmarcesible! 
¡Oh júbilo inmor...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
VI 
Bolívar cruza el Ande 
Que riega dos océanos 
Espadas cual centellas 
Fulguran en J...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
BUNDE TOLIMENSE 
Canta el alma de mi raza 
En el duende de castilla 
Y este canto es so...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
Hiiimnnnooo aaa Coooyyyaaaiiimaaa 
Autor: Miguel Antonio Ospina Gomez. 
Audio: 
Letra: ...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
formalizó la fecha de fundación del poblado. Sin embargo, el 
primero de agosto de 1778...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
Formado en una sola pieza (blasón) un rio que a la postre significa 
las dos corrientes...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
LEMA 
“ ED UCACION CON CALIDAD PARA EL D ESARROLLO HUMANO ” 
Evoca la tarea propia bajo...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
3. Que ante los actuales cambios que debe asumir la institución, 
frente a los diversos...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
IDENTIFICACIÓN Y SITUACIÓN LEGAL. 
Razón Social INSTITUCIÓN EDUC. SANTAMARTA 
Dirección...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
DEE LLLOSS EESSTTTUDIIIAANTTTEESS... 
2.1. Perf il del estudiante de la Institución Edu...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
5.1. Compromisos de los padres de familia. 
5.2. Proceso de seguimiento. 
5.3. Estímulo...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
de la Ley 115 de 1994, que ordena a todo establecimiento educativo 
tener como parte in...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
Formar hombres y mujeres íntegros, con capacidad 
de ver, interpretar y valorar la vida...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
La Institución Educativa “SANTA MARTA” de la vereda SANTA 
MARTA del municipio de Coyai...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
uno de los educandos, dispuestos al servicio de la comunidad local, 
regional y naciona...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
1. Establecer de manera concertada con la Comunidad Educativa las 
normas de comportami...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La agresión escolar ...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
7. Vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es toda situación 
d...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
1.11.3. Responsabilidades 
1.11.3.1 Responsabilidades de los establecimientos educativo...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
9. Generar estrategias pedagógicas para articular procesos de formación entre las 
dist...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
2. Transformar las prácticas pedagógicas para contribuir a la construcción de ambientes...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al 
cuerpo o a la...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
4. Informar de manera inmediata a los padres madres o acudientes de todos los 
estudian...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
información que pueda atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de la...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
manifiestan en comportamientos violentos que vulneran los derechos de los demás, 
y por...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
en la institución. Todo estudiante nuevo debe presentar y anexar 
fotocopia de su ficha...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
2.3.2. ESTUDIANTES NUEVOS. 
Para los aspirantes se tendrá en cuenta los mismos requisit...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
2.4.1. UNIFORME DE DIARIO. 
Mujeres: consta de falda pantalón color azul oscuro con cam...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
grupo, coordinador académico, el comité de evaluación o el comité de 
promoción según s...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
ARTICULO 26. Cumplir el contenido del Manual de convivencia. 
ARTICULO 27. Respetar a l...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
ARTICULO 40. No incurrir en fraude, plagios de trabajos, de 
exámenes, etc. 
ARTICULO 4...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
ARTICULO 53. Asistir al colegio de acuerdo a los valores de la 
sencillez y buena prese...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
proyectos pedagógicos que se organizan por parte de la institución 
según los criterios...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
12. Representar a la institución en distintas actividades 
intelectuales, culturales, d...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
18. Permanecer durante el descanso en áreas diferentes a las 
establecidas. 
19. Llegar...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
20. Las prácticas y comportamientos que afecten su 
sexualidad y la de sus compañeros. ...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
a. Que el (la) alumno (a) haya alcanzado y demostrado un alto nivel 
académico de super...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
2. Realización de trabajo comunitario por cualquier falta 
grave, impuesta por coordina...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
académicas una vez reinicie sus tareas en el colegio y la sanción se 
cumplirá dentro d...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
objetivos, de tal modo, que la evaluación en el aula, sea promotora de 
la realización ...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
INFORME FINAL de evaluación al padre de familia AL FINALIZAR EL AÑO 
escolar, que inclu...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
2. Aplicación de estrategias académicas adecuadas, juntamente con la 
realización de ac...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
especial diligenciado por el docente del área en cuestión; estas 
actas servirán de pru...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
Son criterios de promoción: Se considerarán para reiniciar un grado, 
cualquiera de los...
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 
11. Cumpliré con la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo 
con las norma...
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado

924 visualizaciones

Publicado el

Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
924
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Coyaima ie. santa marta manual de convivencia santamarta modificado

  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA HIMNO NACIONAL MANUAL DE CONVIVENCIA CORO ¡Oh gloria inmarcesible! ¡Oh júbilo inmortal! ¡En surcos de dolores El bien germina ya. I Cesó la horrible noche La libertad sublime Derrama las auroras De su invencible luz. La humanidad entera, Que entre cadenas gime, Comprende las palabras Del que murió en la cruz II "Independencia" grita El mundo americano: Se baña en sangre de héroes La tierra de Colón. Pero este gran principio: "el rey no es soberano" Resuena, Y los que sufren Bendicen su pasión. III Del Orinoco el cauce Se colma de despojos, De sangre y llanto un río Se mira allí correr. En Bárbula no saben Las almas ni los ojos Si admiración o espanto Sentir o padecer. IV A orillas del Caribe Hambriento un pueblo lucha Horrores prefiriendo A pérfida salud. !Oh, sí ¡de Cartagena La abnegación es mucha, Y escombros de la muerte desprecian su virtud. V De Boyacá en los campos Genio de la gloria, Con cada espiga un héroe Invicto coronó. Soldados sin coraza Ganaron la victoria; Su varonil aliento De escudo les sirvió.
  2. 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA VI Bolívar cruza el Ande Que riega dos océanos Espadas cual centellas Fulguran en Junín. Centauros indomables Descienden a los llanos Y empieza a presentirse De la epopeya el fin. VII La tropa victoriosa Que en Ayacucho truena En cada triunfo crece Su formidable són. En su expansivo empuje La libertad se estrena, Del cielo Americano Formando un pabellón. VIII La Virgen sus cabellos Arranca en agonía Y de su amor viuda Los cuelga del ciprés. Lamenta su esperanza Que cubre losa fría; Pero glorioso orgullo circunda su alba tez. IX La Patria así se forma Termopilas brotando; Constelación de cíclopes Su noche iluminó; La flor estremecida Mortal el viento hallando Debajo los laureles Seguridad buscó X Más no es completa gloria Vencer en la batalla, Que al brazo que combate Lo anima la verdad. La independencia sola El gran clamor no acalla: Si el sol alumbra a todos Justicia es libertad. X Del hombre los derechos Nariño predicando, El alma de la lucha Profético enseñó. Ricaurte en San Mateo En átomos volando "Deber antes que vida", Con llamas escribió. Letra: Rafael Núñez. Música. Oreste Sindice.
  3. 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA BUNDE TOLIMENSE Canta el alma de mi raza En el duende de castilla Y este canto es sol que abraza Nacer, vivir, morir Amando al magdalena Las penas se hacen buenas Y alegra el existir La, la, la, la, la, la Baila, baila, baila Sus bambucos mi Tolima Que el aguardiente es más valiente y leal. Bis Soy vaquero tolimense Y en el pecho llevo espumas Va mi potro entre las brumas Con cocuyos en la frente Y al sentir su galopar Galopa el amor del corazón Pues mi rejo va a enlazar La dulzura del amor Con la voz de mi cantar MANUAL DE CONVIVENCIA EL BUNDE Letra: Nicanor Velázquez Música: Alberto Castilla NUESTRA BANDERA Adoptada por el Departamento del Tolima, consta de dos franjas en sentido horizontal, una de color vinotinto que simboliza la sangre derramada por lo héroes tolimenses en las luchas de la independencia y la otra de color amarillo que simboliza la riqueza minera del departamento. NUESTRO ESCUDO El escudo fue adoptado por ley del 7 de diciembre de 1815 por las cámaras unidas de la provincia de mariquita, sancionada por el prócer José León Armero, gobernador y comandante general. En 1861, se adoptó para el estado soberano del Tolima, mediante decreto del 12 de abril, firmado por el general Tomas Cipriano de Mosquera, según consta en el registro oficial No. 12 del 7 de septiembre de 1861.
  4. 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA Hiiimnnnooo aaa Coooyyyaaaiiimaaa Autor: Miguel Antonio Ospina Gomez. Audio: Letra: Dulce pueblito indiano, remanso fresco de mi niñez, verde sueño del llano, gigante hermano de mi altivez. Pueblo que en el silencio de mi añoranza me vio crecer, dulce Coyaima indiana remanso fresco de mi niñez. dulce Coyaima indiana remanso fresco de mi niñez. Canto de ese Saldaña que me arrulló, queja de flecha y lanza que yo heredé. Porque soy hijo de Coy, pijao de gran altivez. dulce Coyaima indiana, remanso fresco de mi niñez. dulce Coyaima indiana, remanso fresco de mi niñez. RESEÑA HIIISTTTORIIICA La tribu de los coyaimas tenía su asentamiento en esta rica región aurífera. La corona española envía a un militar, Juan de Borja, para declarar la guerra a los Pijaos. Al darse cuenta el conquistador de las rivalidades existentes entre los pueblos indígenas, los utiliza a su favor como informantes. Los coyaimas se convirtieron en sus aliados. En 1608 se fundó un poblado indígena, al que se denominó “Nuestra Señora del Carmen de Coyaima”, por el conquistador Juan de Borja. Fue un centro importante de mercado de los productos de la tierra fría de la cordillera, y los de clima cálido del Valle del Magdalena. Los coyaimunos se remontan al 29 de marzo de 1621, cuando el licenciado Bernabé de Saavedra, fiscal de la Real Audiencia, MANUAL DE CONVIVENCIA
  5. 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA formalizó la fecha de fundación del poblado. Sin embargo, el primero de agosto de 1778 el caserío fue trasladado al lugar que hoy ocupa. La Asamblea Legislativa del Tolima elevó a Coyaima, a categoría de municipio, el 21 de febrero de 1863. Los aspectos económicos de la vida municipal se estructuran en los sectores primario (agricultura, ganadería, minería y otras actividades extractivas), secundario (actividades manufactureras) y terciario (comercio, servicios sociales-comunales- personales, actividad financiera). Sus renglones más importantes los ocupan, en su orden, los cultivos de maíz, algodón y arroz. También se destaca la producción de hoja de cachaco (para envolver tamales). Semanalmente salen de Coyaima unas 300 toneladas de esta hoja hacia Bogotá. El cultivo del limón también abunda en estas tierras, donde también sobresale la ganadería y la crianza de cerdos y ovejas. L producción de artesanías i base de palmicha y bambú (canastos y sombreros, entre otros), se conserva en el municipio. SIMBOLOS INSTITUCIONALES ESCUDO MANUAL DE CONVIVENCIA
  6. 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA Formado en una sola pieza (blasón) un rio que a la postre significa las dos corrientes de agua que circundan la vereda; el rio Saldaña y la quebrada doyare. Lo divide en dos franjas diagonales; la parte superior presenta dos frutos propios de la tierra; la mota de algodón y la mazorca de maíz, los cuales indican la actividad primaria de la economía y el sustento para estas comunidades. En la parte inferior, muestra un libro, una pluma y un frasco de tinta; elementos que en épocas pasadas encarnaban la esencia hacia el camino del saber, a la luz de la lectura y la escritura. Sobre el blasón, aparece una divisa que contiene el nombre de nuestra institución. BANDERA Dividida en tres franjas iguales: GRIS en la parte superior, simboliza los sueños, las esperanzas algunas inciertas o por definir. BLANCO denota la paz que a DIOS gracias se vive, aun en medio del abandono o el olvido de quienes osan dirigir los destinos de estas marginadas comunidades. VERDE destaca el color de nuestros paisajes, la vida sencilla y en algunos casos nativa y autóctona de esta apacible comunidad. MANUAL DE CONVIVENCIA
  7. 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA LEMA “ ED UCACION CON CALIDAD PARA EL D ESARROLLO HUMANO ” Evoca la tarea propia bajo el sello del supremo calificativo (calidad), para brindar nuevos horizontes, expectativas, mundos posibles para quienes pasan por este establecimiento. ADOPCION MUNICIPIO DE COYAIMA TOLIMA NID 273217000234 REGISTRO EDUCATIVO: 12172119 RES. APROBACIÓN Nro. 1449 DEL 02 DE OCTUBRE DE 1997 RES. Nro. 0942 NOVIEMBRE DE 2002 RESOLUCIÓN Nro. 1061 DE 16 DE NOVIEMBRE DE 2004 RESOLUCION DE APROBACIÓN DE ESTUDIOS Nro. 2091 DE SEPTIEMBRE 03 DE 2010 ACUERDO NÚMERO 02 ABRIL 13 DE 2012 Por medio del cual se incluyen algunas reformas al MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA del Municipio de Coyaima, Departamento del Tolima. El Consejo Directivo de la Institución Educativa SANTAMARTA, en uso de las atribuciones que le confieren los artículos: 15, 17 y 23 del Decreto reglamentario 1860 de 1994, y CONSIDERANDO 1. Que de acuerdo con la normatividad del artículo 87 de la Ley 115 o General de Educación de 1994, en concordancia con los artículos 14 y 15 del Decreto reglamentario 1860 de 1994, la ley de la infancia y la adolescencia y demás disposiciones jurídicas; la Institución Educativa SANTA MARTA debe adoptar su propio Manual de Convivencia con el propósito de establecer normas claras de comportamiento y convivencia humana dentro de la comunidad educativa. 2. Que es perentorio que la institución tenga un instrumento legal debidamente aprobado, para que toda la comunidad conozca los principios que caracterizan la convivencia en esta institución; las condiciones de matrícula y permanencia; sus deberes y derechos; las faltas y sanciones; el debido proceso, el conducto regular; los correctivos de tipo pedagógico y comportamental y los estímulos. MANUAL DE CONVIVENCIA
  8. 8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 3. Que ante los actuales cambios que debe asumir la institución, frente a los diversos retos que los adelantos tanto técnicos, metodológicos, pedagógicos y demás; exige la actualización y apropiación de las diversa innovaciones que procuran la formación integral de los educandos; por ello, es de vital importancia adoptar este nuevo Manual de Convivencia; en aras de mejorar la calidad de vida y permitir un favorable desarrollo humano de la comunidad educativa que conforma la Institución Educativa SANTA MARTA. ACUERDA: Artículo 1. Adoptar el Manual de Convivencia de la Institución Educativa SANTA MARTA, que ha continuación se transcribe como reglamento interno que deberá cumplir la comunidad educativa a partir de la fecha de su expedición. Artículo 2. Exigir el estricto cumplimiento de lo ordenado en el Reglamento para el buen funcionamiento de la Institución Educativa. Artículo 3 El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su expedición COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE. En constancia del anterior acuerdo, firma el Consejo Directivo. Dado en la vereda santa marta municipio de Coyaima Tolima a los 13 días del mes de Abril de 2012. Firmado: LUZ ALBA YARA AROCA MARIA ALEXANDRA ROZO P. Rectora Representante de los Docentes JOSE DOMINGO TOLE Z. LUISA FERNANDA BARROSO Representante de los Docentes. Representante Consejo de Padres LEIDY LILIANA MALAMBO ALEX FERNANDO SANTA O. Representante de Aso padres . Representante Estudiantes . JOSE MALAMBO LUZ DARY DUCUARA Representante egresado. Representante Sect. Productivo. MANUAL DE CONVIVENCIA
  9. 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA IDENTIFICACIÓN Y SITUACIÓN LEGAL. Razón Social INSTITUCIÓN EDUC. SANTAMARTA Dirección VEREDA SANTA MARTA Teléfono 3114751235 Municipio COYAIMA Departamento TOLIMA Vereda SANTA MARTA Núcleo Educativo 26 Naturaleza PUBLICA Género MIXTO Carácter OFICIAL Calendario A Niveles PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA MEDIA Jornada MAÑANA Administración SEDTOLIMA Número estudiantes 393 Rectora ESP. LUZ ALBA YARA AROCA Código DANE 273217000234 Aprobación 03950 SEPTIEMBRE 17 DE 2012 TTTAABLLLA DE CONTTTEENIIIDO... Definición. Presentación. Justificación. Fundamentación Legal Misión. Visión. Filosofía Fundamentos: Valores, Académico y Disciplinario Principios. Objetivos del Manual de Convivencia. Articulación Reglamentación de Convivencia MANUAL DE CONVIVENCIA HHHiiimnnnooo nnnaaaccciiiooonnnaaalll BBBuuunnndddeee tttooolliliimeeennnssseee HHHiiimnnnooo aaa CCCoooyyyaaaiiimaaa RRReeessseeeñññaaa hhhiiissstttóóórrriiicccaaa AAAccctttaaa dddeee aaappprrrooobbbaaaccciiióóónnn TTTIIITTTULLLO III... GEENEERAAALLLIIIDAADEESS... 1.1. Def inición. 1.2. Presentación. 1.3. Justif icación. 1.4. Fundamentación Legal 1.5. Misión. 1.6. Visión. 1.7. Filosof ía 1.8. Fundamentos: Valores, 1.9. Principios. 1.10. Objetivos del Manual de 1.11. TTTIIITTTULLLO IIIIII...
  10. 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA DEE LLLOSS EESSTTTUDIIIAANTTTEESS... 2.1. Perf il del estudiante de la Institución Educativa 2.2. Inscripciones, Admisiones y Matrículas. 2.3. Requisitos de la matrícula. 2.3.1. Estudiantes antiguos. 2.3.2. Estudiantes nuevos. 2.4. Uniformes. 2.4.1. Uniforme de Diario. 2.4.2. Uniforme de Educación Física. 2.5. Derechos de los estudiantes. 2.6. Compromisos de los estudiantes. 2.7. Estímulos y distinciones. 2.8. Faltas disciplinarias. 2.8.1. Categorización de las faltas. 2.8.1.1. Faltas leves. 2.8.1.2. Faltas graves. 2.8.1.3. Faltas gravísimas. 2.8.2. Desescolarización. 2.8.3. Correctivos. 2.8.3.1. Correctivos Faltas leves. 2.8.3.2. Correctivos Faltas graves. 2.8.3.2. Acta Compromisoria. 2.8.3.4. Cancelación de matrícula 2.9. Evaluación y promoción. 2.9.1. Objetivos de la evaluación. 2.9.2. Medios de evaluación. 2.9.3. El proceso evaluativo. 2.9.3.1. Pasos de la evaluación. 2.9.3.2. Actividades de recuperación. 2.10. Comisiones de evaluación y promoción. 2.10.1. Funciones de las comisiones. 2.10.2. Promoción. TTTIIITTTULLLO IIIIIIIII... DE LLLOS DOCENTTTEES... Compromisos de los docentes. Compromisos del docente director de grupo. Compromisos del docente jefe de área. 3.1. Compromisos de los docentes. 3.1.1. Compromisos del docente director de grupo. 3.1.2 Compromisos del docente jefe de área. TTTIIITTTULLLO IIIVV... DE LLLOS DIIIRECTTTIIIVOS DOCENTTTES... Rector. Compromisos del Rector. Coordinadores. Compromisos del Coordinador Académico Compromisos del Coordinador de Disciplina Consejo de disciplina. 4.1.1. Rector. 4.1.1 Compromisos del Rector. 4.2. Coordinadores. 4.2.1. Compromisos del Coordinador Académico 4.2.1. Compromisos del Coordinador de Disciplina 4.2.2.1. Consejo de disciplina. TTTIIITTTULLLO V... DE LLLOS PADRES DE FFFAMIIILLLIIIA... 555... D e r Deecrheocsh does ldoes lpoasd preasd rdees fdaem fialima.i lia. Compromisos de los padres de familia. Proceso de seguimiento. Estímulos a los padres de familia. MANUAL DE CONVIVENCIA
  11. 11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 5.1. Compromisos de los padres de familia. 5.2. Proceso de seguimiento. 5.3. Estímulos a los padres de familia. TTTÍÍÍTTTULLLO VIII... DEELLL GOBIIIERNO ESSCOLLLAR... 6.1. Gobierno escolar. 6.1.1. Generalidades. 6.1.2. Organización y elección. 6.1.3. Funciones Comité Electoral. 6.1.4. Organización Gobierno Escolar. 6.1.4.1. Consejo Directivo. 6.1.4.1.1. Funciones del Consejo Directivo. 6.1.4.1.2. Integrantes. 6.1.4.1.3. Rector. 6.1.4.1.4. Representantes de los profesores 6.1.4.1.5. Representantes de los padres de familia 6.1.4.1.6. Representantes de los estudiantes 6.1.3.1. Consejo Académico. 6.1.4.2.1 Funciones del consejo académico 6.2. Otros organismos de participación. 6.2.1. Consejo de estudiantes 6.2.1.1. Funciones del consejo de estudiantes 6.2.2. Personero de los estudiantes. 6.2.2.1. Funciones del personero estudiantil 6.2.3. Asociación de padres de familia. 6.2.3.1. Objetivos 6.2.3.2. Gobierno de la asociación 6.2.3.3. Funciones de la asociación de padres de familia 6.2.3.3.1. Funciones del consejo de padres de familia. 7. Fallo de la corte constitucional “disciplina en los colegios” 8. ANEXO, Reglamento del uso de la sala de sistemas PACTO DE CONVIVENCIA TITULO I GENERALIDADES 1.1. DEFINICIÓN. El Pacto de Convivencia está referido a un conjunto de principios que organizan, dirigen y orientan todo el quehacer educativo, y describen el hacer, ser y el quehacer de la Institución Educativa, en lo que se refiere a las relaciones humanas y contempla normas y explicaciones concertadas sobre ciertos procedimientos necesarios para el desarrollo armónico de la Comunidad Educativa, en nuestro caso, de la Institución Educativa SANTA MARTA. 1.2. PRESENTACIÓN. La comunidad educativa de la institución SANTA MARTA, de carácter oficial, al servicio de la población estudiantil de la vereda Santa Marta se acoge, controla y ejecuta lo ordenado en el Artículo 17 del Decreto 1860 de 1994, y lo dispuesto en los Artículos 73 y 87 MANUAL DE CONVIVENCIA
  12. 12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA de la Ley 115 de 1994, que ordena a todo establecimiento educativo tener como parte integrante del PEI un REGLAMENTO, MANUAL O PACTO DE CONVIVENCIA SOCIAL. Este manual es el resultado de los aportes de todos los estamentos de la comunidad educativa mediante un proceso de apertura y participación, el propósito es que contribuya a favorecer las prácticas democráticas, el aprendizaje para la vida y la formación en valores. El presente pacto de convivencia constituye un espacio para la Democracia, la pedagogía, y el testimonio de las relaciones humanas y culturales. Está orientado y estructurado hacia la formación integral y espiritual de la juventud, en beneficio de la comunidad a la cual pertenece, y al servicio de las exigencias de la sociedad actual. La función esencial de la educación es humanizar, ayudar al hombre a ser plenamente humano respetuoso de las diferencias, artífice de cambio, progreso y participación. En consecuencia, por razones de responsabilidad y justicia, es un deber cumplir con lo establecido en el manual de convivencia social de nuestra institución educativa SANTA MARTA. 1.3. JUSTIFICACIÓN. El propósito de este manual de convivencia es el de trazar y promover principios de interacción comunitaria como institución educativa, incidir en las relaciones sociales desde la pedagogía y la educación, para que a través de los niños y jóvenes que acuden a ella, se fomenten aprendizajes y valores, sanas costumbres y hábitos, que posibiliten dinamizar el intercambio social en función de la tolerancia y la fraternidad. 1.4. FUNDAMENTACIÓN LEGAL. Este Manual se fundamenta en los contenidos de: La Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación de 1994, el Decreto 1860 de 1994, el Decreto 230 de 2002, el Código del Menor (Decreto 2387 de 1984), Ley 30 de 1986 (Tabaquismo y alcoholismo), Decreto 1108 del 31 de mayo 1994, Ley 18 de 1991. Legislación para atender población indígena, ley 715 y diferentes fallos de Corte Constitucional. MANUAL DE CONVIVENCIA 1.5 MISIÓN.
  13. 13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA Formar hombres y mujeres íntegros, con capacidad de ver, interpretar y valorar la vida; competentes para que sean út i les a nivel personal , social y laboral ; constructores de una sociedad part icipat iva, justa y humana, promotores de progreso y bienestar social . 1.6. VISIÓN. Posicionarnos a 2016, como la institución modelo en formación bajo la metodología de (PPP), dentro de una dinámica social hacia el emprendimiento a la luz de un pensamiento abierto, critico y complejo. El desarrollo de la personalidad humana, en el ejercicio de la autoridad inteligente para que genere y propicie actitudes autónomas, responsables y libres; y que tenga como finalidad alcanzar una cultura de participación y de convivencia fraterna; generando nuevos mecanismos, pensamientos y acciones de transformación social MANUAL DE CONVIVENCIA 1.7. FILOSOFÍA.
  14. 14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA La Institución Educativa “SANTA MARTA” de la vereda SANTA MARTA del municipio de Coyaima departamento del Tolima, como Institución Educativa oficial tiene como propósito, brindar a sus estudiantes una formación integral acorde con sus expectativas y necesidades que le permita orientar acciones pedagógicas formativas que lo enriquecerán y fortalecerán como persona e individuo perteneciente a un grupo social, capaz de solucionar sus propios problemas y asumir una actitud crítica y reflexiva frente a la problemática local, regional y nacional. En la educación integral de los estudiantes, se hace énfasis en la práctica de las relaciones humanas y el testimonio de los valores la salvaguarda de la cultura. Con el fin de formar hombres y mujeres de paz y bien, buenos hijos, buenos estudiantes y buenos ciudadanos, que gusten del conocimiento y de labor intelectual y que asuman para sus vidas en las diferentes situaciones y experiencias que se les avecinan. 1.8. FUNDAMENTOS. FORMAR EN VALORES: En la actual sociedad, formar en valores y actitudes autónomas dejó de ser un privilegio para convertirse en una necesidad urgente. La formación académica debe ir acompañada de una permanente formación personal, retomando la problemática familiar y social en la que está involucrado el estudiante de la región. Se pretende generar una cultura de convivencia pacífica, donde se vivencien valores como: Respeto, Honestidad, Tolerancia, Solidaridad, Justicia, Amabilidad, Autoestima, Pertenencia, Humildad y Compromiso. ACADÉMICOS: Se labora permanentemente por un liderazgo que trascienda en la calidad académica, el cual debe reflejarse en la personalidad de cada MANUAL DE CONVIVENCIA
  15. 15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA uno de los educandos, dispuestos al servicio de la comunidad local, regional y nacional. Tal liderazgo se construye sobre la base de un modelo curricular fundamentado en el desarrollo humano, cultural, científico, socioeconómico, etc.; Las actividades escolares deben hacer énfasis fundamentalmente en la transformación de la realidad social. El aprendizaje debe ser un medio de socialización en donde el docente es un agente activo de esta realidad Las experiencias de aprendizaje se deben organizar alrededor de las funciones principales de la vida social, sin perder de vista las necesidades e intereses de los estudiantes dentro de un contexto local. MANUAL DE CONVIVENCIA DISCIPLINARIO: El éxito de la convivencia pacífica se basa en una disciplina fundamentada en el diálogo, la concertación, el compromiso serio y responsable, de todos los estamentos que conforman la Comunidad Educativa de la Institución Educativa SANTA MARTA. Un enfoque humanístico, que tiene en cuenta al estudiante como centro del proceso educativo; en consecuencia, es propósito institucional, Valorar, escuchar, respetar, proteger y defender al estudiante como ser humano, para contribuir con ello a un proyecto de hombre auténtico y con potencial para enfrentar las diferentes problemáticas de la vida. 1.9. PRINCIPIOS. La Institución Educativa SANTA MARTA tiene como principios para una sana convivencia, los siguientes: 1. Formar integralmente estudiantes que contribuyan al bienestar de la sociedad siendo testimonio de sanos principios y valores. 2. Fomentar en los estudiantes el amor por la lectura de manera que les permita el libre desarrollo y contribuya al bienestar familiar y social. 3. Despertar en los estudiantes el espíritu investigativo, crítico, reflexivo participativo que contribuya a la formación de ciudadanos libres y democráticos. 4. Formar estudiantes dentro de los principios democráticos de la libertad, la igualdad y el respeto por los derechos humanos. 5. Buscar que los derechos y deberes se contemplen y se fundamenten entre sí. 6. Respetar las diferencias individuales. 1.10. OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA.
  16. 16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 1. Establecer de manera concertada con la Comunidad Educativa las normas de comportamiento y disciplina que conlleven a la buena marcha de la Institución. 2. Determinar los deberes y derechos que corresponden a los alumnos, docentes, padres de familia, directivos y comunidad en general bajo un sano respeto, atendiendo a todos los principios y valores éticos, morales y religiosos que fomenta la institución. 3. Facilitar a directivas y docentes herramientas que permitan aplicar correctivos en caso de no cumplimiento de las normas propuestas en el presente Manual de Convivencia. 4. Promover en la Institución Educativa prácticas comunicativas y democráticas, culturales y deportivas para el aprendizaje de los principios y valores, estimulando la autonomía, el respeto, la tolerancia y la responsabilidad. 5. Establecer estrategias de diálogo y concertación interpersonal que propicien la armonía entre los integrantes de la Comunidad Educativa. 6. Crear estímulos para las personas quienes hacen parte de la Comunidad Educativa y que por su labor o comportamiento en beneficio de la institución en general, ameriten de un reconocimiento. 7. Fomentar el sentido de pertenencia a la institución, para el buen uso de los recursos físicos, didácticos y ecológicos. 1.11. ARTICULACIÓN REGLAMENTACIÓN DE CONVIVENCIA Teniendo en cuenta el Decreto 1965 del 11 septiembre de 2013 "Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar" se determinan los lineamientos generales que se incorporan en el presente manual sobre el manejo de situaciones que afectan la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos. MANUAL DE CONVIVENCIA 1.11.1. Definiciones 1. Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una incompatibilidad real o percibida entre una o varias personas frente a sus intereses. 2. Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos que afectan la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o riñas entre dos o más miembros de la comunidad educativa de los cuales por lo menos uno es estudiante y siempre y cuando no exista una afectación al cuerpo o a la salud de cualquiera de los involucrados. 3. Agresión escolar. Es toda acción realizada por uno o varios integrantes de la comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros miembros de la
  17. 17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno es estudiante. La agresión escolar puede ser física, verbal, gestual, relacional y electrónica. a. Agresión física. Es toda acción que tenga como finalidad causar daño al cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puñetazos, patadas, empujones, cachetadas, mordiscos, rasguños, pellizcos, jalón de pelo, entre otras. b. Agresión verbal. Es toda acción que busque con las palabras degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos, apodos ofensivos, burlas y amenazas. c. Agresión gestual. Es toda acción que busque con los gestos degradar, humillar, atemorizar o descalificar a otros. d. Agresión relacional. Es toda acción que busque afectar negativamente las relaciones que otros tienen. Incluye excluir de grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o secretos buscando afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la persona frente a otros. e. Agresión electrónica. Es toda .acción que busque afectar negativamente a otros a través de medios electrónicos. Incluye la divulgación de fotos o videos íntimos o humillantes en Internet, realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a través de redes sociales y enviar correos electrónicos o mensajes de texto insultantes u ofensivos, tanto de manera anónima como cuando se revela la identidad de quien los envía. 4. Acoso escolar (bullying). De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620 de 2013, es toda conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente. por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes, ante la indiferencia o complicidad de su entorno. 5. Ciberacoso escolar (ciberbullying). De acuerdo con el artículo 2 de la Ley 1620 de 2013, es toda forma de intimidación con uso deliberado de tecnologías de información (Internet, redes sociales virtuales, telefonía móvil y video juegos online) para ejercer maltrato psicológico y continuado. 6. Violencia sexual. De acuerdo con lo establecido en el artículo 2 de la Ley 1146 de 2007, "se entiende por violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes todo acto o comportamiento de tipo sexual ejercido sobre un niño, niña o adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de coerción física, psicológica o emocional, aprovechando las condiciones de indefensión, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre víctima y agresor". MANUAL DE CONVIVENCIA
  18. 18. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 7. Vulneración de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es toda situación de daño, lesión o perjuicio que impide el ejercicio pleno de los derechos de los niños, niñas y adolescentes 8. Restablecimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes: Es el conjunto de actuaciones administrativas y de otra naturaleza, que se desarrollan para la restauración de su dignidad e integridad como sujetos de derechos, y de su capacidad para disfrutar efectivamente de los derechos que le han sido vulnerados. 1.11.2. Principios del Sistema: Son principios del sistema nacional de convivencia escolar formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar: 1. Participación. En virtud de este principio las entidades y establecimientos educativos deben garantizar su participación activa para la coordinación y armonización de acciones, en el ejercicio de sus respectivas funciones, que permitan el cumplimiento de los fines del Sistema. Al tenor de la Ley 115 de 1994 y de los artículos 31, 32, 43 Y 44 de la Ley 1098 de 2006, los establecimientos educativos deben garantizar el derecho a la participación de niños, niñas y adolescentes en el desarrollo de las estrategias y acciones que se adelanten dentro de los mismos en el marco del Sistema. En armonía con los artículos 113 y ?88 de la Constitución Política, los diferentes estamentos estatales deben actuar en el marco de la coordinación, concurrencia, complementariedad y subsidiariedad; respondiendo a sus funciones misionales. 2. Corresponsabilidad. La familia, los establecimientos educativos, la sociedad y el Estado son corresponsables de la formación ciudadana, la promoción de la convivencia escolar, la educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes desde sus respectivos ámbitos de acción, en torno a los objetivos del Sistema y de conformidad con lo consagrado en el artículo 44 de la Constitución Política y el Código de Infancia y la Adolescencia. 3. Autonomía: Los individuos, entidades territoriales e instituciones educativas son autónomos en concordancia con la Constitución Política y dentro de los límites fijados por las leyes, normas y disposiciones 4. Diversidad: El Sistema se fundamenta en el reconocimiento, respeto y valoración de la dignidad propia y ajena, sin discriminación por razones de género, orientación o identidad sexual, etnia o condición física, social o cultural. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a recibir una educación y formación que se fundamente en una concepción integral de la persona y la dignidad humana, en ambientes pacíficos, democráticos e incluyentes. 5. Integralidad: La filosofía del sistema será integral, y estará orientada hacia la promoción de la educación para la autorregulación del individuo, de la educación para la sanción social y de la educación en el respeto a la I Constitución y las leyes. MANUAL DE CONVIVENCIA
  19. 19. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 1.11.3. Responsabilidades 1.11.3.1 Responsabilidades de los establecimientos educativos en el Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar La violencia escolar. Además de las que establece la normatividad vigente y que le son propias, tendrá las siguientes responsabilidades: 1. Garantizar a sus estudiantes, educadores, directivos docentes y demás personal de los establecimientos escolares el respeto a la dignidad e integridad física y moral en el marco de la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos. 2. Implementar el comité de escolar de convivencia y garantizar el cumplimiento de sus funciones acorde con lo estipulado en los artículos 11,12 Y 13 de la presente Ley. 3. Desarrollar los componentes de prevención, promoción y protección a través del manual de convivencia, y la aplicación de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, con el fin de proteger a los estudiantes contra toda forma de acoso, violencia escolar y vulneración de los derechos humanos sexuales y reproductivos, por parte de los demás compañeros, profesores o directivos docentes. 4. Revisar y ajustar el proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, y el sistema institucional de evaluación de estudiantes anualmente, en un proceso participativo que involucre a los estudiantes y en general a la comunidad educativa, a la luz de los enfoques de derechos, de competencias y diferencial, acorde con la Ley General de Educación, la Ley 1098 de 2006 y las normas que las desarrollan. 5. Revisar anualmente las condiciones de convivencia escolar del establecimiento educativo e identificar factores de riesgo y factores protectores que incidan en la convivencia escolar, protección de derechos humanos, sexuales y reproductivos, en los procesos de autoevaluación institucional o de certificación de calidad, con base en la implementación de la Ruta de Atención Integral y en las decisiones que adopte el comité escolar de convivencia. 6. Emprender acciones que involucren a toda la comunidad educativa en un proceso de reflexión pedagógica sobre los factores asociados a la violencia y el acoso escolar y la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos y el impacto de los mismos incorporando conocimiento pertinente acerca del cuidado del propio cuerpo y de las relaciones con los demás, inculcando la tolerancia y el respeto mutuo. 7. Desarrollar estrategias e instrumentos destinados a promover la convivencia escolar a partir de evaluaciones y seguimiento de las formas de acoso y violencia escolar más frecuentes. 8. Adoptar estrategias para estimular actitudes entre los miembros de la comunidad educativa que promuevan y fortalezcan la convivencia escolar, la mediación y reconciliación y la divulgación de estas experiencias exitosas. MANUAL DE CONVIVENCIA
  20. 20. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 9. Generar estrategias pedagógicas para articular procesos de formación entre las distintas áreas de estudio. 1.11.3.2. Responsabilidades del director o rector del establecimiento educativo en el Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar. Además de las que establece la normatividad vigente y que le son propias, tendrá las siguientes responsabilidades: 1. Liderar el comité escolar de convivencia acorde con lo estipulado en los artículos 11,12 Y 13 de la presente Ley. 2. Incorporar en los procesos de planeación institucional el desarrollo de los componentes de prevención y de promoción, y los protocolos o procedimientos establecidos para la implementación de la ruta de atención integral para la convivencia escolar. 3. Liderar la revisión y ajuste del proyecto educativo institucional, el manual de convivencia, y el sistema institucional de evaluación anualmente, en un proceso participativo que involucre a los estudiantes y en general a la comunidad educativa, en el marco del Plan de Mejoramiento Institucional. 4. Reportar aquellos casos de acoso y violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes del establecimiento educativo, en su calidad de presidente del comité escolar de convivencia, acorde con la normatividad v igente y los protocolos definidos en la Ruta de Atención Integral y hacer seguimiento a dichos casos. 1.11.3.3. Responsabilidades de los docentes en el Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar Además de las que establece la normatividad vigente y que le son propias, tendrán las siguientes responsabilidades: 1. Identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de acoso escolar, violencia escolar y vulneración de derechos sexuales y reproductivos que afecten a estudiantes del establecimiento educativo, acorde con los artículos 11 y 12 de la Ley 1146 de 2007 y demás normatividad vigente, con el manual de convivencia y con los protocolos definidos en la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. Si la situación de intimidación de la que tienen conocimiento se hace a través de medios electrónicos igualmente deberá reportar al comité de convivencia para activar el protocolo respectivo. MANUAL DE CONVIVENCIA
  21. 21. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 2. Transformar las prácticas pedagógicas para contribuir a la construcción de ambientes de aprendizajes democráticos y tolerantes que potencien la participación, la construcción colectiva de estrategias para la resolución de conflictos, el respeto a la dignidad humana, a la vida, a la integridad física y moral de los estudiantes. 3. Participar de los procesos de actualización y de formación docente y de evaluación del clima escolar del establecimiento educativo. 4. Contribuir a la construcción y aplicación del manual de convivencia. 1.11.4. Situaciones que afectan la convivencia escolar: La presente actualización del manual de convivencia respecto a las situaciones que afectan la convivencia han sido determinadas en forma conjunta por los docentes, directivos, estudiantes y padres de familia, estableciendo como principales y recurrentes las siguientes: 1. Conductas de rechazo hacia el aprendizaje 2. Conductas de trato inadecuado entre estudiantes o de los estudiantes a los docentes 3. Conductas agresivas 4. Utilización de vocabulario inadecuado, soez o vulgar 5. Utilización de apodos para dirigirse a los compañeros de clase o de otros grupos MANUAL DE CONVIVENCIA 6. Robos 1.11.5. Pautas y acuerdos. Una vez creado el comité de Convivencia Escolar y dado a conocer a los diferentes actores de la comunidad educativa, se da por entendido que este velara por que se respeten los derechos humanos, sociales y reproductivos de dichos actores, teniendo como base el dialogo, entablando acuerdos y fortaleciendo la reconciliación como medio para alcanzar dicho objetivo, cualquier caso que se evidencie de manera repetitiva será remitido al Comité para su respectivo manejo. Todos los miembros de la comunidad educativa deben estar dispuestos a informar y a dar a conocer sobre casos que atenten contra la convivencia escolar, dicha información será de total confidencialidad y será utilizada con el único propósito de generar estrategias para el mejoramiento de dichas conductas y para el restablecimiento de una convivencia más armónica en la Institución. 1.11.6. Clasificación de las situaciones que afectan la convivencia.(Tomado del Art. 40 del decreto 1965 de 2003) Las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres tipos: 1. Situaciones Tipo l. Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden
  22. 22. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud. 2. Situaciones Tipo II. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características: a. Que se presenten de manera repetida o sistemática. b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los involucrados. 3. Situaciones Tipo III. Corresponden a esta tipo las situaciones de agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente. 1.11.7. Protocolos de atención para la convivencia escolar. ( Tomado de los arts. 42,43 y 44 del decreto 1965 de 2003) 1.11.7.1 De los protocolos para la atención de Situaciones Tipo l. 1. Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y mediar de manera pedagógica para que éstas expongan sus puntos de vista y busquen la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo. 2. Fijar la forma de solución de manera imparcial, equitativa y justa, encaminada a buscar la reparación de los daños causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el grupo involucrado o en el establecimiento educativo. De esta actuación se dejará constancia. 3. Realizar seguimiento del caso y de los compromisos a fin de verificar si la solución fue efectiva o si se requiere acudir a los protocolos consagrados en los artículos 43 y 44 del presente Decreto. 1.11.7.2. De los protocolos para la atención de Situaciones Tipo II 1. En casos de daño al cuerpo o a la salud, garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejará constancia. 2. Cuando se requieran medidas de restablecimiento de derechos, remitir la situación a las autoridades administrativas, en el marco de la Ley 1098 de 2006, actuación de la cual se dejará constancia. 3. Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situación de posibles acciones en su contra, actuación de la cual se dejará constancia. MANUAL DE CONVIVENCIA
  23. 23. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 4. Informar de manera inmediata a los padres madres o acudientes de todos los estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejará constancia. 5. Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres madres o acudientes de los estudiantes, puedan exponer y precisar lo acontecido. Preservando en cualquier caso, el derecho a la intimidad, confidencialidad y demás derechos. 6. Determinar las acciones restaurativas que busquen la reparación de los daños causados, el· restablecimiento de los derechos y la reconciliación dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento educativo; así como las consecuencias aplicables a quienes han promovido, contribuido o participado en la situación reportada. 7. El presidente del comité escolar de convivencia informará a los demás integrantes de este comité, sobre la situación ocurrida y las medidas adoptadas. El comité realizará el análisis y seguimiento, a fin de verificar si la solución fue efectiva o si se requiere acudir al protocolo consagrado en el artículo 44 del presente Decreto. 8. El comité escolar de convivencia dejará constancia en acta de todo lo ocurrido y de las decisiones adoptadas, la cual será suscrita por todos los integrantes e intervinientes. 9. El presidente del comité escolar de convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar. 1.11.7.2 Protocolo para la atención de de Situaciones Tipo III. 1. En casos de daño al cuerpo o a la salud. garantizar la atención inmediata en salud física y mental de los involucrados, mediante la remisión a las entidades competentes, actuación de la cual se dejará constancia. 2. Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de todos los estudiantes involucrados, actuación de la cual se dejará constancia. 3. El presidente del Comité Escolar de Convivencia de manera inmediata y por el medio más expedito, pondrá la situación en conocimiento de la Policía Nacional, actuación de la cual se dejará constancia. 4. No obstante, lo dispuesto en el numeral anterior, se citará a los integrantes del comité escolar de convivencia en los términos fijados en el manual de convivencia. De la citación se dejará constancia. 5. El presidente del comité escolar de convivencia informará a los participantes en el comité, de los hechos que dieron lugar a la convocatoria, guardando reserva de aquella MANUAL DE CONVIVENCIA
  24. 24. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA información que pueda atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de las partes involucradas, así como del reporte realizado ante la autoridad competente. 6. Pese a que una situación se haya puesto en conocimiento de las autoridades competentes, el comité escolar de convivencia adoptará, de manera inmediata, las medidas propias del establecimiento educativo, tendientes a proteger dentro del ámbito de sus competencias a la víctima, a quien se le atribuye la agresión y a las personas que hayan informado o hagan parte de la situación presentada, actuación de la cual se dejará constancia. 7. El presidente del comité escolar de convivencia reportará la información del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar. 8. Los casos sometidos a este protocolo serán objeto de seguimiento por parte del comité escolar de convivencia, de la autoridad que asuma el conocimiento y del comité municipal, distrital o departamental de convivencia escolar que ejerza jurisdicción sobre el establecimiento educativo en el cual se presentó el hecho. 1.11.8. Medidas pedagógicas y acciones que contribuyen a la activación de la Ruta de MANUAL DE CONVIVENCIA Atención Integral 1.11.8.1 Conceptos Ruta de Atención Integral (Tomado del art. 29 de la ley 1620 de 2013). En ella se definen los procesos y los protocolos que deberán seguir las entidades e instituciones que conforman el Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar, en todos los casos en que se vea afectada la convivencia escolar y los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes de las instituciones educativas, articulando una oferta de servicio ágil, integral y complementario. La Ruta de Atención Integral tendrá como mínimo cuatro componentes: de promoción, de prevención, de atención y de seguimiento. 1. El componente de promoción se centrará en el desarrollo de competencias y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Este componente determina la calidad del clima escolar y define los criterios de convivencia que deben seguir los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios del establecimiento educativo y los mecanismos e instancias de participación del mismo, para lo cual podrán realizarse alianzas con otros actores e instituciones 1e acuerdo con sus responsabilidades. 2. El componente de prevención deberá ejecutarse a través de un proceso continuo de formación para el desarrollo integral del niño, niña y adolescente, con el propósito de disminuir en su comportamiento el impacto de las condiciones del contexto económico, social, cultural y familiar. Incide sobre las causas que puedan potencialmente originar la problemática de la violencia escolar, sobre sus factores precipitantes en la familia y en los espacios sustitutivos de vida familiar, que se
  25. 25. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA manifiestan en comportamientos violentos que vulneran los derechos de los demás, y por tanto quienes los manifiestan están en riesgo potencial de ser sujetos de violencia o de ser agentes de la misma en el contexto escolar. 3. El componente de atención deberá desarrollar estrategias que permitan asistir al niño, niña, adolescente, al padre, madre de familia o al acudiente, o al educador de manera inmediata, pertinente, ética, e integral, cuando se presente un caso de violencia ú acoso escolar o de comportamiento agresivo que vulnere los derechos humanos, sexuales y reproductivos, de acuerdo con el protocolo y en el marco de las competencias y responsabilidades de las instituciones y entidades que conforman el Sistema Nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar. Este componente involucra a actores diferentes a los de la comunidad educativa únicamente cuando la gravedad del hecho denunciado, las circunstancias que lo rodean o los daños físicos y psicológicos de los menores involucrados sobrepasan la función misional del establecimiento educativo. 4. El componente de seguimiento se centrará en el reporte oportuno de la información al Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar, del estado de cada uno de los casos de atención reportados. TTTIIITTTULLLO IIIIII... DE LLLOS ESTTTUDIIIANTTTES... 2.1 PERFIL DEL ESTUDIANTE. El estudiante de la Institución SANTA MARTA debe ser un formador de una nueva humanidad, una persona integra, crítica, creativa, de formación profunda en valores, abierto al cambio, con capacidad para comunicarse, resolver conflictos y liderar procesos de transformación en su entorno para el beneficio y progreso de la comunidad de su región. 2.2 INSCRIPCIONES, ADMISIONES Y MATRICULAS. Inscripción: Es el acto mediante el cual un padre de familia solicita cupo de admisión a la institución educativa SANTA MARTA. Para lo anterior deben atender las fechas estipuladas por la secretaria de educación departamental y concretamente el SIMAT. La inscripción y entrega de documentos efectuada por el aspirante no significa compromiso alguno para la institución. ARTÍCULO 1. Admisión: La admisión o vinculación del o la estudiante al sistema educativo, se formalizará a través de la matricula (Artículo 95, ley 115 de 1994); ésta será renovada cada año lectivo mediante contrato en el cual se establecen los derechos y obligaciones de las partes, las causales de terminación del contrato y las condiciones para su renovación. Parágrafo 1: Se considera estudiante nuevo (a) el que solicite por primera vez cupo y aquel que haya dejado de estudiar durante un año MANUAL DE CONVIVENCIA
  26. 26. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA en la institución. Todo estudiante nuevo debe presentar y anexar fotocopia de su ficha anecdotaria del año inmediatamente anterior. Parágrafo 2. El estudiante que siendo nuevo o antiguo, presente antecedentes disciplinarios será aceptado en la institución mediante un acuerdo por escrito denominado MATRÍCULA EN OBSERVACIÓN, siempre y cuando sus faltas hayan sido analizadas por el comité disciplinario, y este haya dado el visto bueno al respecto; en tal caso el estudiante firmará un acta de compromiso donde acepta que su permanencia en la institución depende directamente de su comportamiento disciplinario. En caso de que el estudiante incumpla a lo anterior, la institución le negará la posibilidad de continuar sus estudios en el plantel educativo. Una vez el comité disciplinario haya analizado los antecedentes comportamentales del estudiante y haya determinado que no es aceptado, la institución se reserva el derecho al cupo, y tal estudiante no será admitido en el plantel. ARTICULO 2. El acto de Matrícula deberá practicarse en las fechas determinadas previamente por la institución, las cuales se divulgarán mediante circular a los padres de familia, por lo menos con (8) días hábiles de anticipación. Será efectuado directamente por el padre o madre de familia y/o representante legal, con la presencia del (la) estudiante, quienes firmarán el documento respectivo. 2.3. REQUISITOS DE LA MATRÍCULA. Para diligenciar la matrícula se hace necesario: 2.3.1. ESTUDIANTES ANTIGUOS. 1. Acreditar el cupo, mediante la observación de un buen comportamiento social y un buen resultado en el rendimiento académico del año anterior. 2. Estar a paz y salvo con la institución. 3. Firmar y cumplir con responsabilidad el acta de compromiso que exige la institución, tanto para los padres como para los estudiantes. 4. Conocer y aceptar junto con los padres las normas de conducta presentadas en el manual de convivencia y en el acta de compromiso de matrícula. 5. Demás requisitos que exija el plantel. Parágrafo: 1. Los estudiantes antiguos que presenten logros pendientes, no serán matriculados en el siguiente grado hasta tanto no presenten y superen sus dificultades académicas en la fecha estipulada por la comisión de evaluación y promoción del plantel. MANUAL DE CONVIVENCIA
  27. 27. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 2.3.2. ESTUDIANTES NUEVOS. Para los aspirantes se tendrá en cuenta los mismos requisitos de los estudiantes antiguos además de los siguientes: EDADES REQUERIDAS PARA MATRICULARSE EN LA INSTITUCIÓN  PRE-escolar  Primero  Segundo  Tercero  Cuarto  Quinto  Sexto  Séptimo  Octavo  Noveno  Décimo  Once 5 años 6-7 años 7-8 años 7-8-9 años 8-9 años 9-10 años 10-11 años 11-12 años 12-13 años 13-14 años 15-16 años 16 –18 años 3. Los estudiantes nuevos deberán presentar paz y salvo por todo concepto (administrativo, académico y comportamiento social) expedido por la institución educativa donde cursó el año inmediatamente anterior. 4. La edad de ingreso al preescolar es de cinco (5) años mínimo; y no se podrá ingresar a grado primero sin haber cursado al menos un grado de preescolar. 5. Las personas quienes soliciten en el transcurso del año lectivo el ingreso a la institución, deben llenar los requisitos de los estudiantes nuevos; además, boletines con notas de los periodos ya cursados e informe disciplinario. (Fotocopia del observador del estudiante) 6. En casos excepcionales: Desplazados, deberán presentar constancia expedida por la red de Solidaridad Nacional. 2.4. UNIFORMES. El uniforme identificará al o la estudiante de la institución. Este tiene como fin ofrecer una presentación adecuada en igualdad de condiciones. Uniforme limpio, zapatos lustrados y debe portarse de acuerdo al horario establecido dentro de la jornada escolar y cuando la institución lo requiera. MANUAL DE CONVIVENCIA
  28. 28. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 2.4.1. UNIFORME DE DIARIO. Mujeres: consta de falda pantalón color azul oscuro con camibuso color blanco con el escudo, zapatos negros de amarrar, medias blancas; el largo de la falda pantalón será al iniciar la rodilla. Hombres: Consta de pantalón color azul oscuro, con correa negra, camibuso blanco con el escudo, zapatos negros de amarrar, medias blancas sin ningún distintivo. 2.4.2. UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA. Este consta de sudadera con pantalón color vinotinto, camibuso blanco con la pantaloneta vinotinto, tenis blancos y medias blancas. 2.5. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. El (la) estudiante de la institución educativa SANTA MARTA TIENE LOS SIGUIENTES DERECHOS: ARTÍCULO 3. A Recibir una orientación académica actualizada por parte de los profesores, de acuerdo con la cultura, adelantos de la ciencia y requerimientos de la sociedad, de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional. ARTICULO 4. A Recibir el Manual de convivencia al ser matriculado y ser orientado en su interpretación en espacios correspondientes al desarrollo del proyecto de Constitución política y democracia. ARTÍCULO 5. A Conocer, al iniciar el año, los logros, los conocimientos y las competencias que debe adquirir y alcanzar en cada uno de los periodos en las áreas, fundamentales para su promoción al grado siguiente. ARTICULO 6. A Conocer el temario y criterios sobre los cuales va a ser evaluado, en cada una de las áreas de formación. ARTÍCULO 7. A Conocer el resultado de las evaluaciones escritas y trabajos oportunamente después de su presentación. ARTICULO 8. A Conocer los avances en la adquisición de los logros antes de ser registrados en el boletín. ARTICULO 9. A Conocer las observaciones, cualquiera que éstas sean, antes de ser consignadas en su hoja de vida u observador. ARTICULO 10. A Recibir tutorías, realizar las actividades o estrategias para mejorar sus dificultades, de acuerdo con lo que determine la comisión de Evaluación y Promoción al término de cada periodo y según calendario establecido. ARTICULO 11 A que se le programen actividades individuales y/o grupales que se requieran para superar las fallas o limitaciones, en la consecución de los logros, en caso de persistencia, actividades especiales de recuperación programadas por el profesor, director de MANUAL DE CONVIVENCIA
  29. 29. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA grupo, coordinador académico, el comité de evaluación o el comité de promoción según sea el caso. ARTICULO 12. A Que se le tengan en cuenta las excusas justificadas para ser evaluado por ausencia. Estas deberán ser presentadas oportunamente, ya sean por los padres o el estudiante cuando se reintegre a las clases. ARTICULO 13. A ser orientado ante sus fallas académicas y de comportamiento social. ARTICULO 14. A Recibir un trato digno, cordial y amable del personal docente, administrativo y de apoyo. ARTICULO 15. A Ser escuchado en sus inquietudes de tipo personal y académico. ARTICULO 16. A Expresar, discutir y examinar con plena libertad todas sus ideas o conceptos dentro del debido respeto con respecto a la opinión ajena. ARTICULO 17. A Recibir oportunamente el carnet que lo acredite como estudiante de la Institución Educativa SANTAMARTA. ARTICULO 18. A Obtener permiso para ausentarse de la institución, previa solicitud del padre de familia y/o acompañamiento personal por parte del mismo. ARTICULO 19. A Utilizar el conducto regular para expresar sus inquietudes, quejas y sugerencias para la buena marcha de la institución. ARTICULO 20. A la Defensa y a su debido proceso, en todas aquellas circunstancias en las cuales se pueda sancionar. ARTICULO 21. A No ser sometido a sanciones y/o castigos crueles, inhumanos o degradantes, y a ninguna agresión verbal, física y psicológica. ARTICULO 22. A. Gozar de los mismos derechos, libertades y oportunidades; sin ninguna discriminación por razones de: raza, sexo, lengua, religión y opinión. ARTICULO 23. Al Libre desarrollo de su personalidad, sin mas limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y/o el orden establecido en el Manual de Convivencia. ARTICULO 24. A Presentar peticiones respetuosas, por escrito, a los directivos y/o educadores y a obtener respuesta oportuna. ARTICULO 25. Elegir y ser elegido, a revocar y ser revocado, teniendo en cuenta lo establecido por la normatividad. ARTICULO 26. A Recibir los estímulos y distinciones correspondientes a los logros, merecimientos y triunfos, registrándolos en el observador del estudiante. 2.6. COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES. El estudiante que se matricula en la Institución Educativa SANTA MARTA, adquiere los siguientes compromisos: MANUAL DE CONVIVENCIA
  30. 30. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA ARTICULO 26. Cumplir el contenido del Manual de convivencia. ARTICULO 27. Respetar a la persona humana es una exigencia que deberá vivenciarse y proyectarse a la comunidad educativa, manteniendo una buena relación con los demás, respetando su edad, sexo, raza, condición económica, social y religiosa. ARTICULO 28. Asistir con puntualidad al colegio a las clases y a las actividades programadas por el mismo. ARTICULO 29. Asistir con puntualidad a la Institución respetando el horario establecido de su jornada. PARÁGRAFO 1. El horario establecido por la institución educativa SANTA MARTA es el siguiente: Preescolar: entrada 7; 00 AM, salida 11; 00 AM. Básica primaria: entrada 7:00AM, salida 12:00M. Básica secundaria y media académica: entrada 7:00AM, salida 1:00PM. ARTICULO 30. Justificar la inasistencia mediante excusa escrita o incapacidad médica. ARTICULO 31. Tramitar el permiso para ausentarse del colegio siguiendo el conducto regular; (sólo en casos excepcionales se permite la salida del estudiante, sin el acompañamiento del padre de familia.) ARTICULO 32. Profesar un profundo respeto a los símbolos de la institución y a los símbolos patrios. Uniformes, bandera, himno y escudo. ARTICULO 33. Tener el cabello aseado, ordenado y sin tintes tanto para las niñas como para los jóvenes; la longitud del cabello debe ser corto para los varones. ARTICULO 34. Las alumnas que tengan el cabello largo deben usar una bamba, hebilla o moño de color blanco o negro. ARTICULO 35. Las alumnas no deben usar maquillaje; las uñas deben permanecer arregladas y si utilizan esmalte, debe ser transparente. ARTICULO 36. Acatar las orientaciones impartidas por directivos, docentes y personal de apoyo. ARTICULO 37. Ingresar a la sala de profesores y a las sala de dependencias administrativas restringidas, con autorización previa. ARTICOLO 38. Traer todos los implementos requeridos para la realización de actividades académicas, religiosas y deportivas. ARTICULO 39. Mantener un buen rendimiento académico; estudiar con responsabilidad, auto evaluándose permanentemente, aprovechando al máximo sus potencialidades y las orientaciones recibidas. MANUAL DE CONVIVENCIA
  31. 31. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA ARTICULO 40. No incurrir en fraude, plagios de trabajos, de exámenes, etc. ARTICULO 41. Asistir a las actividades de recuperación, nivelación y refuerzo de acuerdo a las condiciones y metodología establecida por la institución. ARTICULO 42. Presentar certificación médica para comprobar la inhabilidad de realizar ejercicios en la clase de Educación Física. ARTICULO 43. Participar en todas las actividades que el colegio realice para la conservación del medio ambiente. ARTICULO 44. Reparar cualquier daño causado a persona o bien mueble o inmueble. ARTICULO 45. Entregar a coordinación todo objeto que encuentre y no le pertenezca. ARTICULO 46. En las relaciones de noviazgo entre alumnos, guardar el debido respeto y comportamiento dentro y fuera del colegio, deben evitar manifestaciones externas de afecto y cariño (besos, abrazos, caricias, etc...) muy especialmente cuando porten los uniformes de la institución. ARTICULO 47. Informar a la coordinación sobre situaciones irregulares de algún estudiante o grupo. ARTICULO 48. Entregar oportunamente a sus padres o acudientes las citaciones e informaciones que requieran su presencia y participación en la institución. ARTICULO 49. Dirigirse de forma respetuosa a las personas a quienes formule peticiones de cualquier índole, empleando el siguiente conducto regular: CONDUCTO REGULAR. El profesor (a) de asignatura y/o área. El director (a) de grupo. El jefe de área respectivo. El coordinador de disciplina, si la petición es de carácter disciplinario El coordinador académico, si la petición es de carácter académico. La comisión de evaluación y promoción del grado correspondiente. El consejo académico. El rector. El consejo directivo. ARTICULO 50. Respetar y apoyar a las personas que trabajan en la sección administrativa, al igual que el trabajo que éstas realizan. ARTICULO 51. Estar atento y capacitarse permanentemente para adquirir una cultura que le permita prevenir riesgos y desastres. ARTICULO 52. Para mantener un medio ambiente adecuado, el estudiante hará uso debido de los medios visuales (cartelera) evitando así la contaminación visual y auditiva. MANUAL DE CONVIVENCIA
  32. 32. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA ARTICULO 53. Asistir al colegio de acuerdo a los valores de la sencillez y buena presentación personal: cabello corto; no debe utilizar elementos extravagantes tales como: aretes largos o grandes, manillas, collares, símbolos satánicos, pearcings, etc. ARTICULO 54. No evadir la asistencia a clases. ARTICULO 55. Atender con exactitud el timbre y llamados comunitarios. ARTICULO 56. No portar armas blancas o armas de fuego o elementos que puedan utilizarse para atentar contra la integridad física de los demás, en tal caso se reportará directamente a las autoridades competentes. ARTICULO 57. No utilizar el nombre del plantel para las actividades de tipo social, o económico, sin permiso de las directivas. ARTICULO 58. No sustraer documentos pertenecientes a cualquier miembro de la comunidad educativa. ARTICULO 59. No comercializar productos de ninguna índole sin autorización. ARTICULO 60. Dirigirse a todas las personas por su nombre evitando el uso de apodos. ARTICULO 61. Abstenerse de traer al colegio elementos que perturben o desestabilicen el normal desarrollo de las actividades académicas, como: walkman, celulares, juegos electrónicos, cosméticos, bippers, radios, animales, discos compactos, discman, revistas que atenten contra la dignidad y las sanas costumbres, o elementos innecesarios para el desarrollo de la clase. ARTICULO 62. Abstenerse de traer joyas, dinero en exceso, u objetos de valor, es responsabilidad directa del estudiante, padre de familia o acudiente. El colegio no responde por la pérdida de estos elementos. Parágrafo: Como medida preventiva, si el estudiante trae elementos que no corresponden a los requeridos por el colegio, se enviarán a coordinación para ser entregados personalmente a los padres de familia. En caso de pérdida, la institución no se hace responsable por elementos no requeridos en la labor pedagógica. ENCISO A: SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO. Este servicio esta reglamentado por la resolución 4210/96, como respuesta a lo ordenado por la ley 115 /94 del decreto 1860. Ese servicio está destinado a los estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo con el compromiso de toda la comunidad educativa bajo la coordinación de un docente. Son validos todos los MANUAL DE CONVIVENCIA
  33. 33. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA proyectos pedagógicos que se organizan por parte de la institución según los criterios de resolución 4210 y las necesidades de la comunidad del entorno. Según lo anterior, los proyectos y programas en orden de prioridad autorizados para cumplir el servicio social. 1. El servicio social de personas mayores de 15 años 2. Los grupos ecológicos para la educación ambiental 3. El grupo viviendo para la promoción y preservación de la MANUAL DE CONVIVENCIA salud. 4. La recreación dirigida a los grupos del entorno del colegio Parágrafo: La intensidad horaria será un mínimo de 80 horas con el aval de horas y gestiones ejecutadas. Es requisito de ley para la graduación como bachiller. 2.7. ESTÍMULOS Y DISTINCIONES. ARTICULO 63. Se considera estímulo todo reconocimiento verbal, escrito o material que el colegio otorgue a los estudiantes, teniendo en cuenta sus cualidades intelectuales, éticas, morales, sociales, deportivas y culturales. La institución reconocerá el esfuerzo, la constancia, la eficiencia, la conducta intachable, el espíritu de solidaridad y cooperación, los buenos modales y otras cualidades sobresalientes de los estudiantes, otorgando dentro de la reglamentación las siguientes distinciones, las cuales serán otorgadas por el consejo directivo, el consejo académico o en reunión general de docentes según corresponda el caso: 1. Reconocimiento privado y/o en público. 2. Reconocimiento por escrito en el anecdotario y en su boletín informativo. 3. Beca para el mejor estudiante de cada grupo (ésta implicará estar exento de cualquier pago para el año siguiente. 4. Medalla al mérito (para los estudiantes que se destaquen en eventos académicos, culturales deportivos y sociales.) 5. Promoción anticipada mediante resolución. 6. Medalla por perseverancia y permanencia en la institución. . 7. Permiso para un día de salida pedagógica al curso que se distinga por la excelencia académica y/o comportamiento social en cada periodo. 8. Medalla ICFES, otorgada, al mejor estudiante que obtenga el mejor puntaje en las pruebas de estado. 9. Medalla al mérito para los estudiantes que hayan sobresalido en colaboración y compañerismo. 10. Derecho a izar bandera concedido a los estudiantes que se hayan hecho merecedores por valores exaltados, progresos académicos y/o de comportamiento social. 11. Medalla de excelencia al mejor bachiller.
  34. 34. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 12. Representar a la institución en distintas actividades intelectuales, culturales, deportivas a nivel local, departamental y nacional; y demás que se amerite por casos excepcionales. 2.8. FALTAS DISCIPLINARIAS. Constituye falta disciplinaria, todo acto que vaya en contra de los principios fundamentales de la convivencia humana, las leyes colombianas y las normas establecidas por la institución educativa SANTAMARTA ; y por lo tanto da lugar a la acción e imposición de la sanción correspondiente, la incursión en cualquiera de las conductas o comportamientos previstos en este Manual de Convivencia, que conlleve incumplimiento de deberes, extralimitación en el ejercicio de los derechos y prohibiciones sin estar amparado por cualquiera de los causales de exclusión de la responsabilidad disciplinaria. 2.8.1. CATEGORIZACIÓN DE FALTAS. 2.8.1.1. FALTAS LEVES. ARTICULO 64. Se consideran faltas leves: 1. Mal porte de uniforme 2. Llegadas tarde al establecimiento. 3. Salidas del aula de clases, en el cambio de las horas de actividad académica sin permiso. 4. Permanencia en el aula de clases en la hora de descanso. 5. Ausencia en los actos culturales, académicos y deportivos programados. 6. Utilizar apodos para dirigirse a sus compañeros, docentes y personal en general que laboren en la institución. 7. No presentación de evaluaciones y trabajos sin excusa MANUAL DE CONVIVENCIA justificada. 8. Continuos llamados de atención sobre el uso de accesorios y adornos que desentonen con el uniforme. 9. Inasistencia voluntaria hasta de dos clases de la misma asignatura sin causa justificada. 10. Consumir alimentos en clase o en formación. 11. Comprar en la cafetería en horas de clase. 12. Masticar chicle en el salón de clase, en formación o en cualquier instalación del colegio. 13. Dejar en desorden el salón de clase. 14. Indisciplina en cualquier dependencia del colegio. 15. Arrojar basura al piso. 16. Incumplimiento con útiles, textos, tareas, trabajos e implementos necesarios para el desarrollo de las clases. 17. Llevar al aula objetos ajenos a la clase que interfieran el normal desarrollo de la misma.
  35. 35. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 18. Permanecer durante el descanso en áreas diferentes a las establecidas. 19. Llegar tarde al salón de clase después del descanso y otras MANUAL DE CONVIVENCIA actividades. 20. No entregar a los padres de familia o acudientes las circulares y citaciones que les son enviadas. 2.8.1.2. FALTAS GRAVES. ARTICULO 65. Se consideran faltas graves: 1. Presentarse al colegio en estado de embriaguez, consumir licor o fumar dentro de él. 2. Incumplir con los reglamentos internos de las dependencias del colegio. 3. Inasistencia reiterada al colegio y a clase sin ninguna justificación. 4. Participar en juegos que atenten contra la integridad personal. 5. Guardar información que pueda perjudicar a los miembros de la institución. 6. Las manifestaciones amorosas que atenten contra el pudor sexual dentro de las instalaciones del colegio. 7. Apropiarse para sí o para terceros de objetos ajenos. 8. Causar daños en los bienes muebles o inmuebles del colegio. 9. Quedarse en los salones cuando se hagan actos comunitarios. 10. Asumir actitudes que menoscaben el buen nombre del colegio. 11. Realizar rifas, sorteos, apuestas que impliquen un beneficio de tipo personal. 12. Dar un uso indebido al uniforme del colegio, por fuera de las instalaciones. 13. Presentar trabajos plagiados (incluida la información de internet) 14. Portar, traficar y/o consumir, así sea la dosis personal de sustancias psicoactivas, tanto dentro como fuera del colegio. 15. Participar directa e indirectamente en peleas dentro de la institución o en sus inmediaciones. 16. Evadirse del colegio. 17. El continúo desacato a las sugerencias y llamados de atención. 18. Inasistencia voluntaria a varias clases sin causa justificada. 19. Tenencia, expendio y/o consumo de cigarrillos, sustancias psicoactivas y bebidas alcohólicas.
  36. 36. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 20. Las prácticas y comportamientos que afecten su sexualidad y la de sus compañeros. 21. Acumulación de dos o más anotaciones en el anecdotario por diferentes causas. 22. Causar daños a la planta física, al mobiliario y equipos de la institución de manera intencionada. 23. Permanente incumplimiento con los trabajos y actividades MANUAL DE CONVIVENCIA escolares. 24. Dañar y rayar libros de la biblioteca o bibliobanco y demás elementos de la institución y la comunidad. 2.8.1.3. FALTAS GRAVÍSIMAS. ARTICULO 66. Son catalogadas faltas gravísimas las siguientes 1. La agresión física y/o verbal a cualquier miembro de la comunidad educativa. 2. Hurto comprobado. 3. Porte de armas de cualquier tipo. 4. Inducir al consumo de sustancias que afecten sus condiciones físicas y emocionales. 5. El acoso sexual, inducción a la prostitución y sectas satánicas. 6. Adulteración o falsificación de documentos, formas y similares. 7. La reincidencia de faltas graves se convierten en faltas gravísimas. 8. La calumnia comprobada hacia cualquier miembro de la comunidad educativa. 9. la elaboración de anónimos, escritos en las paredes o en los pupitres que denigren de la institución o de cualquiera de los miembros. 10. Manifestar y practicar actividades satánicas. 11. Utilizar los medios masivos de comunicación para denigrar de la institución. 2.8.2. DESESCOLARIZACIÓN. ARTICULO 67. Es la suspensión de la escolarización desde el aula, para continuarla fuera de ella. La Institución Educativa SANTA MARTA asume y adopta dos modalidades de Desescolarización. 1. Académica: Cuando se presentan los siguientes aspectos:
  37. 37. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA a. Que el (la) alumno (a) haya alcanzado y demostrado un alto nivel académico de superación de los logros concertados. b. Que su formación integral sea vivenciada a través de las actividades que el colegio programe. c. La decisión de la Desescolarización será asumida por el Consejo Académico, en los anteriores casos. 2. Comportamiento social : Cuando se presentan los siguientes MANUAL DE CONVIVENCIA aspectos:  Que el (la) alumno (a) muestre persistente actitud de indisciplina que afecte el normal desarrollo de las actividades escolares.  Que hecho el seguimiento consagrado en el Manual de Convivencia, el (la) alumno (a) no muestre voluntad de cambio  El consejo directivo, una vez estudiado el caso, tomará la decisión final. Los estudiantes desescolarizados por problemas disciplinarios o comportamentales cumplirán con los trabajos y actividades asignados por los profesores, en fecha, lugar y hora concertados para sus sustentaciones y demás evaluaciones. Todo estudiante sujeto a la Desescolarización por problemas disciplinarios o comportamentales no puede asistir a actos que el colegio programe, ni representar al colegio en ninguna actividad, excepto en lo académico. 2.8.3. CORRECTIVOS PEDAGÓGICOS. 2.8.3.1. LAS FALTAS LEVES. ARTICULO 68. Procedimiento a seguir, corrección, faltas leves 1. Llamado de atención dejando el concepto por escrito en la hoja de seguimiento académico y/o comportamental, por parte del profesor que conoce la falta. 2. Cuando reincida, se hará anotación en la hoja de seguimiento académico y/o comportamental; ésta será impuesta por el profesor que conoce la falta. 3. Amonestación escrita con comunicación al padre de familia, para que tenga conocimiento de falta cuando se incurre por segunda vez a una misma falta leve. 4. Realización de trabajo o taller comunitario para el estudiante y el padre de familia con la asesoría de la psicóloga cuando haya reiteración de las faltas leves. 2.8.3.2. FALTAS GRAVES. ARTICULO 69. Procedimiento, cuando se incurre en faltas graves 1. Amonestación con anotación en la hoja de seguimiento académico y/o comportamental, por primera vez, impuesta por el profesor que conozca la falta.
  38. 38. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 2. Realización de trabajo comunitario por cualquier falta grave, impuesta por coordinación Académica y/o de Disciplina. 3. Llamado al padre de familia con anotación, cuando éste no demuestre voluntad para abstenerse de incurrir en faltas graves, impuestas por la coordinación Académica y de Disciplina. 4. Suspensión por un término no mayor de (3) tres días, que deberá imponerse por parte del rector a través de resolución luego de haberse agotado el trámite de los correctivos anteriores, sin que el estudiante demuestre voluntad de mejoramiento. La suspensión se cumplirá en el colegio, realizando trabajos sociales. 5. Matrícula en observación, será impuesta por el rector del colegio previo informe del proceso llevado a cabo en la coordinación y por los profesores que conozcan el caso y el comportamiento. 6. Desescolarización. Para su notificación habrá una previa reunión con el alumno y el padre de familia, de la cual se dejará constancia en el acta respectiva; esta medida se impone luego de aplicarse la sanción de carácter disciplinario, contenidas en este manual y que afecten la convivencia de la comunidad educativa. PARÁGRAFO 1. Para el análisis de una situación que conlleve o no a la aplicación de una sanción, se tendrán en cuenta las siguientes circunstancias: antecedentes, atenuantes, agravantes y eximentes. Antecedentes: Sustentaciones dadas de acuerdo con el comportamiento y rendimiento académico del (la) estudiante implicado (a). Atenuantes: Sustentaciones dadas al suceso, que contribuyan a aminorar la responsabilidad de la falta. Agravantes: Sustentaciones dadas al suceso, que contribuyan a aumentar la responsabilidad de la falta. Eximentes: Argumentos dados al suceso, que contribuyan a excluirlo (a) de la situación. ARTÍCULO 70. En todo procedimiento de comportamiento y académico quedan facultados los profesores coordinadores, directores de grupo, orientadores, rector, para que realicen acuerdos negociaciones y concertaciones para cumplir con su misión formativa. ARTICULO 71. El estudiante que sea suspendido no podrá presentar las evaluaciones, trabajos y otros compromisos exigidos para estas fechas; su valoración en los respectivos logros es de su responsabilidad y debe ponerse al día en todas las actividades MANUAL DE CONVIVENCIA
  39. 39. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA académicas una vez reinicie sus tareas en el colegio y la sanción se cumplirá dentro del colegio realizando actividades de carácter social. 2.8.3.3. ACTA COMPROMISORIA. ARTICULO 72. El estudiante firmará un acta compromisoria después del cumplimiento de una suspensión, o en el caso de estudiantes nuevos cuando los directivos crean conveniente. 2.8.3.4. CANCELACIÓN DE MATRÍCULA. La cancelación de matrícula se hará por el rector de la institución con la aprobación del Consejo Directivo, cuando el o la estudiante incurra en faltas catalogadas como gravísimas en el manual de convivencia; y se dará a conocer mediante resolución. 2.9. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN. ARTICULO 73. La evaluación se entiende como el conjunto de valoraciones o juicios sobre el avance, las fortalezas y las dificultades del educando en el alcance y adquisición de los logros, conocimientos y competencias en cada periodo, en cada grado, en cada área. La evaluación será continua e integral, y se hará con referencia a los 4 períodos de igual duración establecidos por la institución en los que se dividirá el año escolar, en concordancia con lo establecido en el SIEE como instrumento de aplicación del Decreto 1290 de 2009. 2.9.1. OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN. 1. Valorar el alcance y obtención de los logros. 2. Valorar el alcance y obtención de las competencias. 3. Valorar el alcance y obtención de los conocimientos. 4. Determinar la promoción o no en Educación Básica y Educación Media. 5. Diseñar estrategias para educandos que tengan dificultades en sus estudios. 6. Implementar estrategias para educandos que tengan dificultades en sus estudios. 7. Suministrar información que contribuya a la autoevaluación académica y a la actualización permanente del plan de estudios institucional. 8. Contribuir para que todos los estudiantes en la formación tomen conciencia que lo cualitativo guarda una estrecha relación con lo cuantitativo, sin reducirse meramente a las cifras de carácter cuantitativo. ARTICULO 74. La institución educativa adelantará sus procedimientos de evaluación en correspondencia con estos MANUAL DE CONVIVENCIA
  40. 40. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA objetivos, de tal modo, que la evaluación en el aula, sea promotora de la realización personal de los estudiantes, y que a través de ella, la comunidad Educativa de la Institución educativa SANTA MARTA cristalice los ideales propuestos en el proyecto Educativo Institucional, respecto de la formación de sus educandos. 2.9.2. MEDIOS PARA LA EVALUACIÓN. ARTICULO 75. La Institución Educativa SANTA MARTA es el espacio donde el estudiante desarrolla habilidades de pensamiento, capacidades, competencias y construye valores de convivencia en cada disciplina y proyecto pedagógico, con la intervención adecuada del educador (Maestro mediador), producto de una planeación con sentido (horizonte institucional y propuesta pedagógica). La evaluación es un conjunto de operaciones de carácter sensible y racional, mediante la cual el educador y el estudiante adquieren información mutua sobre el desarrollo del proceso educativo. Para el desarrollo de la evaluación de los educandos pueden utilizarse los siguientes medios de evaluación:  PRUEBAS DE: Comprensión, análisis, discusión, crítica, apropiación MANUAL DE CONVIVENCIA de conceptos.  APRECIACIONES CUALITATIVAS Hechas como resultado de: La observación, el diálogo y la entrevista abierta  PRUEBAS que permitan la consulta de textos, notas y otros recursos. 2.9.3. EL PROCESO EVALUATIVO ARTICULO 76. La evaluación se hace fundamentalmente por comparación del estado de desarrollo de los procesos de formación del educando, con relación a los logros / indicadores, los conocimientos y las competencias propuestas en el currículo, para cada área, en cada grado de los niveles educativos. Las áreas podrán cursarse a través de asignaturas o proyectos pedagógicos, en concordancia con el artículo 34 del Decreto 1860 de 1994, pero el resultado deberá emitirse con respecto al área. ARTICULO 77. Durante el año se desarrollaran 4 períodos y se entregarán los siguientes informes: INFORME escrito y sustentación verbal de lo evaluado, al padre de familia cuando finalicen cada uno de los periodos del año escolar, que den cuenta de los avances en el proceso formativo en cada una de las áreas y actividades lúdicas. Información detallada acerca de:  Las fortalezas del educando en cada área.  Las debilidades del educando en cada área.  Recomendaciones y estrategias para mejorar.
  41. 41. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA INFORME FINAL de evaluación al padre de familia AL FINALIZAR EL AÑO escolar, que incluirá: EVALUACIÓN INTEGRAL del rendimiento del alumno en CADA UNA de las áreas durante TODO EL AÑO. Tendrá en cuenta el CUMPLIMIENTO, de los COMPROMISOS para SUPERAR las DIFICULTADES en los periodos anteriores, por parte de:  EL EDUCANDO  EL EDUCADOR  EL PADRE DE FAMILIA y/o REPRESENTANTE LEGAL Este INFORME FINAL recoge los desempeños del alumno frente a lo programado durante todo el año; mostrará un resumen de los avances, las fortalezas y las dificultades y como consecuencia de él, se asignará un valor en la escala evaluativa en cada área. Los CUATRO INFORMES de los periodos y el INFORME FINAL mostrará, para CADA ÁREA, el rendimiento de los educandos MEDIANTE la siguiente ESCALA: SUPERIOR: (S) Asume un comportamiento excelente y acorde con los valores y la filosofía propuesta por la Institución, alcanzando óptimamente los logros propuestos y ejecutando de manera apropiada los procesos que le permitan enriquecer y por ende avanzar en su aprendizaje. ALTO: (A) Mantiene una actitud positiva y un comportamiento sobresaliente Dentro de los valores y la filosofía del colegio, alcanzando satisfactoriamente los logros propuestos, en su proceso de aprendizaje. BASICO: (B) Presenta una actitud y comportamiento aceptable con los valores y la filosofía del colegio, cumpliendo los requerimientos mínimos para alcanzar los desempeños necesarios en el área. BAJO: (b) Presenta actitud insuficiente y de desinterés ante los valores, la filosofía de la Institución y ante los requerimientos mínimos para alcanzar los desempeños básicos necesarios en el área. El evaluado posee la meta académica en muy bajo grado y no satisface las exigencias mínimas. PARÁGRAFO 1. La VALORACIÓN, de acuerdo a la ESCALA, se aplica según el INFORME detallado al FINAL DE CADA PERIODO y en concordancia con las FORTALEZAS Y DIFICULTADES de los alumnos en la adquisición de los logros, las competencias y los conocimientos, de acuerdo con las ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS programadas por el DOCENTE y desarrolladas por el ESTUDIANTE. Debe asumirse con responsabilidad; por tanto, el docente estudiará los DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES y las circunstancias que incidieron en éstos y, así, considerar la calificación que asignará a cada uno de los estudiantes. 2.9.3.1 PASOS DE LA EVALUACIÓN ARTICULO 78. Para mayor efectividad del proceso de evaluación se deben tener presente los siguientes pasos: 1. Conocimiento, por parte de los estudiantes, de los logros indicadores de logro, los contenidos fundamentales, estrategias metodológicas y formas de evaluar. MANUAL DE CONVIVENCIA
  42. 42. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 2. Aplicación de estrategias académicas adecuadas, juntamente con la realización de actividades pedagógicas para que el estudiante avance en su crecimiento integral. 3. Aplicación de procesos educativos del modelo institucional. Estos procesos deben ser cuantificados en una escala de 1 a 100, considerado aprobado sobre el 70% de efectividad. 4. Finalizado cada periodo, se reunirán las comisiones de evaluación y promoción por grados, para que los docentes puedan reportar dificultades de los estudiantes, en la consecución de logros. 5. Las comisiones de evaluación y promoción harán recomendaciones generales o particulares a profesores o a otras instancias en términos de actividades de refuerzo y superación. Analizadas las condiciones de los educandos, se convocará a lo s padres de familia o acudientes, al educando y al educador respectivo, con el fin de presentarles un informe junto con un plan de refuerzo. A la vez, acordar los compromisos por parte de los interesados en el proceso formativo. Este seguimiento debe quedar en el libro de actas y en la planilla de seguimiento del estudiante; además este trabajo de acompañamiento, servirá de soporte para la promoción. El proceso mencionado anteriormente se repetirá en cada periodo. En la última semana del año académico, las comisiones de evaluación y promoción se reunirán para estudiar el desempeño académico de cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta los criterios establecidos por el SIEE Institucional 2.9.3.2. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN ARTICULO 79. Mediante la cual se realizan actividades de nivelación de logros a los estudiantes con deficiencias académicas y comportamentales 1. Los educandos que hayan obtenido insuficiente o deficiente en la Evaluación final de una o más áreas, presentarán una nueva evaluación de esas áreas a más tardar la semana anterior al comienzo del siguiente año escolar. Esta evaluación se basará en un programa de refuerzo pertinente con las dificultades que presentó el educando y que el profesor del área le entregará al finalizar el año. Los padres de familia y el estudiante conocerán las condiciones de la prueba, en términos de logro / estándares, competencias y contenidos. La evaluación se calificará de acuerdo a los términos establecidos por el SIEE Institucional. Si obtiene valoración de bajo, no será promovido al año escolar siguiente; por lo tanto, se considera que debe reiniciar el proceso y matricularse EN EL MISMO GRADO. 2. Los procesos anteriores deben quedar consignados en los libros de actas y se entregarán en secretaría académica, en formato MANUAL DE CONVIVENCIA
  43. 43. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA especial diligenciado por el docente del área en cuestión; estas actas servirán de prueba para futuras reclamaciones. 2.10. COMISIONES DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN El consejo académico estudiara o analizara por CADA GRADO, los casos particulares, según reporte emitido por su respectivo docente; frente a lo cual la COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN, integrada por un número de hasta tres docentes, un representante de los padres de familia que no sea docente de la institución y el rector o su delegado, quien la convocará y la presidirá. Dentro de los primeros 30 días calendario, siguientes a la iniciación de clases, deberán conformarse las comisiones de evaluación y promoción. 2.10.1. FUNCIONES DE LAS COMISIONES 1. Definir la promoción de los educandos. 2. Definir la repitencia de los educandos. 3. Hacer recomendaciones de actividades de refuerzo y superación para estudiantes que presenten dificultades. 4. Al finalizar cada periodo se analizarán los casos de educandos con evaluación insuficiente o deficiente en cualquiera de las áreas. 5. Se harán recomendaciones generales o particulares a los profesores, o a otras instancias de la institución. 6. Analizar detalladamente las condiciones del educando. 7. Convocar a los padres de familia o acudientes, al educando y al educador respectivo, con el fin de presentarles un informe junto con el plan de refuerzo, acordando los compromisos por parte de los involucrados. 8. Analizar los casos de los educandos con desempeño excepcionalmente alto, con el fin de recomendar actividades especiales de motivación o promoción anticipada. 9. Establecer si educadores y educandos siguieron las recomendaciones y cumplieron los compromisos del periodo anterior. 10. Consignar en actas cada decisión, observación y recomendación que se constituirán en soporte o evidencia para posteriores decisiones acerca de la promoción de los educandos. 11. Diseñar programas específicos para educandos no promovidos al grado siguiente. En estos casos se hará un seguimiento del educando y favorecerá su promoción durante el grado en la medida en que éste demuestre la superación de las insuficiencias académicas que no aconsejaron su promoción. 12. Atender a las peticiones de estudiantes y padres de familia –por escrito- sobre evaluación del rendimiento escolar de los estudiantes. 2.10.2. PROMOCIÓN MANUAL DE CONVIVENCIA
  44. 44. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA Son criterios de promoción: Se considerarán para reiniciar un grado, cualquiera de los siguientes casos: 1. Educandos con valoración final de insuficiente o deficiente en tres o MANUAL DE CONVIVENCIA más áreas. 2. Educandos que hayan obtenido valoración final insuficiente o deficiente en matemáticas y lenguaje, durante dos o más grados consecutivos de la educación básica. 3. Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 25% de las actividades académicas durante el año escolar. De los casos para la repetición de cada grado, se toma en consideración el debido proceso y los seguimientos pertinentes con los debidos soportes e informes ante el consejo académico y el comité de evaluación y promoción; los demás serán promocionados al grado siguiente y sus evaluaciones finales no tendrán modificación. TTI IITTUULLOO I III III II. .. DDEE LLOOSS DDOOCCEENNTTEESS. .. 3.1. COMPROMISOS DE LOS DOCENTES ARTICULO 80. Los docentes de la Institución Educativa SANTAMARTA, tienen el compromiso de servir de ejemplo a todos los niños y jóvenes de la institución. Por tanto como docente de esta comunidad: 1. Seré una persona que satisface los requisitos para organizar y construir la comunidad educativa 2. Participaré en la elaboración del Planeamiento Educativo y programación de las actividades del área respectiva. 3. Programaré y organizaré las actividades de enseñanza – aprendizaje de las asignaturas a mi cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en la programación a nivel de área. 4. Dirigiré y orientaré las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su personalidad y darles tratamiento y ejemplo formativo. 5. Controlaré y evaluaré la ejecución de las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje. 6. Aplicaré oportunamente en coordinación con el jefe de área, las estrategias metodológicas a que de lugar el análisis de resultados de la evaluación. 7. Participaré en la evaluación de alumnos, conforme lo determine el reglamento de la institución y presentaré los casos especiales a los coordinadores, al director de grupo para su tratamiento. 8. Presentaré periódicamente informes al jefe de área, sobre el desarrollo de las actividades propias de mi cargo. 9. Ejerceré la dirección de grupo cuando me sea asignada y permaneceré frente al grupo en los actos culturales , deportivos y demás que requieran de reorientación. 10. Participaré en los comités en que sea requerido.
  45. 45. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA MARTA 11. Cumpliré con la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo con las normas vigentes. 12. Participaré en los actos de la comunidad y asistiré a las reuniones que convoquen las directivas del plantel. 13. Atenderé con amabilidad y respeto a los padres de familia. 14. Responderé por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y materiales confiados a mi responsabilidad. 15. Entregaré de acuerdo con el cronograma, las planillas de MANUAL DE CONVIVENCIA calificaciones. 16. Reformaré y entregaré el plan de asignatura oportunamente. 17. Daré a conocer a los alumnos las calificaciones antes de sacar las planillas definitivas y atenderé los reclamos que sean justificados. 18. Devolveré a los alumnos los trabajos y las evaluaciones debidamente corregidas y calificadas. 19. Daré a los alumnos un trato amable, respetuoso y nunca utilizaré palabras vulgares, apodos o expresiones despectivas. 20. No me ausentaré de clases sin motivo grave y sin el respectivo permiso de la Rectoría del colegio o de la coordinación de disciplina. 21. Utilizaré correctamente el tiempo de clase, sin dedicarlo a cosas ajenas a las actividades académicas y de formación. 22. Respetaré y haré respetar los Reglamentos y Políticas de la institución. 23. Daré buen ejemplo a los alumnos. Este debe ser el mejor testimonio de un buen educador. 24. Cumpliré las funciones que me sean encargadas de acuerdo con la naturaleza del cargo. 25. Presentaré el proyecto de dirección de grupo que incluya cronograma de actividades a realizar en el año escolar, al iniciar labores escolares. 26. Asistiré a reuniones, y/o jornadas pedagógicas que se programen, participando activa y responsablemente. 27. Mantendré relaciones cordiales de respeto y amistad con los diferentes estamentos representantes de la comunidad educativa. 28. Seguiré y respetaré el conducto regular para solucionar los conflictos que se puedan suscitar con los miembros de la comunidad educativa 29. Me abstendré de pedir o manejar dineros de los estudiantes o de comerciar cualquier tipo de productos, a no ser que corresponda a proyectos institucionales. 30. No realizaré dentro o fuera de la institución fiestas, paseos, rifas, convivencias o actividades afines sin la aprobación debida de las directivas. 31. Seré investigador permanente de los diferentes aspectos que rodean nuestro medio profesional y humano. 32. Velaré por el orden, disciplina y organización del restaurante escolar. 3.1.1. COMPROMISOS DEL PROFESOR DIRECTOR DE GRUPO. ARTÍCULO 81. El director o directora de grupo: Es un maestro que enseña, acompaña, orienta y colabora con el grupo de estudiantes en el proceso educativo asumiendo la responsabilidad de dirigir un grupo y por tanto, debe tener las siguientes cualidades.

×