INTRODUCCIÓN ACUERDO 592

1. ACUERDO 592
POR QUE SE ESTABLECE LA
ARTICULACION
DE LA EDUCACION BASICA

2. SEP
ARTICULO 3º.
CONSTITUCIONAL
LEY GENERAL DE
EDUCACION
ACUERDO S
494 Y 540
CONSIDERAN
DOS
ACUERDO 384
PLAN NACIONAL
DE DESARROLLO
2007-2012
ACUERDO PLAN SECTORIAL
348 DE EDUCACION
2007-2012

3. ACUERDO 592
POR EL QUE SE ESTABLECE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA
CAPITULO I
ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA
ARTICULO PRIMERO
LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA:
• ORGANIZA EN UN PLAN DE ESTUDIOS, LOS PROGRAMAS Y ESTANDARES
EDUCATIVOS CORRESPONDIENTES A LOS NIVELES DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y
SECUNDARIA
• DETERMINA UN TRAYECTO FORMATIVO CONGRUENTE CON LAS
CARACTERISTICAS, FINES Y PROPOSITOS DE LA EDUCACION

4. 1.- INTRODUCCION
• PROMULGACION DEL ARTICULO 3º. CONSTITUCIONAL Y
CREACION DE LA SEP, MOTORES DE LA SOCIEDAD MEXICANA.
• ATENCION PRIORITARIA DE UNA DEMANDA EDUCATIVA EN
CONSTANTE ALZA.
• IMPERATIVO DE AVANZAR EN LA MEJORA DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS.
• CONTEXTO DEMOCRATICO, FEDERALISTA Y PLURAL.
• CIUDADANOS CON DERECHOS PLENOS.

5. •SOCIEDAD
PROTAGONISTA, PROMOTORA, ACOMPAÑANTE, GESTORA, VIGILANTE.
• BUSQUEDA DE CONDICIONES DE EQUIDAD Y CALIDAD.
• DESARROLLO INDIVIDUAL Y SOCIAL.
• TRANSICION, DE LA TRANSMISION DE CONOCIMIENTOS AL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
• ACELERADO CAMBIO DEL SABER CIENTÌFICO Y TECNOLOGICO
• TRANSICION DE UNA ECONOMIA CENTRADA EN LA PRODUCCION A
UNA ECONOMIA DONDE PREDOMINAN LOS SERVICIOS Y LA
DIGITALIZACION DE LA INFORMACION.

6. • DISEÑO CON DIAGNOSTICOS INTERNOS PERO TAMBIEN CON
EXPERIENCIAS INTERNACIONALES EXITOSAS, CERCANAS Y
• COMPARABLES.
•PRESENCIA DE UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA , CON VISIONES,
EXPERIENCIAS Y SABERES MULTIFACTORIALES.
• EXISTENCIA DE PARAMETROS Y MARCOS INTERNACIONALES,
PERTINENTES Y VALIOSOS, PARA CONOCER PROCESOS Y RESULTADOS
EDUCATIVOS.

7. 2.- A N T E C E D E N T E S
• LA UNIVERSALIDAD DE LA EDUCACION COMO ESPACIO PARA CONSTRUIR
Y RECREAR EL SER MEXICANO, IMPULSADO POR JOSE VASCONCELOS.
• EL PLAN DE ONCE AÑOS, PROMOVIDO POR JAIME TORRES BODET.
• LA CONVICCION LIBERAL Y HUMANISTA, ENARBOLADA POR JESUS REYES
HEROLES.
• ENFATIZA EN LA INNOVACION DE LA GESTION DEL SISTEMA EDUCATIVO,
PROMOVIDA POR FERNANDO SOLANA MORALES.
•SE FUNDAMENTA EN EL ACUERDO NACIONAL PARA LA MODERNIZACION DE
LA EDUCACION BASICA,QUE DIO PASO A REFORMAS GRADUALES.
RECUPERA LOS APORTES DE LA EDUCACION Y DE LA
ESCUELAPUBLICA MEXICANA
- DESTACA LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA, DE LA COMUNIDAD, DEL
AMBIENTE SOCIAL, DE LA CULTURA Y DE LA COMPRENSION DEL PASADO,
COMO ELEMENTOS DETERMINANTES EN LA FORMACION DE LOS FUTUROS
CIUDADANOS.
- PLANTEA QUE LA ESCUELA ES EL ESPACIO PROPICIO PARA EL DESARROLLO
DE COMPETENCIAS.

8. • CONSIDERA INDISPENSABLE FOMENTAR EN LOS ALUMNOS EL AMOR A LA
PATRIA Y SU COMPROMISO DE CONSOLIDAR A MEXICO COMO UNA NACION
MULTICULTURAL, DEMOCRATICA, SOLIDARIA Y PROSPERA.
• RECONOCE EL INCREMENTO GRADUAL Y SIGNIFICATIVO DE LOS
INDICADORES DE ESCOLARIDAD Y LOS NIVELES DE LOGRO EDUCATIVO.
EL CONTEXTO DE LA EDUCACION BASICA
• LA APERTURA DEL PAIS PERMITE CONTRASTAR LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
MEXICANA CON LA DE PAISES DE AMERICA LATINA Y CON LA DE PAISES
ADHERIDOS A LA OCDE.
• TRABAJA EN COMUNICACIÓN CON LA UNESCO, CON LA ORGANIZACIÓN
DE ESTADOS AMERICANOS PARA LA EDUCACION , LA CIENCIA Y LA CULTURA
(OEI) Y RECONOCE EXPERIENCIAS EXITOSAS NACIONALES.
• SE HA AVANZADO EN LA GENERALIZACION DE PROCESOS DE
EVALUACION, COMO ENLACE, EXCALE Y PISA, CON RECURSOS PUBLICOS Y
PRIVADOS.
• CUMPLE CON LOS COMPROMISOS ESTABLECIDOS EN LA ALIZANZA POR LA
CALIDAD DE EDUCACION.

9. •SE FUNDAMENTA EL REFERENTES COMUNES QUE RELACIONAN LOS
APRENDSE FUNDAMENTA EL REFERENTES COMUNES QUE RELACIONAN LOS
APRENDIZAJES PARTICULARMENTE EN
ESPAÑOL, MATEMATICAS, CIENCIAS, INGLES Y EN EL USO DE LAS
TECNOLOGIAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACION.
• LOS ESTANDARES PERMITEN EL DISEÑO DE PLANES Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO Y DE MATERIALES EDUCATIVOS Y PARTICULARMENTE, DE
ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA PROFESIONALIZACION DE LOS MAESTROS.
• BUSCA QUE CON EL TRABAJO CONJUNTO DE LOS MAESTROS, DE LOS
PADRES DE FAMILIA Y DE LOS ALUMNOS, SE RESPONDA AL IMPERATIVO
SOCIAL DE OFRECER UNA EDUCACION DE CALIDAD, CON SENTIDO
HUMANISTA.
• BUSCA QUE LA ESCUELA SEA UN ESPACIO DE LA COMUNIDAD, DONDE
TODOS CREZCAN INDIVIDUAL Y COLECTIVAMENTE, UNA COMUNIDAD QUE
SE COMPROMETA EN EL LOGRO DE LA CALIDAD Y DE LA MENORA
CONTINUA.

10. FORTALECIMIENTO
ESTANDARES
DE LA CALIDAD DE
LOS PROCESOS Y
EDUCATIVOS PLANES DE
LOGROS ESTUDIO
NUEVAS FORMAS DE PROGRAMAS
ORGANIZACIÓN EN LA LA NUEVA ESCUELA DE ESTUDIO
ESCUELA MEXICANA
NUEVAS FORMAS DE
ORGANIZACIÓN EN MATERIALES
ELAULA EDUCATIVOS
PROFESIONALIZACION DEL
MAESTRO

11. 3.- REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
PROMUEVE
I.- FORMACION INTEGRAL DE ALUMNAS Y ALUMNOS, ORIENTADA AL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS, REFERIDOS EN ESTANDARES DE
DESEMPEÑO COMPARABLES NACIONAL E INTERNACIONALMENTE
II.- TRANSFORMA LA PRACTICA DOCENTE PARA QUE TRANSITE DEL ENFASIS EN LA ENSEÑANZA AL
ENFASIS EN LA GENERACION DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE,
TENIENDO COMO EJE CENTRAL AL ALUMNO
III.- LA EDUCACION BASICA Y A LA ESCUELA PUBLICA CON UNA OFERTA EDUCATIVA INTEGRAL,
CERCANA A LOS PADRES DE FAMILIA, ABIERTA A LA INICIATIVA DE DIRECTIVOS Y MAESTROS,
TRANSPARENTE EN SU OPERACIÓN, SUS PARAMETROS CURRICULARES Y EN SUS RESULTADOS
IV.-CUMPLIR CON EQUIDAD, CALIDEZ Y CALIDAD EL MANDATO DE LA EDUCACION BASICA EN
CONCONDORDANCIA CON EL ART. 3º. CONSTITUCIONAL Y LA LEY GENERAL DE EDUCACION
V.- TIENE COMO EJE LA ARTICULACION CURRICULAR , LAPRO9FESIONALIZACION CONTINUA DE
LOS MAESTROS, EL DESARROLLO DE MATERIALES EDUCATIVOS Y LA GESTION PARA LA EQUIDAD Y
LA CALIDAD EDUCATIVA.

12. CALIDAD Y MEJORA CONTINUA
PARA ALCANZAR ESTANDARES
SUPERIOR DE SERVICIO Y DE
LOGRO
APERTURA DIALOGO CON INTEGRALIDAD EN EL
INSTITUCIONES DIAGNOSTICO DE LOS
ACADEMICAS Y DESAFIOS Y EN LA
SOCIALES, NACIONALES E CONCURRENCIA DE
INTERNACIONALES INSTANCIAS Y ACTORES
4
POLITICAS
INCLUSION DE LOS PROFESIONALIZACION
DIVERSOS ACTORES, DE DEL SERVICIO CON
SUS VISIONES Y RESULTADOS EN
PERSPECTIVAS EN LA SABERES PROBADOS Y
GESTION EDUCATIVA ETICA DEL SERVICIO
FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL:
SUPERACION DE
DEBILIDADES, CONCRECION DE
OPORTUNIDADES EN LOS AMBITOS DE
INFRAESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN
ADMINISTRATIVA Y ACADEMICA