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  1. 1. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 1 Taller Bíblico de Iniciación 8 JESÚS: SU TIERRA, SU VIDA Y SU PROYECTO Segunda Edición
  2. 2. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 2 Presentación Con este folleto, buscamos ofrecer un acercamiento al ambiente en que vivió Jesús, a fin de que podamos descubrir en él un hombre real, que vivió en una tierra concreta, en medio de situaciones reales y con un pueblo concreto. Todo lo cual condiciona y sitúa a Jesús dentro de aquel mundo judío del siglo I de nues- tra era. Dentro del presente folleto-taller, trataremos siete puntos: 1. La tierra de Jesús , para visualizar la geografía por la que anduvo Jesús de Nazaret. 2. La gente del pueblo de Jesús , para familiari- zarnos con los variados grupos y personas, con las que el Maestro se puso en relación armónica o de conflicto. 3. El perfil de Jesús, para conocer su identidad, sus sentimientos, sus limitaciones y sus compro- misos. 4. La vida de Jesús , para conocer la vida del Señor. 5. El Reino de Dios que se desarrolla en los dos te- Centro Bíblico Verbo Divino mas que siguen, nos servirá como un espejo para Padre Damián N° 30 -71 y Obispo Díaz de la Madrid (Barrio Las Casas Altas) confrontarla con nuestra propia vida y mejorarla. Telf.: (02) 320-2406 / 320-2371 6. El proyecto de Jesús. E-mail: cursos@verbodivino-ecu.org; ventas@verbodivino-ecu.org http: // www.verbodivino-ecu.org 7. La práctica de Jesús . Apdo.: 17-03-252 Confiamos en que este taller les ayudará a redes- 2a edición cubrir a Jesús como un amigo, salvador y herma- © Centro Bíblico Verbo Divino, Quito (Ecuador) no nuestro, de quien nos fiamos y a quien quere- Ilustración: César Ayala Torres mos seguir de todo corazón. Diseño y diagramación: Pop Design EQUIPO BÍBLICO ISBN: 9978-979-01-8 VERBO DIVINO Taller Bíblico 8 3
  3. 3. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 4 T E M A 1 ¿ Verdad que cada uno de nosotros somos hijos de la tierra que nos vio nacer? Tenemos nuestra propia ma- nera de ver la vida, el mundo… Nuestras relaciones son fruto del ambiente en el cual vivimos y nos desarrollamos. Para poder conocer mejor a Jesús, veamos en qué tierra vivió, creció y desarrolló toda su actividad. Les hacemos una pre- gunta: ¿Qué conoce, ca- da uno de ustedes, de la tie- rra de Jesús? a. DINÁMICA: - Telas (para el Mar de Ga- lilea, el Mar Muerto y EL MAPA VIVO DE PALESTINA para disfraces). Preparamos los materia - - Un balde con agua (para les siguientes: el pozo de Jacob en Sa- - Sogas o papel higiénico maria). (para dibujar en el suelo - Banquitos (para Jerusa- los contornos de Israel). lén y Cesarea) Taller Bíblico 8 5
  4. 4. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 6 - Velas (para el Templo). 1. Grupo 1: Geografía (Hch 19,24) y el Sa- ISRAEL nedrín (Mc 15,1); to- Reino de Israel con- - Papeles (para escribir el Dibujar en el suelo la geogra - quistado por Asiria, dos giran en torno por griegos y romanos nombre de los lugares). fía. Al norte Fenicia y Siria, al Templo (Mt 4,5). al sur el desierto de Arabia - Tierras e instrumentos (Gál 1,17), al este el Mar de 4. Grupo 4: Ciudades de labranza y artesa- Galilea (Mc 1,16; Lc 5,1), río nía. Ubicar las ciudades Jordán (Mt 3,5), y Mar Muer- de: Cesarea maríti- to (Dt 4,49), al oeste el Mar Desarrollo: ma (Hch 24,1) que Mediterráneo (Éx 23,31). era la sede del procu- • Nos dividimos en grupos y rador romano, Jeru- con la ayuda de las citas 2. Grupo 2: Provincias salén (Lc 19-23) sede bíblicas, de símbolos y de Dividir el mapa en provin - del sumo sacerdote, representaciones vamos a cias: Galilea (Mt 2,22-23), Tiro (Mc 7,24), Sicar localizar en el mapa el lu- Samaria (Jn 4,9), Judá, (Mt (Jn 4,5), Cafarnaún gar que nos tocó y explica- 2,1), Fenicia, Siria (Mc (Mc 1,21-29), Naza- remos lo que sucedió en 7,26). ret (Lc 2,39), Sidón ese lugar. Podemos disfra- (Mc 7,24), Caná (Jn 2,1), Belén (Lc 2), zarnos de los personajes 3. Grupo 3: Grupos sociales Betel (Am 7,10; 4,4), más importantes: Jesús, Representación social y eco - Cesarea de Filipo María, José, Ángel, Hero- (Mt 16,13; Mc 8,27); nómica: Al norte, sobre todo des, Sumo Sacerdote, pas- Berseba (Jn 20,1). en Galilea, campesinos (Mt tor, campesino, la samari- 20,1), pescadores (Mt 4,18- 5. Grupo 5: Montañas tana, etc. 19); al sur: pastores pobres Tabor (Os 5,1; Mt • Reconstruir una pequeña (Lc 2,8) y en la ciudad de Je- 17,1); Hermón (Sal biografía de Jesús sobre el rusalén sacerdotes (Mc 89,13); Gólgota (Mt mapa. ¡Lo hacemos entre to- 2,26), fariseos (Mt 3,7ss), 27,33); Monte de los dos! Se trata de que perso- saduceos/maestros de la olivos (Mt 21,1). nalicemos el mapa. Ley (Jn 19,21), artesanos Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 6 7
  5. 5. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 8 T E M - ¿Qué gente aparece en el Grupo 3: Aspecto político A texto? (Escriban en papeli- tos los nombres de las per- Pilato (Mt 27,2); ejército 2 (Lc 21,20); zelotes (Hch 1,13); sonas que aparecen). pueblo (Mt 2,6); Sanedrín - Esa gente, ¿qué puesto ocu- (Mc 15,1); Templo (Lc 13,1); pa dentro de la pirámide de sumos sacerdotes (Mt 16,21); acuerdo a cada uno de los Roma (Jn 11,48); Emperador cuatro aspectos siguientes? (Lc 2,1). sanos, comerciantes (que son el Grupo 1: Aspecto económico Grupo 4: Aspecto ideológico pueblo en general) fariseos, maes- Pequeños propietarios (Mt Fariseos (Lc 18,9), saduceos tros de la ley, sacerdotes (clase re- 20,1ss); terratenientes (Mt (Mt 3,7), zelotes (Lc 6,15), ligiosa) soldados, cobradores de 19,16-22); jornaleros Templo (Lc 2,46), maestro de impuestos (delegados del imperio (Lc 15,17), pastores (Lc 2,8), la Ley (Mt 2,4). romano). Toda esta gente, en su pescadores (Mt 4,18); mayoría están relacionados con artesanos (Hch 19,24); PLENARIO tres grandes instituciones judías: comerciantes (Lc 19,45ss); el Templo de Jerusalén, la Sinago- - Para este momento el asesor, di- banqueros (Mc 12,18ss), ga, que es como una pequeña capi- buja en el piso o pizarrón una pi- sumos sacerdotes (Jn 11,49); lla del pueblo y el Sanedrín, que es rámide social con tres escalones: grandes comerciantes (Ap 18,3); como un consejo jurídico religioso. en la parte baja los pobres, en la soldado romano (Mt 8,5-9). siguiente la clase media y en el S i nos situamos en un balcón A partir de esta primera descrip- último escalón la clase dirigente. que da a la plaza central ción podríamos formularnos dos del pueblo o ciudad, podría- preguntas ¿cuál es la relación so- Grupo 2: Aspecto social mos preguntarnos: ¿qué tipo de cial y económica que hay entre Herodianos (Mc 3,6); saduceos Clase gente podemos distinguir? ¿Quié- ellos? ¡descubriremos que es una (Hch 4,1ss); fariseos (Mc 2,16); Alta nes son? ¿Cómo es la relación so- relación piramidal conflictiva! Y sacerdotes (Mc 2,26); publica- cial y económica entre ellos? ¿cuál es el comportamiento de Je- nos (Mt 18,17); familias puras (Describimos). sús frente a esta gente? Clase (Mt 15,10-20); artesanos De la misma manera, desde los Media (Mt 13,55), pobres (Lc 16,19ss); evangelios, que son como una ven- TRABAJO EN GRUPOS mujeres (Lc 8,1-3) y viudas tana a la calle del pueblo de Jesús, En este momento nos dividimos (Lc 4,25-27); niños (Lc 18,15); Pobres podemos distinguir mucha gente: en cuatro grupos y todos respon- romano (Hch 22,25). pobres, enfermos, mendigos, arte- derán a las siguientes preguntas: Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 8 9
  6. 6. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 10 T E - Los grupos van colocando sus za. Notamos que en la cúspide se M papelitos con los nombres de acumula la mayor riqueza, mien- A las personas mientras explican tras que en la base hay muy po- a todo el grupo de quién se tra- cos bienes. 3 ta y por qué la colocan en ese Algo parecido sucede en nuestra lugar. sociedad. ¿Cómo está la relación entre la pirámide de poder y bie- CONCLUSIÓN nes en nuestro país? Esta pirámide representa el or- den cómo se ubican los grupos so- Bienes cialmente, de acuerdo a su parti- cipación en las relaciones del po- der. Los que están más arriba tie- nen más poder. Los que están más abajo no descubren su fuer- za. Notamos que conforme se avanza hacia la punta de la pirá- mide hay menos gente. ¡En la ba- se hay mucha gente y en la cúspi- de, muy poca! Sin embargo, vamos a colocar otra pirámide invertida sobre la pirámide del poder, que represen- ta los bienes, el dinero, la rique- Poder ¿QUIÉN ES JESÚS DE NAZARET formuló: ¿Quién dice la gente que PARA TI? soy yo? (Mc 8,27). Esta pregunta es tan clave, que Sus vecinos lo llamaban “el hijo el mismo Jesús en un momento del carpintero”, el pueblo lo lla- de confianza con sus discípulos la maba “profeta” o “milagrero”. Pe- Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 10 11
  7. 7. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 12 dro y sus amigos lo llamaron “el Para el plenario, el asesor tendrá GRUPO 1 Mesías”. preparada una figura de papel Y hoy, para ti ¿quién es Jesús? con la silueta de un hombre en En la respuesta sincera que de- tamaño natural. Alrededor de es- mos a esta pregunta, podremos darnos cuenta de la calidad de nuestra amistad y experiencia ta silueta se irán colocando los papelitos con las palabras claves. Datos personales con Jesús, y del compromiso con el Reino. A veces, al hablar y pensar sobre de Jesús Jesús, parece que nos referimos a E n el tiempo de Jesús no un ser muy elevado, sobrenatu- ral, divino, olvidándonos, sin me- existía la cédula de identi- nospreciar lo anterior, de que dad, pero, si hubiera existi- también fue verdadero ser huma- do, alguno de los datos que vamos a no. Por eso vamos a dedicarnos estudiar constituirían el contenido ahora a descubrir el rostro hu- de la cédula de identidad de Jesús. mano de Jesús de Nazaret. El estudio que viene a continua- ción lo podemos hacer en grupo o, también, podemos repartir pri- TRABAJO EN GRUPOS Y PLENARIO mero las citas entre los miembros de nuestro grupo y luego prepa- Nos dividimos en tres grupos pa- rar el plenario entre todos. ra estudiar la persona humana de Jesús. Para el plenario prepa- Nota: Será conveniente que el 1. ESTUDIO ramos papelitos escritos con pa- labras claves que recojan algún grupo 2 tenga el doble de per- • Nombre. Jeshua-Jesús se re- aspecto del perfil humano de Je- sonas para que se dividan el pite 557 veces en los evange- trabajo. lios y 905 veces en todo el Nue- sús y que explicaremos en el ple- vo Testamento. Es un nombre • Familia. Sus padres fueron: nario celebrativo. hebreo similar al de Josué. Je- José, habitante de Nazaret sús significa salvar, más especí- (Lc 3,29), carpintero (Mt 13,55); ficamente, Yavé salva. Tiene la y María, originaria de Nazaret, misma raíz de YHWH (Yavé) y esposa de José (Mt 1,16). Sus la forma verbal Yasha, es decir parientes: Isabel, la madre de salvar. Juan Bautista (Lc 1,36); San- Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 12 13
  8. 8. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 14 tiago, llamado el hermano del por cinco imperios diferentes. • Oficio. Jesús fue carpintero, goga. Pero fue crítico frente a la Señor, que fue dirigente de la Estaban cansados del dominio que en aquel tiempo significaba ley, al Templo, a la teología, a tal comunidad de Jerusalén, José, extranjero. Esperaban ansiosa- hacer de todo un poco: levantar punto que sus seguidores des- Simón y Judas (Mt 13,55). mente a un liberador, a un Me- una pared, elaborar unos mue- pués de la muerte de su maestro sías, a un Salvador (Mc 1,2-3). bles o incluso hundir el arado en se separaron de la religión ofi- • Fecha de nacimiento. Jesús la tierra. Es decir, tendría todas cial, o mejor, fueron expulsados. nació en el año 747 de la funda- • Idioma. Jesús hablaba en un las habilidades para construir ción de Roma, en tiempos del dialecto galileo: el arameo, lengua • Ubicación religiosa. Fue laico, una casa completa y saberla con- emperador romano Octavio Cé- pariente del hebreo. Seguramente un seglar dentro de la sociedad servar. Era un oficio manual hu- sar Augusto y del Rey Herodes sabía también algo de hebreo, judía. Más aún, no se identificó milde pero apreciado. Los últi- el Grande. Nació en el año 6 pues, era el idioma oficial en que con ningún estilo religioso de mos años de su vida, Jesús aban- aC. Si, seis años antes. Lo que se hacían las oraciones y las lectu- aquella época: no fue un sacerdo- donó su oficio para convertirse sucede es que el monje Dionisio ras en la sinagoga (Lc 4,16-17). te judío, sin embargo, criticó sus en un predicador ambulante con el Pequeño en el siglo VI calcu- • Estudios. Jesús no estudió en liturgias que se habían converti- sus discípulos y discípulas. ló mal la fecha del nacimiento Jerusalén, ni hizo cursos con do en un medio de explotación a de Jesús, erró por un pequeño Gamaliel. No obtuvo ningún tí- • Posición social. “Siendo rico los peregrinos. No fue un sadu- margen de 5 ó 6 años. Es decir, tulo, no fue ni un rabino ni un se hizo pobre” (2 Cor 8,9), fue ceo, imposible, ya que éste era un Jesús nació seis años antes que intelectual. No dejó nada escri- su opción radical. Su nacimien- grupo solo de la aristocracia y la fecha propuesta por Dionisio. to. Sin embargo, sabía escribir to se dio en extrema pobreza, muy rico. No fue un fariseo, pues (Jn 8,6) y leía en hebreo (Lc al interior de un corral ajeno rechazaba a los legalistas, más • Lugar de nacimiento. Nació (Lc 2,7). En la presentación en bien los combatió. Tampoco se 4,16). Aprendió mucho en la es- en Belén de Judá (Lc 2,1-6), el Templo, sus padres hicieron identificó con los zelotes, aunque cuela de la Sinagoga, pero sobre aunque toda su infancia la pa- la ofrenda de los pobres (Lc entre los doce, más de uno era todo en la escuela de la vida, y só en Nazareth, en Galilea. De 2,24). Por el oficio de José y simpatizante de aquel grupo. No todos admiraban la autoridad hecho, siempre se le conoció co- luego de Jesús, podemos dedu- fue un monje esenio, su estilo de con la que hablaba (Mt 8,28-29). mo el Nazareno, o el Galileo. cir que era una familia sencilla vida era otro. Por último, aunque • Domicilio. Antes de comenzar muchos lo llamaron maestro y ra- • Sexo. Masculino, varón. Guar- y pobre. Lo que queda claro en su ministerio, su domicilio fue bí ni estudió ni le gustó el papel dó mucho respeto y cariño por los evangelios, es que hizo una Nazaret (Lc 4,16). Luego anda- de maestro de la ley. las mujeres. ¡Fue una de las opción radical por los pobres, ba de un lugar para otro sin te- buenas noticias! (Lc 8,1-3). los desheredados, los enfermos, ner donde reclinar su cabeza los marginados, los pecadores y 2. PARA EL PLENARIO • Nacionalidad. No fue ciudada- (Mt 8,20). Cuando subía a Jeru- salén se quedaba en casa de los excluidos de la sociedad. En papelitos escribimos una o no romano, al contrario, fue un judío-israelita, pueblo dominado Marta y María (Jn 12,1ss). Su • Religión. Jesús fue Judío hasta dos palabras claves que resu- por el imperio Romano. Israel centro de actividades en la re- el fin de su vida, participó de las man algún dato de la vida de era un país que llevaba más de gión de Galilea fue Cafarnaún fiestas como la Pascua y de las Jesús para explicarla en el ple- 600 años de haber sido invadido (Mc 1,21). asambleas semanales en la sina- nario celebrativo. Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 14 15
  9. 9. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 16 GRUPO 2 • Leer: Mc 3,21; 3,31-35; Siempre está de parte de los 8,31-33; Mt 23; Lc 13,31-32; que más ayuda necesitan para Mc 7,1-12; 3,1-6; 2,23-28; ser libres. Jesús se movía fre- 14,53-64; Mt 12, 1-8; 19,1-9. cuentemente en círculos de ma- • Analizar estas citas y des- la fama, rodeado de gente “sos- cubrir la libertad de Jesús y Personalidad de Jesús frente a quién es libre. • Obediencia radical al Pa - pechosa”: publicanos, ladrones, prostitutas... personas despre- ciadas por las clases más selec- dre celestial. Jesús es total- tas de la sociedad judía. mente libre porque vive entre- • Leer: Jn 9,34; Mc 1,23-28; gado enteramente a cumplir la 1,40-45; 5,25-34; 10,13-16; L a lectura atenta de voluntad de Dios, al que llama Lc 8,2-3; 9,51-55; 10,29-37; los Evangelios, nos Abba, que quiere decir, Padre. 10,38-42; 13,10-17. permite tomar con- Lo que alimenta su vida y da ciencia de la imagen que • Analizar: ¿se animarían a sentido a toda su actuación es reseñar lo más destacable? tenían de su personalidad hacer la voluntad del Padre. los primeros creyentes. • Leer y analizar: Jn 4,34; • Servicio liberador . Jesús no Podemos repartirnos las ci- ofrece dinero, cultura, poder, Mc 1,15. tas entre los miembros de armas, seguridad...pero su vi- nuestro grupo y luego prepa- • Un hombre para los demás. da es una Buena Noticia para rar el plenario entre todos. Jesús fue un hombre libre para todo aquel que busca libera- amar. Él siempre da la última ción. Podríamos afirmar que, palabra al amor. El ser necesita- desde su fe total en Dios que 1. ESTUDIO do es el verdadero criterio de su busca la liberación del ser hu- • Jesús, hombre libre. actuación. Así, toda nuestra vi- mano, Jesús ofrece a los necesi- Es un dato que nos sor- da tendrá sentido en la medida tados esperanza para enfren- prende, aunque es el en que sirvamos al necesitado. tarse al problema de la vida y mejor confirmado, tan- al misterio de la muerte. • Leer: Mc.10,45; Mt.8,20; to por la oposición de 9,10-13; Lc 10,29-37; 16,13; • Leer: Mc 9,35; 2,1-12; Lc 4, sus adversarios, como Jn 6,15; Lc 22,27; 23,34. 17-22; 6,27-38; 7,36-50; 14, por la adhesión de sus 15-24; Jn 8,2-10; Mt 5,3-11; • Analizar: ¿Podrías expresar seguidores. Jesús se 6,25-34; 6,33; 5,38-48. lo que estos textos te sugieren? impuso como hombre li- bre a todos y a todo lo • Cercanía con los más nece - • Analizar: ¿podrías descu- sitados . Jesús no es neutral brir cómo se manifiesta este que pueda frenar su servicio liberador de Jesús? misión. frente a la necesidad ajena. Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 16 17
  10. 10. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 18 • Fidelidad hasta la muerte. GRUPO 3 • Leer: Jesús, abandonado de Podemos ver en los Evangelios a todos, hasta el final, grita Jesús como un hombre fiel al Pa- perdón para todos (Lc 22,34). dre, su Abba, fiel a sí mismo y fiel a su misión hasta la muerte. El Dios que anunciaba Jesús, no era Abandonado de Dios mismo (Mc 15,34), se pone en sus brazos (Lc 23,46). Sentimientos humanos el Dios de la religión oficial judía. Su actitud ante la Ley de Moisés ponía en crisis toda la institución • Analizar: ¿Le pedirías a Je- sús, el Señor, que nos dé un poquito de su fidelidad hasta de Jesús legal del pueblo judío. El anuncio la muerte? de un Dios abierto a todos los pueblos, ponía en crisis el carác- 2. PARA EL PLENARIO ter privilegiado del pueblo judío y su Alianza con Yavé. Además, Je- En papelitos escribimos una o sús decepcionó la expectativa me- dos palabras claves que resu- siánica de carácter político que su man algún dato de la vida de actuación había despertado en Jesús para explicarla en el ple- grandes sectores de la población. nario celebrativo. 1. ESTUDIO E l estudio que viene a conti- nuación lo podemos hacer en ¡Qué bueno sería descubrir en Je- grupo o, también, podemos sús un hombre estupendo! Los repartir primero las citas entre los evangelistas nos cuentan bastan- miembros de nuestro grupo y luego tes detalles de su forma de sentir, preparar el plenario entre todos. de amar y de sus limitaciones. Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 18 19
  11. 11. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 20 • Sentimientos humanos - muestra su corazón sufrien- te (Mt 26,39), - cercano a los niños (Mc 10,14), CELEBRACIÓN - angustiado por la muerte, se - impactado por la generosi- dad del joven (Mc 10,21), rodea de amigos, llora de do- JESÚS ES VERDADERO HOMBRE lor, pide librarse de tal • Ambientación - Canto: El Señor me dejó - admirado por la fe de un amargura (Lc 22, 39-46), inquieto. pagano (Lc 7,9), En la mitad del salón, en el - se estremece de alegría suelo se coloca la silueta • Sentimientos huma - - extrañado por la falta de fe (Lc 10,21). de papel de un hombre de nos y limitaciones de de los suyos (Mc 6,4-6), tamaño natural. Alrede- Jesús • Limitaciones humanas dor de esta silueta los gru- El grupo 3: irá colo- - conmovido por el llanto de la pos irán colocando los pape- Jesús fue un hombre verdade- cando, en la ‘gran fi- viuda que perdió a su hijo litos con las palabras claves, ro, y por lo tanto tuvo también gura’, despacio y sin en el momento que les to- (Lc 13,7), sus condicionamientos, como que. Podemos colocar apresuramientos, los papelitos escri- - alaba al leproso samaritano cualquiera de nosotros, de ver- junto a la silueta afi- tos, en los que se dad. Veamos: ches o cuadros de agradecido y se resiente por Jesús que más nos gusten y ador- pueda leer y ver los los otros nueve (Lc 17,12-19), sentimientos, la afectividad y las - sintió hambre (Mt 4,2), narlos con flores y velas. limitaciones de Jesús. Seguimos - llora por su amigo Lázaro - sintió sed (Jn 4,7), - Canto: Jesucristo, Jesucristo, en actitud de oración y acción de (Jn 11,33), yo estoy aquí. gracias al Señor. - sintió cansancio (Jn 4,6), • Datos personales de Jesús - Canto: “Cristo te necesita para - quiere a su amigo Lázaro - tuvo tentaciones a lo largo de amar”. (Jn 11,36), El grupo 1 irá poniendo los datos todo su caminar (Mt 4,1-2). personales de Jesús en la ‘gran fi- • Oración y plegarias - a veces apasionado, polémi- gura’, recorriendo el perfil de la ¿No sienten a Jesús como muy Dedicamos un tiempo a la ora- co, airado (Mc 3,5), misma y explicando las palabras cercano a cada uno de ustedes? ción en silencio y elevamos ple- clave. Los presentes adoptan una - se desahoga de las iras Dialoguemos… garias al Señor, que expresen los actitud de meditación y atención. sentimientos de los presentes. Y (Mt 23,23), - Canto: Vos sos el Dios de los concluiremos con una canción. - sugiere a quién temer pobres. - Canto: “Tu rostro escondido 2. PARA EL PLENARIO (Lc 12,4), • Personalidad de Jesús nos dejas mirar”. En papelitos escribimos una o El grupo 2 que trabajó la perso- • Conclusión - considera y quiere que le con- dos palabras claves que resuman nalidad de Jesús, irá colocando y sideren amigo (Jn 15,13-15), algún dato de la vida de Jesús pa- explicando los valores, las carac- Éste es el rostro humano de Je- terísticas, las actitudes de la sús. Sería muy lindo, si fuéra- - con un gesto delicado le hace ra explicarla en el plenario cele- mos siempre capaces de unir en personalidad de Jesús: hombre saber a Judas que conoce so- brativo. Jesús su identidad como Mesías, libre, etc. Los presentes adoptan bre su traición (Jn 13,25-30), una actitud orante, dialogando Hijo de Dios con el ser humano en su interior con el Señor. de Jesús de Nazaret. Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 20 21
  12. 12. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 22 T E M • Primera: La Infancia. La figu- de llegar a su meta: que el Rei- A ra símbolo es la estrella, sím- no llegue a Jerusalén. bolo de luz que guía hacia Je- • Quinta: Pasión y muerte. Fi- 4 sús. Es la etapa de nacer y cre- gura: la balanza que simboliza cer de Jesús. la justicia, pero que en manos • Segunda: Comienzos apostóli- de un sistema opresor se vuelve cos. Figura: la paloma, símbolo símbolo de la injusticia contra del Espíritu Santo que confir- Jesús y contra los oprimidos. ma la misión de Jesús y lo con - • Sexta: Resurrección. Figura: duce. Es la etapa de Galilea. hombre con cinco llagas que Etapa misionera. simboliza al Señor Resucitado, • Tercera: La encrucijada críti- con sus ‘señales de victoria’ so- ca. Figura: un cruce de cami- bre el mal y que nos recuerdan nos que simboliza los caminos las actitudes del Señor Resuci- que se le presentan a Jesús y la tado frente a la comunidad. opción o elección que hace. • Cuarta: Subida a Jerusalén. TRABAJO EN GRUPOS Y PLENARIO Figura: una flecha, simboliza Lo realizaremos con la dinámica el anhelo apasionado de Jesús que sigue. DINÁMICA: DE LA RUEDA DE LA VI- plenario (ponerse de acuerdo en el ritmo). DA DE JESÚS Dinámica de la rueda de la vida • Para el plenario de Jesús Q uisieramos presentarles la garlas a cada grupo. Las figuras lleva- En el centro de un patio grande oportunidad de tener una rán los letreros conforme se verá más • Trabajo en grupos se colocará la rueda de la vida de visión panorámica de la vi- adelante, en la explicación de cada eta- Jesús. Los grupos se ubicarán a Organizamos los seis grupos que: la altura de su etapa y comenza- da de Jesús, del recorrido de Jesús, pa. Tiza para dibujar una gran rueda en el suelo a la hora del plenario. - Contestarán a las preguntas remos dando una vuelta todos desde su nacimiento hasta su final, alrededor de la rueda de la vida que constan en la hoja de en su muerte y su resurrección. trabajo. de Jesús. Luego, cada grupo pre- PRESENTACIÓN DE LA VIDA DE JESÚS sentará su tarea. Y nuevamente, Material: Pintar o dibujar en cartulina - Explicarán la figura simbólica. o tela, la rueda de la vida de Jesús, seis al final, daremos otra vuelta a la La vida de Jesús la podemos divi- - Realizarán una estrofa de su cartulinas con las seis figuras recorta- rueda de la vida de Jesús can- dir en seis etapas, y compararla etapa, para cantarla en el tando alguna canción. das en partes iguales, para poder entre- con una rueda: Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 22 23
  13. 13. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 24 GRUPO 1 ESTRELLA son unos pobres pastores de A esta etapa también se le lla- la región (Lc 2,15-20). El Ni- ma “la vida oculta de Jesús”. ño es circuncidado y presen- Con frecuencia se ha pensado tado en el Templo, y ahí se en- que Jesús vivió este tiempo cuentran Simeón y Ana quie- encerrado, aislado del mundo. LA INFANCIA DE JESÚS nes esperan la salvación de Israel (Lc 2,2-21ss). No, no fue así. Jesús fue un artesano y vivió con toda na- Después llegan unos magos de turalidad su vida. Ahí, en el Oriente guiados por una estre- trabajo, en la lucha por ganar lla. Son de países extranjeros. el pan de cada día fue obser- Herodes y las autoridades reli- vando mucho, aprendiendo “... vinieron unos Magos de Oriente a Jerusalén pre - giosas de Jerusalén se pertur- mucho de la vida humana, del guntando: ¿Dónde está el ban y buscan al Niño para eli- sufrimiento de los pobres, de rey de los judíos que ha na - minarlo (Mt 2,1-12). la vida de su pueblo. Su len- cido? Porque hemos visto guaje es muy popular, lleno de José tiene que huir y llevar al su Estrella en Oriente y he- comparaciones, de parábolas, Niño Jesús y a su Madre a mos venido a adorarle” de vida, de sabiduría popular. Egipto. Viven como migrantes (Mt 2,2-3). También él iba aprendiendo a en tierras extranjeras. Algún conocer a Dios, a amarlo. Se 1. COMENTARIO tiempo después regresan a la iba preparando para cumplir patria, pero no se pueden que- La vida de Jesús empieza su misión. dar en Jerusalén, porque, con el día de su Encarnación, Arquelao, hijo de Herodes, si- “Mientras tanto, Jesús cre- cuando María acepta dar gue peligrando la vida de Jesús cía, se iba haciendo hombre carne y vida, por el Espí- (Mt 2,13-23). hecho y derecho, tanto para ritu, al Hijo del Eterno Dios como para los hombres” Padre (Lc 1,26-38). En Nazaret, Jesús vivió casi to- (Lc 2,52). da su vida. Ahí se crió y asistió Jesús nace en un pese- a la escuela bíblica de la sina- bre en Belén de Judá, goga. Aprendió a trabajar y se 2. TEXTO SUGERIDO: Mt 2,7-23 allá en los tiempos de hizo carpintero y artesano. Ma- César Augusto, Empera- - ¿Cuáles son las circunstan- ría le acompañaba de cerca, le dor romano (Lc 2,1-7). cias del nacimiento y de la cuidaba y enseñaba muchas co- Nace pobre y entre los infancia de Jesús? sas de Dios y del Pueblo. Él pobres. - ¿Cuáles son las actitudes de obedecía y aprendía. María ob- Los primeros que llegan servaba y guardaba muchas co- los que buscan y se acercan a a visitarle y conocerle sas en su corazón. Jesús Niño? Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 24 25
  14. 14. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 26 3. CONTENIDO DEL SÍMBOLO - En la punta 2: está la familia PALOMA GRUPO 2 que representa a los que aman La estrella simboliza esa luz a Jesús, como María, José, Isa- que nos ilumina en el camino y bel, Juan, Simeón, Ana. nos guía hacia Jesús. La estre- lla tiene cinco puntas o picos donde podemos representar a cinco tipos de personas que - En la punta 3: Los pastores que reconocen en ese niño a Jesús. Ellos representan a COMIENZOS APOSTÓLICOS buscan o rodean a Jesús con di- ferentes motivos y son ya como un preanuncio de cómo los todos los pobres por quienes viene Jesús. DE GALILEA - En la punta 4: Los magos hombres se colocarán ante Je- representan a los paganos y sús a lo largo de su vida. extranjeros que irán buscan- “Después del arresto de Juan, Jesús do a Jesús, a los hombres y se fue a Galilea, proclamando la PADRE Y mujeres de buena voluntad y ESPÍRITU SANT O buena noticia de Dios” (Mt 4, 12). que se convierten de corazón a Dios y a sus hermanos. 1 1. COMENTARIO HERODES FAMILIA - En la punta 5: Herodes, Jesús tenía unos 30 años cuando 5 que representa a todos los 2 comenzó su misión apostólica enemigos que buscan a Je- pública (Lc 3,23). Sale de Naza- sús para eliminarlo, para ret y va al río Jordán donde es matarlo. Jesús es signo de bautizado y acepta su vocación contradicción, la fuerza de de Mesías-Siervo como: Profeta, Dios para derribar a los po- Maestro y Pastor. Impulsado por 4 3 derosos de sus tronos (Lc 1, el Espíritu pasa al desierto para 51-53). hacer los últimos preparativos MAGOS PASTORES de su misión. Ahí fue tentado 4 PARA EL PLENARIO (Mt 4,1-11). Tres son las tenta- - En la punta 1: podemos co- ciones: convertir las piedras en - Compartir las preguntas es- locar al Padre, quien anun- pan; ser dueño de ciudades y na- tudiadas. cia a María, por medio del ciones; arrojarse desde la torre arcángel Gabriel, que había - Explicar la figura simbólica. del Templo, ganando la aclama- sido elegida para ser la Ma- - Elaborar una estrofa que re- ción triunfalista y la fama. dre del Hijo de Dios, por coja lo reflexionado para ser Estas tentaciones se refieren a obra del Espíritu Santo. cantada. las distintas posibilidades y al- Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 26 27
  15. 15. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 28 ternativas que Jesús tenía para Jesús no quiso hacer su trabajo 2. TEXTOS SUGERIDOS: Las misiones son lo más carac- realizar su misión. Jesús conoce solo, sino que eligió y convidó a Mc 1,40-45 y/o Mt 4,1-25. terístico de esta etapa. al pueblo y sabe que hay necesi- los discípulos para formar un - ¿Cuáles son las actividades - La cabeza. La oración que dades materiales y se le presen- grupo misionero. Realiza como principales de Jesús en los Jesús hace en su Bautismo ta, al menos como tentación, el fermento la fraternidad en la comienzos apostólicos? (Lc 3,21), en el desierto, al ele- querer entrar como un súper hé- Comunidad Apostólica (Mt 10,1- 15). Jesús también recorre pue- gir a sus discípulos (Lc 6,12), roe paternalista a resolver esas - ¿De qué manera atiende a blos, aldeas, ciudades, sobre to- en su apostolado (Mc 1,35). necesidades, a hacer una obra las necesidades y peticiones grandiosa para que el pueblo lo do de Galilea, enseñando su doc- del pueblo? - El ala derecha. Los mila- siga. Ante las esperanzas de los trina, curando enfermedades y gros, las obras que hace (Mc fariseos, esenios y escribas, podía dolencias de todo tipo, luchando - ¿Cuáles son las reacciones 1,32; Mt 8 y 9). Los milagros tener la tentación de entrar des- para sacar el mal de los hom- que provoca? son como gestos de amor y so- de el Templo, como un gran doc- bres del pueblo (Mc 1,32-40). lidaridad de Dios hacia los tor de la ley antigua. Estos cami- Jesús, al comienzo, trabaja prin- 3. CONTENIDO DEL SÍMBOLO marginados. Estos beneficios nos habrían gustado a los pode- cipalmente en Galilea. Tiene su La paloma simboliza al Espí- deben ser vistos como señales rosos, quienes se habrían afian- casa en Cafarnaún (Mc 2,1). A ritu Santo quien confirma e de la llegada del Reino. zado más y Jesús no habría en- veces deja Galilea para subir a impulsa a Jesús en su misión. - El ala izquierda. Las pará- trado en tantos conflictos. las fiestas en Jerusalén (Jn 2,23- Podemos considerar cinco par- bolas que cuenta Jesús sobre Pero Jesús, en su vida, era un 25). En esta etapa Jesús hace el Reino (Mt cap. 13). muchos milagros, predica y le si- tes del cuerpo de la paloma, pobre campesino laico y com- que nos van a ayudar para me- guen muchos del pueblo. - La cola. Las persecuciones prendió la novedad del Proyecto morizar cinco acciones impor- que surgen desde el principio de su Padre que quiere hacer El éxito de los comienzos provoca tantes de Jesús en sus comien- (Mc 3,1-6). Atrás de la misión realidad el Reino de Dios en la envidias y surgen conflictos por lo zos apostólicos. liberadora vienen los conflic- tierra, desde los pobres. Jesús va de la ley, el sábado, el ayuno, el perdón de los pecados… y empieza PERSECUCIONES tos y persecuciones. Son las por el camino humilde del servi- su persecución a muerte (Mc 3,6 y consecuencias de la misión. cio al Reino, cumpliendo siempre la voluntad de su Padre, e im- Mc 12,13). Los fariseos, se hacen pulsado por el Espíritu para ha- aliados de los herodianos, aunque cer el bien y liberar a su pueblo eran enemigos entre sí, para tener MILAGROS MISIONES PARÁBOLAS 4. PARA EL PLENARIO desde dentro y en todo. Su Reino más poder contra Jesús. - Compartir las preguntas es- aporta nuevas soluciones ante la Poco a poco, Jesús empieza a tudiadas. situación social: en lo económico, retirarse de Galilea y procura - Explicar la figura simbólica. el compartir para tener lo nece- salir a otros pueblos extranje- ORACIÓN sario; en lo político, participar ros. Parece que se va termi- - El.cuerpo .de.la .paloma. Las - Elaborar una estrofa que re- como servicio, y en lo ideológico nando esta etapa de los co- misiones que Jesús hace y a las coja lo reflexionado para concientizar con la verdad. mienzos apostólicos. cuales envía a sus discípulos. cantar en el plenario. Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 28 29
  16. 16. Taller Bíblico #8-2a ed 5/25/06 5:12 PM Page 30 GRUPO 3 ENCRUCIJADA comprender bien. Jesús quiere vir como hermanos, hijos de un cuestionar a sus discípulos pa- Padre común y así cumplir el ra confirmarlos en la fe. Proyecto de Dios. Ellos creen en Él: Tú eres el Y Jesús vuelve a anunciar por ENCRUCIJADA CRÍTICA Cristo, el Hijo de Dios. Se dedica intensamente a pre- segunda y tercera vez su pa- sión y muerte (Mc 9,30-32 y 10,32-34). La pirámide social DE JESÚS parar a sus discípulos y a for- mar la comunidad eclesial (Mt 6,16-20). Les habla de co- aplastará a Jesús, cargándolo con una cruz y asesinándolo. sas serias y difíciles que ten- En el camino de Jesús, como en drán que enfrentar en el cami- el camino de Israel, hay mu- no y les revela lo que le va a pa- chas tentaciones y dificultades sar: prisión, tortura, muerte de para perseverar. El camino de cruz… Pedro se escandaliza. la liberación del pueblo atravie- Los demás no entienden. sa por el desierto. Ante esta rea- lidad, muchos empiezan a Jesús pone en claro las difíciles abandonar a Jesús, se escanda- condiciones para seguirlo: dejar- lizan y no quieren seguirlo. Los lo todo, tomar la cruz, jugarse y distintos grupos de la sociedad perder la vida para ganar la vi- de Israel tienen distintas expec- da que Él les dará (Lc 9,23-26). tativas y esperanzas sobre el Jesús necesita animar, fortale- Mesías y no comprenden nada, cer, confirmar a sus discípulos y rechazan y persiguen a Jesús. por eso convida a sus tres ami- “A partir de este momento, mu- gos predilectos, Pedro, Juan y chos de sus discípulos dieron un “Salió Jesús con sus discípulos ha - 1. COMENTARIO Santiago a orar y ahí, se trans- paso atrás y dejaron de seguirlo. cia los pueblos de Cesarea de Fili - figura. Él mismo es confirmado Jesús preguntó a los doce dis- Jesús se retira un poco de Gali- en su misión; la ley-Moisés y po, y por el camino hizo esta pre - cípulos: ¿también ustedes quie- lea y de la actividad misionera. los profetas-Elías avalan su ca- gunta a sus discípulos: ¿Quién di - ren marcharse?” (Jn 6,67-69). Quiere hacer un alto en el cami- mino (Mc 9,2-8). Su Padre le cen los hombres que soy Yo? Ellos no para evaluar los resultados, la apoya, continúa el rumbo mar- le dijeron: ‘Unos: que Juan el Bau - situación, y así, planear los futu- cado por el camino de Israel. 2. TEXTOS SUGERIDOS: Mc 8,27-33 tista, otros que Elías, otros que ros caminos de acción. y/o Mc 9,2-10, Mt 17,1-8 uno de los profetas’. Él entonces les El camino de Jesús, es el cami- preguntó: ‘Y ustedes ¿quién dicen Descubre que muchos le siguen no de la fraternidad, del servi- - ¿Cuál es esa encrucijada crí- que Soy Yo?’” (Mc 8,27-29). por interés, conveniencia, sin cio humilde y amoroso para vi- tica en que está Jesús? Jesús: Su tierra, su pueblo, su vida y su proyecto Taller Bíblico 8 30 31

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