UNIDAD 3EQUIDAD DE GÉRNERO: MARCO JURÍDICO YLEGAL
ACTIVIDAD 1 A) En equipo elaborar un listado de organismosque en un contexto internacional, nacional y localtienen proyec...
C. Internacional C. Nacional C. LocalNombre de lasherramientaAsamblea Generalde las NacionesUnidas.ConvenciónInteramerican...
C. Internacional C. Nacional C. LocalObjetivo delproyecto de género.Seguir de cerca lasituación de lamujer y promoversus d...
ACTIVIDAD 2 A) En equipo llevar a cabo dos visitas a personaldirectivo en empresas o instituciones del ámbitopúblico, pri...
Institución DescripciónNombre de la institución o empresa. Numeralia (escuela de matemáticas).Ámbito al que pertenece. Púb...
Institución DescripciónNúmero total de personas que laboranpor género.4 hombres y 6 mujeres.Número de personas que sedesem...
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Actividades unidad 3

  1. 1. UNIDAD 3EQUIDAD DE GÉRNERO: MARCO JURÍDICO YLEGAL
  2. 2. ACTIVIDAD 1 A) En equipo elaborar un listado de organismosque en un contexto internacional, nacional y localtienen proyectos de trabajo en pro de la equidadde género y de los derechos de las mujeres. B) De manera colaborativa, expondrán laspropuestas de cada uno de esos organismos,tomando como referencia la información de lasiguiente tabla.
  3. 3. C. Internacional C. Nacional C. LocalNombre de lasherramientaAsamblea Generalde las NacionesUnidas.ConvenciónInteramericanapara prevenir ,sancionar yerradicar laviolencia contra lamujer.Instituto de laMujer.País de origen opaíses que lointegran20 países México EspañaPropósito uobjetivo básicoEliminación detodas las formasde discriminacióncontra la mujer.Prevenir,sancionar yerradicar laviolencia contra lamujer.Eliminar lasdiferencias porrazones de sexo.Nombre delproyecto de géneroCEDAW Belém Do Pára Instituto de laMujer.Fecha de inicio delproyecto18 de diciembre de1979.9 de junio de 1994. Octubre de 1983.
  4. 4. C. Internacional C. Nacional C. LocalObjetivo delproyecto de género.Seguir de cerca lasituación de lamujer y promoversus derechos.Cualquier acción oconducta deviolencia contra lamujer , basada ensu género, quecause muerte,daño o sufrimientoserá sancionado.Promueve laspolíticas deigualdad entremujeres y hombresde ámbito estatal ylocal.Estrategiasespecíficas detrabajo.Logros Alcanzados. Igualdad entre elhombre y la mujeres necesariomodificar el papeltradicional tantodel hombre comode la mujer en lasociedad y en lafamiliaEliminación ypevención de esta.
  5. 5. ACTIVIDAD 2 A) En equipo llevar a cabo dos visitas a personaldirectivo en empresas o instituciones del ámbitopúblico, privado, social o académico para conocersus líneas estratégicas de acción en pro de laequidad de género aplicadas al personal quelabora. B) En sesión grupal, cada uno de los equiposexpondrá los planteamientos de acciones en prode la equidad de género de las institucionesvisitadas, elaborando de manera colaborativauna tabla comparativa de la conjunción de lainformación presentada por todos los equipos detrabajo.
  6. 6. Institución DescripciónNombre de la institución o empresa. Numeralia (escuela de matemáticas).Ámbito al que pertenece. Público.Giro .Años de función. 2 años y medio.Misión y visión. Misión: Enseñar, fomentar y difundir lashabilidades matemáticas, de una maneradinámica y diferente.Visión: Ser los mejores fomentando lasmatemáticas de una manera diferente aotras instituciones.
  7. 7. Institución DescripciónNúmero total de personas que laboranpor género.4 hombres y 6 mujeres.Número de personas que sedesempeñan en puestos por decisión degénero.3 Maestros hombres.1 hombre suplemente de maestro.1 mujer directora de franquicia.1 mujer en administración.1 mujer en recepción.3 mujeres maestras.Estrategias especificas en pro de laequidad de género.Se reparte los grupos de clases deniños de acuerdo al conocimiento decada maestro, dependiendo si es denivel pre-escolar, primaria,secundaria, preparatoria, ouniversidad, repartiendo de maneraequitativa os grupos, los cuales seconforman de máximo 5 niños.Logros alcanzados. Un mejor desempeño por parte delequipo, adquiriendo mayor clientes porel trabajo de la institución.

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