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El evento, persona y/o proceso fue importante en algún punto de la historia dentro de la
memoria colectiva de un grupo o grupos y que permite desvelar pasajes que de otra
manera permanecerían ignorados.
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Transcriba el fragmento de la fuente que permite identificar el criterio de
importancia o relevancia




Describa el impacto del evento, persona y/o proceso en la vida cotidiana, la historia local
y regional o grupos como mujeres, indígenas, marginados, etcétera




Criterio de importancia o        Sí              Transcriba el fragmento de la fuente que permite
relevancia:                                      identificar el criterio de importancia o relevancia


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¿Por qué esta fuente tiene       No
importancia histórica?




Criterio de profundidad:         Sí          Transcriba el fragmento de la fuente que permite
El evento al que se refiere la               identificar el criterio de profundidad
fuente transformó la vida de     No
las personas de la época




Criterio cuantitativo:           Sí          Transcriba el fragmento de la fuente que permite
¿Cuánta gente fue afectada en                identificar el criterio cuantitativo
sus vidas?                       No




Criterio de durabilidad:         Sí          Transcriba el fragmento de la fuente que permite
¿Cuánto tiempo duraron los                   identificar el criterio de durabilidad
cambios?                         No




¿De qué proceso histórico forma parte este evento o persona?




¿Ha cambiado la importancia histórica de este acontecimiento o persona?




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Importancia histo¦ürica

  • 1. Importancia o relevancia histórica Datos sobre la fuente: Fuente primaria Fuente secundaria Fecha y lugar en que se produjo la fuente Autor/ autores Destinatarios Intención o propósito por el que fue elaborada Contenido: El evento, persona y/o proceso fue importante en algún punto de la historia dentro de la memoria colectiva de un grupo o grupos y que permite desvelar pasajes que de otra manera permanecerían ignorados. Sí No Transcriba el fragmento de la fuente que permite identificar el criterio de importancia o relevancia Describa el impacto del evento, persona y/o proceso en la vida cotidiana, la historia local y regional o grupos como mujeres, indígenas, marginados, etcétera Criterio de importancia o Sí Transcriba el fragmento de la fuente que permite relevancia: identificar el criterio de importancia o relevancia 1
  • 2. ¿Por qué esta fuente tiene No importancia histórica? Criterio de profundidad: Sí Transcriba el fragmento de la fuente que permite El evento al que se refiere la identificar el criterio de profundidad fuente transformó la vida de No las personas de la época Criterio cuantitativo: Sí Transcriba el fragmento de la fuente que permite ¿Cuánta gente fue afectada en identificar el criterio cuantitativo sus vidas? No Criterio de durabilidad: Sí Transcriba el fragmento de la fuente que permite ¿Cuánto tiempo duraron los identificar el criterio de durabilidad cambios? No ¿De qué proceso histórico forma parte este evento o persona? ¿Ha cambiado la importancia histórica de este acontecimiento o persona? 2