Cultura Digital                       Línea de Investigación propuesta por José Cabrera.           Para la Especialización...
cotidianidad de la cultura digital.Este ecosistema nos plantea una serie de escenarios en los que es posible plantear proc...
13. Politicas. Análisis de componentes de política pública de TIC, adopción de TIC y       Programas TIC para niños en Bog...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Cultura digital linea

646 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
646
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Cultura digital linea

  1. 1. Cultura Digital Línea de Investigación propuesta por José Cabrera. Para la Especialización Infancia, Cultura y Desarrollo - Universidad Distrital.Campo de investigación:Nuestros niños están creciendo en una época de conexiones crecientes con el otro, el entorno yconsigo mismos en contextos mediados por nuevos objetos y dinámicas tecnoculturales quemultiplican por veces aun no definidas sus herramientas de creatividad, sus lazos sociales y suexperiencia humana.La cultura digital puede ser entendida como un ecosistema que interrelaciona nuevos soportescomunicativos con multiplicidad de posibilidades expresivas, contenidos crecientementeparticipativos generados por los participantes y prolijas formas de relaciones sociales. La culturadigital entendida como ecosistema pone en interrelación dinámica a personas, contextos yobjetos de comunicación. Cada uno, sus procesos, su materialidad y su desarrollo, se articula endiversas experiencias dinámicas, en permanente flujo y transformación. la cultura digital es estenuevo universo de tecnoconstrucciones y representaciones simbolicas que materializanexpectiativas, nuevos roles y estrategias de comunicación, representación y conocimiento.La cultura digital es un ecosistema inestable, cuyas bases, horizontes y estructuras están engeneración embrionaria y transformación y cuya motivación nuclear, la innovación, estápermeada por tensiones y contradicciones de distinta naturaleza: los intereses de sus creadores,las economías, las organizaciones generadoras de innovación y conocimeinto, las instituciones,las prácticas de adopción tecnológica y los sistemas económicos y políticos.La cultura digital como ecosistema comunicativo plantea la noción de un mundo de experienciahumana desarrollada cada vez más con nuevas lógicas de representación, de vinculación social,de institucionalidad y experiencias del ser, del hacer y del representar. Su dinámica auqneuembrionaria es intensa y cada vez más omnipresente en la vida cotidiana. Prácticamente ningúnespacio humano es ajeno a las nuevas formas y lógicas que se difunden desde la cultura digital.La cotidianidad de la familia, las experiencias del aprendizaje, las formad de comuncación, losconsumos culturales y las institucionalidades educativas, se han visto atravesadas por lo que lastecnologías digitales hoy estan representando. En cada uno de estos espacios, y en su conjunto,la cultura digital plantea nuevas tensiones a lo que signfica crecer, desarrollarse y aprender.Surgen nuevas preguntas por este nuevo entorno tecnocomunicativo que nos rodea y nosrepresenta aún antes del nacimiento. Todo parece reinterpretarse y a la vez reinventarse por loque la tecnologías plantea a la cultura y viceversa. Lo que comprendemos por ocio, el uso ydistribución del tiempo, la vida escolar, los juegos y los objetos de juego, el consumo cultural,los entornos que nos rodean, su materialidad y disposicon, y por supueso los “que” y los“dónde” del aprendizjae cambian con la introducción (no sin tensiones y brechas) a la
  2. 2. cotidianidad de la cultura digital.Este ecosistema nos plantea una serie de escenarios en los que es posible plantear procesos deconocimeinto que nos permitan indagar, preguntar, experimentar y diseñar una ruta deinvestigación y desarrollo sobre las culturas digitales, cuyo plural necesario, es una primeraapuesta para observar los grados de apropiación, comprensión y adopción de lógicas sociales yobjetos de la cultura digital.En este sentido y con el objeto de construir un programa de Investigación esta línea pretendeabordar las siguientes rutas de indagación y desarrollo en el campo de la cultura digital (cadauna alude a un tipo de elemento del ecosistema digital, ya sea objeto, contexto, contenido yusuario: 5. Usuarios: Experiencias cognitivas y aprendizaje en el uso de Medios Digitales: comprension, uso y diseño. 6. Contextos: 7. Consumos tecnoculturales, medios y vida cotidiana. Objetos, narrativas y prácticas mediáticas en el sistema digital: videojuegos, plataformas moviles, televisón digital. 8. Educación y Aprendizaje: lúgares, objetos, prácticas, mediaciones, brechas y políticas públicas de adopción y uso. 9. Contenidos: Imaginarios y representaciones en el objeto digital: representaciones, medios, grupos (familias) y comunidades.3. Contenidos. imaginarios y representaciones en el objeto digital. En medios, grupos sociales,comunidades.Esta linea de cultura digital tiene una doble intención de conocimiento: la comprensióninvestigativa y el diseño de experiencias aplicadas, orientadas al abordade de problemas ycontextos en los que la adopcion de tencología es un factor relevante.Ejes de investigación: 10. Escuela: consumos tecnoculturales, prácticas y representaciones de niños escolares en Bogotá. Estudio cuantitativo-cualitativo. 11. Brecha digital: Levantamiento de Perfiles y competencias tecnopedagógicas de profesores de preescolar y primaria. Implementacion y diseño de línea de base a partir de estandares UNESCO. 12. Diseño de escenarios digitales: Diseño de estrategias metodológicas de producción narrativa audiovisual de contenidos digitales con niños escolares.
  3. 3. 13. Politicas. Análisis de componentes de política pública de TIC, adopción de TIC y Programas TIC para niños en Bogotá. 14. Representaciones e imaginarios digitales. La infancia representada en contenidos digitales: estrategias, narrativas y tendencias on line.ESPACIO DE GESTION CONOCIMIENTO (pendiente): Comunidad On Line en Taller de Gestión deConocimiento.

×