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FALTA CONTEXTUALIZAR LOS CONTENIDOS Y ACERCARLOS A        LA REALIDAD.                         Dado que lengua castellan...
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PROYECTO DE VIDA                         Rescatar y reorientar el concepto de proyecto de  vida. Identificar las necesi...
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ESTRATEGIAS PARA EL        AULA                      Portafolio de lecturaPrensa escuelaSalidas pedagógicasFichas de lect...
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  1. 1. «Nuestra lengua no puede emplearse demanera diferenciadora, sino como uno que integre y potencie todas las capacidades del ser»
  2. 2. ANÁLISIS DE BARRERAS  Inflexibilidad de currículo Escaso uso de las herramientas multimedia para el aprendizaje. Poca lectura por parte de los docentes Falta contextualizar los contenidos y acercarlos a la realidad. Se mide el conocimiento en notas, más no se presenta la evaluación de forma integral. Proyecto de vida Formación en valores.
  3. 3. INFLEXIBILIDAD DE CURRÍCULO  No se debe ver como un dogma que no se debe alterar. Debe permitir que los discentes puedan hacerse parte activa de los procesos de formación, en todos los aspectos que este involucre (Cognitivo – Afectivo – de Procesos) permitir el uso y aplicación de nuevas tecnologías.
  4. 4. ESCASO USO DE LAS HERRAMIENTAS MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE.  Capacitar a los docentes – Orientadores, en el uso y aplicación de las M´tics Propiciar los espacios para el encuentro de pares, a fin de diseñar una ruta de trabajo que posibilite trabajar en pro de un objetivo común. Destinar recursos a la actualización de los elementos con que cuentan los establecimientos educativos.
  5. 5. POCA LECTURA POR PARTE DE LOS DOCENTES  El principal agente motivador es quien orienta el proceso. Las lecturas en clase, diversificación temática. Pensar un tanto más en los intereses de los estudiantes y sus necesidades. Enseñar a partir del ejemplo.
  6. 6. FALTA CONTEXTUALIZAR LOS CONTENIDOS Y ACERCARLOS A LA REALIDAD.  Dado que lengua castellana es una de las asignaturas de mayor transversalidad permite acercar al estudiante a: La interpretación de gráficos. El análisis de situaciones. La producción textual. El pensamiento reflexivo – crítico. La mejor compresión de su contexto y las implicaciones de este.
  7. 7. SE MIDE EL CONOCIMIENTO EN NOTAS, MÁS NO SE PRESENTA LA EVALUACIÓN DE FORMA INTEGRAL  Se toma la nota como un instrumento de medida para determinar quien sabe o no. La formación en competencias implica observar desde diferentes ángulos el desarrollo de los educandos y el uso que estos hacen de los conceptos aprendidos en las clases.
  8. 8. PROYECTO DE VIDA  Rescatar y reorientar el concepto de proyecto de vida. Identificar las necesidades particulares de las comunidades educativas para generar mayor impacto y acercamiento a quienes tengan un alto grado de vulnerabilidad. Mejor conocimiento de la legislación.
  9. 9. FORMACIÓN EN VALORES.  Acrecentar el  El respeto por: acompañamiento de los  El cuerpo padres. Reforzar las buenas  La sociedad actitudes y potenciar  La institución las aptitudes.  La nación Reconocer al otro como  Los símbolos patrios. una persona, para fomentar el respeto  Conocimiento de la desde la igualdad. historia, Nacional y local.
  10. 10. ESTRATEGIAS PARA EL AULA Portafolio de lecturaPrensa escuelaSalidas pedagógicasFichas de lecturaInvolucra a los padres en el procesoLecturas al inicio de las clasesDesarrollo de guiones teatralesUso de multimedia (videos – graficos –juegos)Resolver crucigramas, sodukos, acertijos entre otros.

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