1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
Tema
Minggu
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.
II.
: Kegemaran
: 15 / Senin
:2/1
: 5 x 35 menit (1 x Pertemuan)
Standar Kompetensi
:
 Upacara
 Matematika
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, berat dalam pemecahan masalah.
 Bahasa Indonesia
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak
Kompetensi Dasar :
Upacara
Matematika
2.3 Menggunakan alat ukur berat
 Bahasa Indonesia
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar


III. Indikator :
 Upacara
 Matematikka
- Membedakan alat ukur berat
- Menggunakan alat ukur berat

Bahasa Indonesia
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menyimpulkan isi bacaan
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja
2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak
kreatif
3. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bekerja mandiri
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
5. Rasa ingin tahu: Bermain dan belajar bersama
6. Senang membaca: Menceritakan hal yang telah difahami dalam kegiatan membaca
IV. Tujuan Pembelajaran :
 Upacara
 Matematika
- Melalui demonstrasi, siswa dapat membedakan alat ukur berat
- Melalui demonstrasi, siswa dapat menggunakan alat ukur berat
 Bahasa Indonesia
- Melalui tanya jawab, siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan
- Melalui diskusi, siswa dapat menyimpulkan isi bacaan
V.
Materi Pembelajaran :
 Bahasa Indonesia
 Matematika
VI. Metode Pembelajaran :
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
 Diskusi
: Menyimpulkan teks pendek
: Satuan berat

2. VII. Langkah-langkah :
 Pembukaan
- Salam pembuka
- Berdoa bersama
- Apersepsi : berapa berat badan kalian, dengan menggunakan alat apa kalian menimbang
berat badan?
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Inti
- Membandingkan 2 benda atau lebih benda untuk menentukan suatu lebih ringan, lebih
ringan, lebih berat / sama berat dengan yang lain. (eksplorasi)
- Menaksir berat benda yang ada di sekitarnya (eksplorasi)
- Disajikan gambar macam-macam alat timbangan, siswa bertanya jawab dengan guru
tentang fungsi alat timbangan (eksplorasi)
- Secara berkelompok yang berperspektif gender, siswa mengukur berat beberapa benda
dengan timbangan roti (elaborasi)
- Siswa mencatat dan melaporkan hasil diskusi (elaborasi)
- Guru memberi penguatan materi (konfirmasi)
- Disajikan bacaan teks pendek berjudul “membeli ikan asin”, secara klasikal membaca
bacaan dengan benar (elaborasi)
- Tanya jawab isi teks bacaan (elaborasi)
- Secara berpasangan yang berperspektif gender menyimpulkan isi bacaan (elaborasi)
- Guru memberi penguatan materi(konfirmasi)
 Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Guru memberikan pesan moral pada peserta didik
- Refleksi:
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:
Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang
paling menyenangkan?
- Berdoa pulang
VIII. Media / Sumber :
a.
Buku Cinta Berbahasa Indonesia kelas 2, BSE hal 53-54
b. Buku Matematika Amin kelas II, bse hal 108-109.
c.
Benda sekitar (peralatan dapur), dll
IX. Penilaian :
A. Prosedur tes : Tes dalam proses
: lisan, unjuk kerja
Tes Akhir
: Tertulis
B. Jenis tes
: lisan, tertulis, produk
C. Alat tes
: Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
.........................., .....................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ........................................................
.................................................................
NIP. ........................................................

3. ayo membaca cerita
bacalah cerita berikut
bergantian dengan temanmu
membeli ikan asin
pada hari minggu
aku disuruh ibu
untuk membeli ikan asin
di warung pak bono
dekat rumahku
setelah aku bayar
pak bono berikan ikan asin
yang dibungkus plastik padaku
aku pulang diikuti seekor kucing
aku pikir kucing itu
senang padaku
tiba tiba
bungkus plastik yang aku bawa
direbut kucing itu
ikan asin pun diambil kucing
apakah kamu pernah
alami kejadian seperti itu
ayo lengkapi kalimat
saat itu hari ....
aku disuruh ....
aku membeli ....
saat pulang aku diikuti ....
aku pikir kucing itu padaku ....
ternyata kucing itu merebut....
......... diambil kucing
ayo menjelaskan isi cerita
menurutmu apa isi cerita itu
jelaskanlah di depan kelas
bergantian dengan teman
jika pendapatmu tidak sama
ayo cobalah ajukan pertanyaan
pada temanmu
Lembar Kerja Siswa

4. ada beberapa macam alat mengukur berat benda
pilihlah sesuai benda yang kita ukur beratnya
No
1.
2.
3.
4.
Alat ukur Berat
Contoh benda yang diukur

5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
Tema
Minggu
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.



: Kegemaran
: 15 / Selasa
: II / I
: 6 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi :
Olah Raga
Oleh Guru Olah raga.
Matematika
2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah.
SBK
7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan
II. Kompetensi Dasar :
 Olah Raga
Oleh guru Olah Raga
 Matematika
2.3 Menggunakan alat ukur berat
 SBK
7.1 Menjelaskan cara pembuatan cat pewarna dari bahan alam
III. Indikator :
 Olah Raga
Oleh guru Olah Raga.
 Matematika
Mengukur berat benda
 SBK
- Memilih bahan alam yang dapat dibuat pewarna
- Membuat pewarna alami
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja
2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak
kreatif
3. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bekerja mandiri
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
5. Rasa ingin tahu: Bermain dan belajar bersama
6. Senang membaca: Menceritakan hal yang telah difahami dalam kegiatan membaca
IV. Tujuan Pembelajaran :
 Olah Raga
Oleh guru Olah Raga
 Matematika
Melalui demonstrasi dan percobaan peserta didik dapat mengukur berat benda
 SBK
- Melalui penjelasan guru siswa dapat memilih bahan alam yang dapat dibuat pewarna
- Melalui penjelasan gurudan percobaan siswa dapat membuat pewarna alami
V. Materi Pembelajaran :
 Matematika
 SBK
VI. Metode Pembelajaran :
 Ceramah
 Tanya Jawab
: Alat ukur berat
: Menerapkan teknologi sederhana dalam membuat
Keterampilan

6. 

Penugasan
Demonstrasi
VII. Langkah-langkah :
 Pembukaan
- Salam pembuka
- Berdoa bersama
- Apersepsi : Bagaimana cara menimbang benda berikut ini? Guru memperlihatkan
contoh benda)
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Inti
- Disajikan beberapa contoh benda, siswa mendemonstrasikan cara menimbang benda
(eksplorasi)
- Siswa menimbang beberapa benda dengan alat yang tersedia (elaborasi)
- Presentasi dan pelaporan hasil diskusi (elaborasi)
- Guru memberi penguatan dan umpan balik materi (konfirmasi)
- Guru memberi contoh bahan membuat cat warna (eksplorasi)
- Siswa memilih bahan untuk membuat cat warna (elaborasi)
- Siswa membuat cat warna dari bahan alami (elaborasi)
 Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Guru memberikan pesan moral pada peserta didik
- Refleksi: Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:
Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang
paling menyenangkan?
- Berdoa pulang
VIII. Media / Sumber :
 Media :
― Benda di sekitar (buku, pinsil, tempat pinsil,gula pasir dll).
― Alat untuk menimbang
 Sumber belajar
― Buku Senang Matematika Amin, kelas II bse, hal 102-104.
― Buku seni budaya dan ketrampilan kelas II
IX. Penilaian :
a.
Prosedur tes : Tes dalam proses
: lisan, unjuk kerja
Tes Akhir
: Tertulis
b.
Jenis tes
: lisan, tertulis, produk
c.
Alat tes
: Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
.........................., .....................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ........................................................
.................................................................
NIP. ........................................................

7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
Tema
Minggu
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.
: Kegemaran
: 15 / Rabu
: II / I
: 5 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi :
 Pendidikan Agama
Oleh Guru Agama
 PKn
2. Menampilkan sikap cinta lingkungan
II. Kompetensi Dasar :
 Pendidikan Agama
Oleh Guru Agama
 PKn
2.2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam
III. Indikator :
 Pendidikan Agama
Oleh Guru Agama
 PKn
- Memberi contoh cara melestarikan hewan
- Menjelaskan cara memelihara hewan ternak
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja
2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak
kreatif
3. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bekerja mandiri
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
5. Rasa ingin tahu: Bermain dan belajar bersama
6. Senang membaca: Menceritakan hal yang telah difahami dalam kegiatan membaca
7. Peduli lingkungan: Menunjukkan upaya turut serta dalam merawat tanaman di
pekarangan kelas seperti menyiram tanaman pada pot
8. Religius: Mengenal dan mensyukuri berbagai ciptaan Tuhan melalui cara merawatnya
dengan baik.
IV. Tujuan Pembelajaran :
 Pendidikan Agama
Oleh Guru Agama
 PKn
- Melalui penjelasan guru dan tanya jawab siswa dapat memberi contoh cara melestarikan
hewan
- Melalui penjelasan guru dan tanya jawab siswa menjelaskan cara memelihara hewan
ternak
V. Materi Pembelajaran :
 PKn
: Lingkungan alam dan pemeliharaannya.
VI. Metode Pembelajaran :
 Ceramah
 Penugasan
 Demonstrasi
 Tanya jawab
VII. Langkah-langkah :
 Pembukaan
― Salam pembuka
― Berdoa bersama
― Apersepsi : Menyanyikan lagu “Hewan Sekitar Kita”(lirik lagu Balonku)
― Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Inti

8. Disajikan gambar bermacam-macam hewan, secara berpasangan yang berperspektif
gender, siswa mendiskusikan hewan yang biasa dipelihara dan hewan buas.(eksplorasi)
― Melaporkan hasil diskusi (elaborasi)
― Guru bertanya jawab dengan siswa cara memelihara hewan ternak (elaborasi)
― Guru bertanya jawab dengan siswa cara melestarikan hewan buas (elaborasi)
― Guru memberi penguatan materi (konfirmasi)
― Pemajangan hasil kerja siswa (konfirmasi)
Penutup
- Menyimpulkan materi yang telah disajikan
- Guru memberi tugas rumah / PR
- Refleksi
- Berdoa
―

VIII. Media / Sumber :
- Buku PKn Setiati, bse, hal 32-33
- Gambar hewan
IX. Penilaian :
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
: Tes dalam proses
: lisan, unjuk kerja
Tes Akhir
: Tertulis
: lisan, tertulis, produk
: Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
.........................., .....................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ........................................................
.................................................................
NIP. ........................................................

9. Lampiran
Hewan Sekitar Kita (lagu balonku)
Lihatlah kawan semua
Hewan sekitar kita
Ayam bebek dan kucing
Tikus semut dan kambing
Di kolam ada ikan
Bebek angsa kura-kura
Burung terbang di udara
Kupu-kupu idah sayapnya

10. Lembar kerja Siswa
Beri tanda silang (X) untuk hewan yang biasa
dipelihara manusia dan lingkaran untuk hewan buas

11. Soal Evaluasi
No
1
2
3
4
5
Gambar
Termasuk hewan piaraan
atau tidak dipelihara
Cara memelihara

12. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
Tema
Minggu
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.
: Kegemaran
: 15 / Kamis
: II / I
: 6 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi
:
Bahasa Indonesia
2. Mengungkapkan pikiran perasaan dan pengalaman melalui kegiatan bertanya, bercerita,
dan deklamasi.
 Matematika
2. Menggunakan pengukuran panjang, berat dan waktu dalam pemecahan masalah
 IPS
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

II.
Kompetensi Dasar :
Bahasa Indonesia
2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
 Matemetika
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
 IPS
1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

III. Indikator :
 Bahasa Indonesia
1. Menjelaskan isi puisi yang dibaca dengan bahasa yang mudah dipahami
2. Menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi puisi yang dibaca
 Matematika
Menaksir berat benda
 IPS
Menentukan langkah memperbaiki diri dari cerita masa lalu
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja
2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak
kreatif
3. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bekerja mandiri
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
5. Rasa ingin tahu: Bermain dan belajar bersama
6. Senang membaca: Menceritakan hal yang telah difahami dalam kegiatan membaca
IV. Tujuan Pembelajaran :
 Bahasa Indonesia
1. Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan isi puisi yang dibaca
2. Melalui penjelasan guru siswa dapat siswa dapat menjawab pertanyaan yang sesuai
dengan isi puisi yang dibaca
 Matematika
Melalui demonstrasi siswa dapat menaksir berat benda
 IPS
Melalui penjelasan guru siswa dapat menentukan langkah memperbaiki diri dari cerita
masa lalu
V.
Materi Pembelajaran :
Bahasa Indonesia
: Puisi anak
Matematika
: Satuan berat
IPS
: Peristiwa penting dalam keluarga




13. VI. Metode Pembelajaran :
 Ceramah
 Penugasan
 Tanya jawab
 Demonstrasi
VII. Langkah-langkah :
 Pembukaan
- Salam pembuka
- Berdoa bersama
- Apersepsi : tanya jawab tentang satuan berat
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Inti
1. Guru menyajikan beberapa benda yang terdapat satuan berat (kopi, gula, makanan kecil,
dll), bertanya jawab tentang berat benda (eksplorasi)
2. Bertanya jawab untuk menaksir beat benda (elaborasi)
3. Siswa mengerjakan soal latihan (elaborasi)
4. Bertanya jawab tentang peristiwa masa lalu (elaborasi)
5. Mendengarkan penjelasan guru tentang cara memperbaiki diri dari peristiwa masa lalu
(elaborasi)
6. Secara klasikal siswa membaca puisi (elaborasi)
7. Bertanya jawab tentang isi puisi (elaborasi)
8. Menjelaskan isi puisi (elaborasi)
9. Guru memberi penguatan materi (konfirmasi)
 Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Refleksi:
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya: Bagaimana
pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang paling
menyenangkan?
- Berdoa pulang
VIII. Media / Sumber :
- Buku Senang Matematika Amin kelas II , bse, hal 104-105
- Buku Cinta Berbahasa Indonesia, bse, kls II hal 59-60
- Buku Mengenal Lingkungan Sekitar Nurhadi Kelas II hal 51-53
- Dokumen keluarga contohnya Foto keluarga
IX.
Penilaian :
a. Prosedur tes
Tes Akhir
b. Jenis tes
c. Alat tes
: Tes dalam proses
: lisan, unjuk kerja
: Tertulis
: lisan, tertulis, produk
: Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
.........................., .....................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ........................................................
.................................................................
NIP. ........................................................

14. Lembar Kerja Siswa
Contoh :jika berat satu cangkir 1 ons
maka berat dua cangkir
kira kira 1ons + 1 ons = 2 ons
kerjakan seperti contoh
1.
jika berat satu pepaya 2 kg
maka berat tiga pepaya
kira kira … kg
2.
jika berat satu ikan 2 ons
maka berat empat ikan
kira kira … ons
Bacalah puisi berikut ini
Jalan Raya
Siang hari yang terik.
Lalu lalang kendaraan di jalan raya.
Banyak asap dan debu.
Melintas seorang pengendara motor.
Menerobos lampu merah yang menyala.
Beberapa pengendara terkejut.
Hampir terjadi kecelakaan.
Sungguh ceroboh pengendara itu.
Di jalan raya keselamatan harus dijaga.
Di jalan raya semua harus tertib.
Karena jalan raya milik bersama.
Ayo deskripsikan puisi “Jalan Raya” dengan
melengkapi kalimat berikut.
Pada siang hari yang terik.
Banyak lalu lalang .... di jalan raya.
Di jalan raya kita harus taat pada .....
Jalan raya adalah milik .....
Ayo temukanlah pesan dari puisi “Jalan Raya”.
Salinlah di buku tugasmu.

15. Lembar Kerja Siswa
Diskusikan dengan teman sekelompokmu. Amatilah
perilaku buruk di bawah ini. Bagaimanakah cara
memperbaikinya?
Hasilnya kumpulkan kepada gurumu.
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Perilaku yang Buruk
Malas belajar
Suka jajan sembarangan
Malas bangun pagi
Malas membantu orang tua
Suka menyontek
...
...
...
...
...
Cara memperbaiki
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

16. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
Tema
Minggu
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.
: Kegemaran
: 15 / Jumat
: II / I
: 4 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi :
 Bahasa Indonesia
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan
bertanya, bercerita, dan deklarasi
 IPA
2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang
dapat dialaminya
II. Kompetensi Dasar :
 Bahasa Indonesia
2.2 Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain
 IPA
2.3 Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan
III. Indikator :
 Bahasa Indonesia
Menceritakan kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar
 IPA
― Menyebutkan contoh benda-benda yang ada di rumah
― Menjelaskan kegunaan benda
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja
2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak
kreatif
3. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bekerja mandiri
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
5. Rasa ingin tahu: Bermain dan belajar bersama
6. Senang membaca: Menceritakan hal yang telah difahami dalam kegiatan membaca
IV. Tujuan Pembelajaran :
 Bahasa Indonesia
Melalui pengamatan gambar dan penugasan siswa dapat menceritakan kegiatan sehari-hari
berdasarkan gambar
 IPA
- Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan contoh benda-benda yang ada di rumah
- Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan suatu benda
V. Materi Pembelajaran :
 Bahasa indonesia
 IPA
VI. Metode Pembelajaran :
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Penugasan
 Diskusi
: Menceritakan kegiatan sehari-hari
: Benda dan sifatnya

17. VII. Langkah-langkah :
 Pembukaan
― Salam Pembuka
― Berdoa bersama
― Apersepsi : Tanya jawab kegiatan di rumah
― Menyanyikan lagu bangun tidur
― Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Inti
― Disajikan gambar, tanya jawab kegiatan yang ada pada gambar (eksplorasi)
― Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa mengerjakan LKS 1 (elaborasi)
― Melaporkan hasil diskusi (elaborasi)
― Guru memberi penguatan dan umpan balik materi (konfirmasi)
― Ditunjukkan beberapa benda, tanya jawab tentang nama benda yang ada di rumah
(eksplorasi)
― Tanya jawab tentang kegunaan benda (eksplorasi)
― Secara berpasangan yang berperspektif gender siswa menuliskan kegunaan benda (LKS
1) (elaborasi)
― Melaporkan hasil diskusi (elaborasi)
 Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Guru memberi pesan moral kepada peserta didik, misalnya memberi contoh tindakan
untuk menjaga lingkungan
- Refleksi:
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:
Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa yang
paling menyenangkan?
- Berdoa pulang
VIII.
Media / Sumber :
Media: contoh benda yang ada di sekitar
Buku Cinta Berbahasa Indonesia kls 2, bse, hal 64-65
Buku IPA Heri Sulistyanto BSE kl 2, hal 43-46
Buku lain yang relevan
IX.
Penilaian :
a. Prosedur tes
b. Jenis tes
c. Alat tes
: Tes dalam proses
: lisan, unjuk kerja
Tes Akhir
: tertulis
: lisan, tertulis, produk
: Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
.........................., .....................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ........................................................
.................................................................
NIP. ........................................................

18. Lembar Kerja Siswa 1
Ayo ceritakan kegiatan pada gambar berikut
1.
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
................................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
2.

19. Lembar Kerja Siswa 2
Ayo kamu sebutkan kegunaan bendabenda berikut ini

20. Jodohkan benda dan kegunaannya
Soal Evaluasi
1. Untuk menulis di buku
a.
2. Untuk menyapu lantai
b.
1. Benda yang digunakan untuk alas kaki
c.
2. Untuk memotong
d.
3. Sebagai kendaraan untuk bepergian
e.

21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
Tema
Minggu
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
I.
: Kegemaran
: 15 / Sabtu
: II / I
: 4 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi :
 Bahasa Indonesia
3. Memahami teks pendek dengan membaca lancar
 SBK
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
 Bahasa Jawa
4. Menulis karangan dengan pikiran sendiri dengan berbagai ragam bahasa
II. Kompetensi Dasar :
 Bahasa Indonesia
3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10 – 15 kalimat ) yang dibaca dengan lancar
 SBK
4.2 Mengekspresikan diri melalui alat musik/sumber bunyi sederhana
 Bahasa Jawa
4.1 Menulis pengalaman
III. Indikator :
 Bahasa Indonesia
- Menjawab pertanyaan bacaan
- Menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri
- Menyimpulkan isi teks pendek
 SBK
Memainkan alat musik/sumber bunyi sederhana
 Bahasa Jawa
Menulis karangan berdasarkan pengalaman
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
1. Kerja keras: Menciptakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja
2. Kreatif: Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak
kreatif
3. Mandiri: Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bekerja mandiri
4. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas
5. Rasa ingin tahu: Bermain dan belajar bersama
6. Senang membaca: Menceritakan hal yang telah difahami dalam kegiatan membaca
IV. Tujuan Pembelajaran :
 Bahasa Indonesia
- Melalui tanya jawab siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan
- Melalui penugasan siswa dapat menceritakan kembali isi teks dengan bahasa sendiri
- Melalui diskusi siswa dapat menyimpulkan isi teks pendek
 SBK
Melalui demonstrasi siswa dapat memainkan alat musik/sumber bunyi sederhana
 Bahasa Jawa
Melalui penugasan siswa dapat menulis karangan berdasarkan pengalaman
V. Materi Pembelajaran :
 Bahasa Indonesia
 SBK
 Bahasa Jawa
VI. Metode Pembelajaran :
 Ceramah
 Tanya jawab
 Penugasan
 Demonstrasi
: Membaca teks pendek
: Sumber bunyi sederhana
: Menulis karangan berdasarkan pengalaman

22. VII. Langkah-langkah :
 Pembukaan
- Salam pembuka
- Berdoa bersama
- Apersepsi
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Inti
1. Disajikan teks pendek berjudul “toko bu inah”, siswa membaca secara klasikal dengan
bimbingan guru (eksplorasi)
2. Tanya jawab tentang isi teks bacaan (elaborasi)
3. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri (elaborasi)
4. Menyimpulkan isi teks yang dibaca (elaborasi)
5. Disajikan gambar, siswa menulis karangan berdasarkan pengalaman pada gambar
(elaborasi)
6. Siswa memperhatikan demonstrasi guru memainkan sumber bunyi sederhana
(elaborasi)
7. Siswa memainkan sumber bunyi sederhana (elaborasi)
8. Guru memberi penguatan materi (konfirmasi)
 Penutup
- Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru.
- Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
- Guru memberikan pesan moral pada peserta didik
- Refleksi:
Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:
Bagaimana pembelajaran hari ini? Apa yang belum kalian pahami? Kegiatan apa
yang paling menyenangkan?
- Berdoa pulang
VIII. Media / Sumber :
- Buku Cinta Berbahasa Indonesia kelas 2, BSE hal 66-67
- Buku Remen Basa Jawa kelas II
- Buku SBK kelas II
IX. Penilaian :
A. Prosedur tes
B. Jenis tes
C. Alat tes
: Tes dalam proses
: lisan, unjuk kerja
Tes Akhir
: Tertulis
: lisan, tertulis, produk
: Soal tes ( disusun guru )
Mengetahui
Kepala Sekolah
.........................., .....................................
Guru Kelas II
.................................................................
NIP. ........................................................
.................................................................
NIP. ........................................................

23. Lembar Kerja Siswa
toko bu inah
toko bu inah selalu ramai
toko itu jual
kebutuhan sehari hari
ada kopi teh gula
susu dan minuman botol
sampo dan sabun mandi
bu inah tempatkan barang
sesuai gunanya
kopi teh dan gula
di satu tempat
susu dan minuman botol
di lemari pendingin
sabun cuci sabun mandi
dan sampo di tempat lain
toko bu inah selalu ramai
bu inah ramah kepada pembeli
ayo menjelaskan isi cerita
ayo jawab dahulu
pertanyaan berikut
1 siapa yang punya toko
2 apa yang dijual di toko
3 di mana tempat minuman botol
4 apa toko selalu ramai
5 bagaimana cara bu inah melayani pembeli
ayo kamu ceritakan
isi cerita toko bu inah
dengan bahasamu sendiri
ayo jawab dahulu
pertanyaan berikut
1 siapa yang punya toko
2 apa yang dijual di toko
3 di mana tempat minuman botol
4 apa toko selalu ramai
5 bagaimana cara bu inah melayani pembeli
ayo kamu ceritakan
isi cerita toko bu inah
dengan bahasamu sendiri