1. Curso de Redação Propostas e melhorias para um bom texto.

2. Apresentação Clique aqui para visualisar o texto

3. Proposta da redação Tudo começa na palavra; no sentido que cada uma deixa transparecer. Uma a uma, vão tecendo a rede de significados que dará cor, relevo e forma ao mundo.

4. Da palavra ao texto Proposta: abordar com exemplos, o sentido da composição partindo da palavra ao texto. Das palavras Das frases Dos períodos Dos parágrafos Dos textos

5. Será necessário relacionar a composição dos itens no intuito de verificar a ordem e o sentido do pensamento. As palavras mantêm ligação contextual com outras palavras e, sucessivamente, aos itens acima mencionados.

6. Definições O que é a palavra? O que é a oração? O que é o período? O que é o parágrafo? O que é o texto?

7. Das palavras As palavras, de forma isolada, também comunicam e, quando acontece, também são chamadas de frase. Ex.: - Depressa! - Não! - Sim!!! - Tchau!

8. Das orações Agregam idéias curtas e podem unir-se a outras orações para expandir o seu significado. Vêm sempre acompanhadas por verbo. Ex.: Os homens desejam a paz. As mulheres desejam a guerra. Os Homens e as mulheres desejam guerra e paz. Os Homens desejam a guerra, e as mulheres, a paz. Os Homens desejam a guerra e a paz às mulheres. Os Homens desejam a guerra, e a paz, as mulheres Os homens desejam a guerra, porque as mulheres desejam a paz.

9. Do período O período é o circuito de palavras encadeadas para formar um sentido completo. Pode ser: Simples: composto por orações coordenadas. Um vulto cresce na escuridão. Clarissa se encolhe. É Vasco. Composto: composto por orações coordenadas e subordinadas. “Por isso, Sebastião, enquanto eu estiver fora, se te constar que a Leopoldina vem por cá, avisa a Luísa! Porque ela é assim, esquece-se, não reflexiona.”

10. Do parágrafo Unidade de composição que está constituída por um ou mais de um período em que se desenvolve determinada idéia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela. Exemplo

11. Exemplo de parágrafo. “Sou chamado de Kindzu. É o nome que se dá às palmeiritas mindinhas, essas que se curvam junto às praias. Quem não lhes conhece, arrependidas de terem crescido, saudosas do rente chão? Meu pai me escolheu para esse nome, homenagem à sua única preferência: beber sura (Sura: aguardente feita dos rebentos de palmeira), o vinho das palmeiras.” (Mia Couto. Terra Sonâmbula. Editorial Caminho, 1996. p. 9.)

12. Do texto “O texto é um evento comunicativo em que convergem as acções lingüísticas, cognitivas e sociais, e não apenas a seqüência de palavras que são faladas ou escritas”. (BEAUGRANDE, 1997) O texto depende, para ser entendido, do contexto. Pode ser auto-explicativo (sentido referencial-denotactivo), - texto fechado -, ou depender do conhecimento de mundo do leitor (sujeito a várias interpretações). Ex.:

13. Trabalhando no texto Coerência Figuras de linguagem (Metáfora, Metonímia, pleonasmo) Tempos verbais Referências contextuais/ extratextuais/ intertextuais/ intratextuais.

14. Análise do texto: “Sou chamado de Kindzu”– A introdução do nome (personagem). “É o nome que se dá às palmeiritas mindinhas”- A origem do nome. “Meu pai me escolheu para esse nome, homenagem à sua única preferência: beber sura”. – o motivo do nome.

15. Do texto O texto é a maior unidade de composição escrita e, por isso, mais difícil de lidar. Nem sempre significa que terá mais palavras, apenas que engloba maior relação de sentido.

16. Exemplo de texto:

17. Sem as imagens: José diz ao seu amigo: - eu não tenho muita sorte com mulheres. - Provavelmente, deve ser porque você é careca. Respondeu-lhe. - você também é careca! Redargüiu José. - Não, essa é uma peruca careca que esconde meu cabelo, então pareço careca! Contemple! – revelou-lhe.

18. Outros textos Texto 1 Texto 2 Texto 3 Texto 4

19. Os problemas surgem: Texto 1. Texto 2 Texto 3 Texto 4 Texto 5