1. Criterios para la selección y uso de los medios y materiales didácticos.
Oscar López Regalado, en su texto: Medios y Materiales Educativos, hace la siguiente cita: "La
selección y uso de los medios y materiales educativos se ve afectada por la interacción que
debe existir entre cuatro factores, Estos son: la tarea a ser aprendida, los estudiantes, el
mensaje y las características del medio" (Méndez Zamalloa).
A continuación se comentan algunos de estos factores, considerando en conjunto las
recomendaciones de ese autor, las del Dr. Pere Marquès Graells y las surgidas en mi
experiencia como docente.
1. Sobre el aprendizaje deseado, tarea a ser aprendida o mensaje:
a. Contenidos y objetivos de aprendizaje: el material y
su contenido tiene que ser acorde con lo que
pretendemos que aprendan el alumno. ¿Sólo quiero
que conozcan un concepto? : Si es así, escribir en un
pliego de rotafolio sería suficiente. Pero si quiero
que analicen el concepto e reflexionen sobre
diversos aspectos relacionados con éste, entonces
habría que pensar en un material más elaborado.
b. Tipo de aprendizaje o situaciones de aprendizaje. Debemos elegir el material
según lo qué queremos: ¿Quiero motivar? ¿Explicar? ¿Demostrar algo?
¿Reforzar el aprendizaje? ¿Qué el alumno pueda manipular el material? ¿Qué
el alumno produzca algo? ¿Qué el alumno repase o estudie un tema en su
casa?, ¿Se va a trabajar en forma individual buen equipo? etc.
2. Sobre los alumnos:
a. Sus edades: por ejemplo un niño de
preescolar requiere de materiales más
atractivos en cuantos colores e imágenes, y
ya sabe leer se puede incluso texto, pero
éste debe ser breve y con letras grandes.
b. Nivel de preparación académica: los
términos y la profundidad del contenido tratado en el material debe ser
acorde con la preparación que tiene el alumno como para que pueda ser
comprendido.
c. Cantidad: Hay materiales que se prestan para ser difundidos a una gran
cantidad de personas, mientras que otros implican preparar materiales
personalizados, lo que dificulta usarlos en grupos grandes.
d. Características generales del grupo (actitudes, motivación, nivel de
participación, etc): Algunos materiales a requieren entre nivel de interacción o
de mayor atención, y en un grupo poco participativo o motivado la, será difícil
lograr la atención hacia el material.
e. Sus estilos de aprendizaje: Hay alumnos que aprenden más fácilmente lo que
escuchen, otros no que ven, otros lo que pueden manipular, etc, por lo que es
conveniente tratar de elegir material que utilice “medios” acordes con el
canal sensorial vinculado a los estilos de aprendizaje del alumno.

2. f. Condiciones socioeconómicas y recursos con los que cuenta el alumno: Hay
materiales que requieren que el alumno tenga los “medios” para usar el
material, por ejemplo una computadora. Además, el nivel socioeconómico
puede estar ligado a un tipo de cultura específica, y debemos cuidar el
contenido sea acorde con esto.
3. Sobre los Características de elaboración y uso de los materiales:
a. Sus funciones. Hay materiales que cumplen con diversas funciones, pero otros
tiene usos específicos. Por ejemplo algunos sirven para trasmitir texto, otras
imágenes, otros contenidos audiovisuales, unos permiten interacción otros no,
etc. “Medios” o equipamiento que requieren. Algunos materia de requieren el
uso de diferentes equipos como grabadora, computadora, televisión, software
específico, pantallas, etc. Y es necesario verificar que contamos con el equipo
necesario y en buenas condiciones.
b. Costo-beneficio: Algunos materiales pueden implicar la necesidad de hacer un
gasto excesivo, por lo que debemos ver el uso que le daremos para considerar
si vale la pena el gasto.
c. Tiempo y grado de dificultad que tiene
la realización del material. Hay
materiales que tienen un proceso de
elaboración complicado y tardado. Por
lo que hay debemos preguntarnos:
¿Tenemos el tiempo y la disposición
para emprender dicha tarea?. Además,
esto también tiene que ver con el
beneficio que resultará con el uso de
dicho material. ¿Lo vamos a utilizar varias veces?, o si sólo lo utilizáremos una
vez, tendríamos que reflexionar si el objetivo de aprendizaje, las características
de la audiencia o la situación en que será utilizado, hace que valga la pena
dedicar gran tiempo la construcción del material.
d. Condiciones del ambiente y espacio en el que se usará el material: Algunos
materiales requieren de grandes espacios, por ejemplo un teatro guiñol, y en
otros ser requiere grado determinado de iluminación, o bien de control del
nivel de ruido.
e. Tiempo que requiere el uso del material: Hay materiales que requieren
mucho tiempo para su aplicación, por lo que debemos considerar si se tendrá
ese tiempo, y a la vez, si por el objetivo de aprendizaje deseado, vale la pena
ocupar mucho tiempo para utilizar un material.
Fuentes:
Oscar López Regalado (compilador) (2006), Medios y Materiales Educativos. Perú, Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.
Publicado en línea: en: http://www.slideshare.net/guest549104/los-medios-y-materiales-educativos-presentation-855577
Dr. Pere Marqués Graells, (2000), “Los Medios Didácticos”, disponible en línea en: http://peremarques.pangea.org/medios.htm