Opinión

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Opinión

  1. 1. EL EDITORIALEL EDITORIAL
  2. 2. DEFINICIÓNDEFINICIÓN UnUn editorialeditorial es un géneroes un géneroperiodístico-expositivoperiodístico-expositivo, que consiste en un, que consiste en untexto no firmado que explica, valora ytexto no firmado que explica, valora yjuzga un hecho noticioso de especialjuzga un hecho noticioso de especialimportancia. Se trata de una opiniónimportancia. Se trata de una opinióncolectiva, de un juicio institucionalcolectiva, de un juicio institucionalformulado en concordancia con laformulado en concordancia con lalínea ideológicalínea ideológica del medio.del medio.
  3. 3.  En otras palabras es una opinión oEn otras palabras es una opinión ocomentario que hace el editor sobrecomentario que hace el editor sobrela noticia, está escrita segun lasla noticia, está escrita segun lasexperiencias del editorialistaexperiencias del editorialista Este texto es tradicional de losEste texto es tradicional de losperiódicosperiódicos y suele aparecer situadoy suele aparecer situadoen un lugar preferente dentro de laen un lugar preferente dentro de lasección de opinión de unsección de opinión de unmedio de comunicaciónmedio de comunicación..
  4. 4.  Aunque el editorial no lleva firma, yaAunque el editorial no lleva firma, yaque resume una opinión colectiva,que resume una opinión colectiva,hay periodistas encargados de suhay periodistas encargados de suredacción, los llamados tambiénredacción, los llamados tambiéneditorialistaseditorialistas, en casi todos los casos, en casi todos los casoseste es escrito por el director de eleste es escrito por el director de elperiódico.periódico.
  5. 5.  El editorial está siempre ligado a laEl editorial está siempre ligado a laactualidad, ya que su relación con unactualidad, ya que su relación con unhecho reciente es lo que le otorga lahecho reciente es lo que le otorga lacaracterística de mensaje periodísticocaracterística de mensaje periodísticoy lo aleja de ser uny lo aleja de ser un ensayoensayo breve.breve.
  6. 6. FuncionesFunciones Las funciones del editorial son explicar losLas funciones del editorial son explicar loshechos y su importancia, darhechos y su importancia, darantecedentes (contextualizaciónantecedentes (contextualizaciónhistórica), predecir el futuro, formularhistórica), predecir el futuro, formularjuicios morales o de valor y llamar a lajuicios morales o de valor y llamar a laacción.acción.
  7. 7.  Se informa sobre un acontecimientoSe informa sobre un acontecimientoacerca del que se va a opinar, pero no seacerca del que se va a opinar, pero no sedetiene en él, sino que los datosdetiene en él, sino que los datosinformativos que aporte serán únicamenteinformativos que aporte serán únicamenteel hilo conductor de las opiniones.el hilo conductor de las opiniones.
  8. 8.  Se explica el tema también porque elSe explica el tema también porque eleditorial presenta una visión articulada yeditorial presenta una visión articulada yrelacionada de los acontecimientos, lorelacionada de los acontecimientos, loque ayuda a la comprensión del tema porque ayuda a la comprensión del tema porparte del lector.parte del lector.
  9. 9.  También tiene una función indagadora deTambién tiene una función indagadora delo que puede llegar a significar lo que estálo que puede llegar a significar lo que estáocurriendo, captando el síntoma deocurriendo, captando el síntoma defuturos acontecimientos. El editorialistafuturos acontecimientos. El editorialistadebe distinguir entre lo que hay dedebe distinguir entre lo que hay depasajero y accidental en un hecho de lopasajero y accidental en un hecho de loque es decisivo.que es decisivo.
  10. 10. TiposTipos ExplicativosExplicativos: en los que no se deduce: en los que no se deduceninguna opinión directa.ninguna opinión directa. De tesis u opiniónDe tesis u opinión : en los que se: en los que seexpresa claramente la opinión favorable oexpresa claramente la opinión favorable odesfavorable.desfavorable. InformativosInformativos: se dirige al conocimiento o: se dirige al conocimiento ola percepción.la percepción.
  11. 11.  InterpretativosInterpretativos: introduce causas,: introduce causas,efectos, futuro, conjeturas, etc.efectos, futuro, conjeturas, etc. ParaPara convencerconvencer: se dispone en forma: se dispone en formaretórica, con argumentaciones yretórica, con argumentaciones ycontrargumentaciones, para tratar decontrargumentaciones, para tratar dellegar al ánimo del lector.llegar al ánimo del lector. DeDe acciónacción: en el se tratan de poner en: en el se tratan de poner enacción todos los resortes por los cuales seacción todos los resortes por los cuales sepueda mover la voluntad del lector.pueda mover la voluntad del lector.
  12. 12. CONCLUSIONESCONCLUSIONES El equipo EDITORIAL lo completanEl equipo EDITORIAL lo completancolaboradores habituales del mediocolaboradores habituales del medioque no están en plantilla ni sonque no están en plantilla ni sonperiodistas profesionales, pero queperiodistas profesionales, pero quecuentan con la confianza del medio ycuentan con la confianza del medio ycoinciden con su línea ideológica.coinciden con su línea ideológica.
  13. 13.  El verdadero proceso del editorialEl verdadero proceso del editorialcomienza desde el editor, que tienecomienza desde el editor, que tienecierta dependencia respecto decierta dependencia respecto dealgunos poderes, mayor o menoralgunos poderes, mayor o menordependiendo del diario y de ladependiendo del diario y de lacoyuntura.coyuntura.
  14. 14.  En general la frecuencia deEn general la frecuencia depublicación es diaria y el editorialpublicación es diaria y el editoriales el resultado del trabajo de unes el resultado del trabajo de ungrupo más o menos numeroso degrupo más o menos numeroso depersonas, excepto en algunospersonas, excepto en algunosperiódicos más pequeños en losperiódicos más pequeños en losque el director escribe todos losque el director escribe todos loseditoriales (en ellos el editorial noeditoriales (en ellos el editorial nose publica a diario).se publica a diario).
  15. 15.  Los editoriales reflejan los temasLos editoriales reflejan los temasprincipales que se están discutiendoprincipales que se están discutiendoen país, que viene de la mano de laen país, que viene de la mano de laactualidad.actualidad.
  16. 16.  La política ocupa la mayor atención,La política ocupa la mayor atención,las cuestiones políticas en sentidolas cuestiones políticas en sentidoamplio son los temas preferentes. Laamplio son los temas preferentes. Laeconomía es cada vez máseconomía es cada vez másfrecuente, pero continúa primando lafrecuente, pero continúa primando lapolítica en todas sus vertientes: local,política en todas sus vertientes: local,autonómica, nacional e internacional.autonómica, nacional e internacional.
  17. 17.  En escasas ocasiones el tema gira enEn escasas ocasiones el tema gira entorno al ámbito social o cultural. Estastorno al ámbito social o cultural. Estaspueden ir acompañadas de unapueden ir acompañadas de unaimagen explicativa o de carácterimagen explicativa o de caráctersingular a lo que esta diciendo.singular a lo que esta diciendo.
  18. 18. El EnsayoEl Ensayo
  19. 19. ¿Qué es un Ensayo?¿Qué es un Ensayo?El ensayo puede resultar unEl ensayo puede resultar uninstrumento generador de múltiplesinstrumento generador de múltiplesaprendizajes, por ello, este objeto deaprendizajes, por ello, este objeto deaprendizaje ha sido diseñado para queaprendizaje ha sido diseñado para quelos alumnos, desde educaciónlos alumnos, desde educaciónsecundaria, desarrollen un conjunto desecundaria, desarrollen un conjunto dehabilidades para elaborar escritos yhabilidades para elaborar escritos yexpongan sus ideas.expongan sus ideas.
  20. 20. Definición: EnsayoDefinición: Ensayo Composición escrita en prosa, enComposición escrita en prosa, enla cual se expone la interpretaciónla cual se expone la interpretaciónpersonal sobre un tema enpersonal sobre un tema enparticular.particular. Escrito en el cual un autor exponeEscrito en el cual un autor exponesus ideas.sus ideas. Exposición escrita de un tema, laExposición escrita de un tema, lacual es desarrollada por párrafos.cual es desarrollada por párrafos.
  21. 21. CaracterísticasCaracterísticas Es uno de los géneros mas utilizados hoy enEs uno de los géneros mas utilizados hoy endía.día. Su contenido es variado.Su contenido es variado. Puede contener opiniones críticas, reflexiones,Puede contener opiniones críticas, reflexiones,puntos de vista, intereses y aversiones delpuntos de vista, intereses y aversiones delautor.autor. Por lo general van acompañados dePor lo general van acompañados debibliografía.bibliografía. Muchos ensayos son publicados primero enMuchos ensayos son publicados primero enperiódicos o revistas. Luego son recopilados enperiódicos o revistas. Luego son recopilados enlibroslibros..
  22. 22. EstructuraEstructura El estilo y la organización del ensayo,El estilo y la organización del ensayo,componen su estructura.componen su estructura. Por lo general, la estructura del ensayo,Por lo general, la estructura del ensayo,consta de tres partes:consta de tres partes:1.1. IntroducciónIntroducción2.2. DesarrolloDesarrollo3.3. ConclusiónConclusión
  23. 23. Estructura: IntroducciónEstructura: Introducción Es una oración o párrafo que inicia e interesa alEs una oración o párrafo que inicia e interesa allector por el tema. Puede ser una:lector por el tema. Puede ser una: pregunta,pregunta, reflexiónreflexión estadística.estadística. Un ensayo extenso, puede tener varios párrafosUn ensayo extenso, puede tener varios párrafosde introducción.de introducción.
  24. 24. Estructura: DesarrolloEstructura: Desarrollo Se hace uso de párrafos (párrafos deSe hace uso de párrafos (párrafos dedesarrollo).desarrollo). Generalmente cada párrafo, discute un temaGeneralmente cada párrafo, discute un temadentro del ensayodentro del ensayo.. Por lo general entre una idea y otra, (o entre unPor lo general entre una idea y otra, (o entre unpárrafo y otro), se utilizan frases o párrafospárrafo y otro), se utilizan frases o párrafoscortos de transición. Esto se hace paracortos de transición. Esto se hace paraentrelazar las ideas y facilitar la coherencia yentrelazar las ideas y facilitar la coherencia yunidad.unidad.
  25. 25. Estructura: ConclusiónEstructura: Conclusión Esto constituye la aportación y opinión final delEsto constituye la aportación y opinión final delescritor.escritor. Cierra el ensayo.Cierra el ensayo.
  26. 26. Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo: antesantesSeleccione:un tema conocidoy de su interésIdentifique: el punto devista a desarrollar.Desarrolle un esquemacon las ideas principales ysecundarias.Búsqueda deInformaciónUtilice un bosquejoIdentifique elvocabularioPuede obtener:Citas, estadísticas,noticias y antecedentes
  27. 27. Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo: duranteduranteOrganiza tu escritoPuede comenzar conuna preguntaNo olvide la estructurade un ensayoMantenga su propio estilo, pero sin olvidar lacercania con el lector,vigile el uso del vocabularioUtilice conectoresentre oraciones
  28. 28. Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo:duranteduranteConectores•Temporales:•Ejemplos: más tarde / al poco tiempo•Espaciales:•Ejemplos: detrás / junto a•Ordenación:•Ejemplos: a continuación / por último•Razonamiento lógico:•Ejemplos: Por consiguiente / no obstante /en conclusión
  29. 29. Pasos para escribir un ensayo:Pasos para escribir un ensayo: despuésdespués Al tener el borrador, verifique lo siguiente:Al tener el borrador, verifique lo siguiente: Su escrito mantiene coherencia e hilo conductorSu escrito mantiene coherencia e hilo conductor Sus ideas se presentan de manera clara eSus ideas se presentan de manera clara einteresantesinteresantes Existe una secuencia lógica de las ideasExiste una secuencia lógica de las ideas Mantiene una ortografía, acentuación yMantiene una ortografía, acentuación ypuntuación correctas y adecuadas.puntuación correctas y adecuadas. Mediante la revisión del mismo, se podrá apreciarMediante la revisión del mismo, se podrá apreciarsu estilo personal.su estilo personal.
  30. 30. Criterios generales para evaluar su ensayoCriterios generales para evaluar su ensayo Al evaluar su ensayo, tenga presente loAl evaluar su ensayo, tenga presente losiguiente:siguiente: Contenido – ¿Guarda relación el contenido con el temaContenido – ¿Guarda relación el contenido con el temapropuesto?propuesto? Redacción – Verifique el uso de un lenguaje correcto eRedacción – Verifique el uso de un lenguaje correcto ehilación coherente de las ideas.hilación coherente de las ideas. Gramática, ortografía y presentación generalGramática, ortografía y presentación general Vocabulario – Verifique el uso de un vocabulario adecuado yVocabulario – Verifique el uso de un vocabulario adecuado ypertinente al tema presentado.pertinente al tema presentado. Bibliografía – Siempre otorgue el crédito correspondiente aBibliografía – Siempre otorgue el crédito correspondiente alos escritos consultados.los escritos consultados.
  31. 31. Resumiendo:Resumiendo: Infórmese sobre el tema. Investigue sobre otros ensayosInfórmese sobre el tema. Investigue sobre otros ensayosescritos sobre el mismo tema o temas relativos.escritos sobre el mismo tema o temas relativos. Antes de empezar a escribir el ensayo, haga una lista deAntes de empezar a escribir el ensayo, haga una lista deideas sueltas o conceptos que desee incluir y ordénelosideas sueltas o conceptos que desee incluir y ordénelosde manera lógica.de manera lógica. Piense en dividir el ensayo en tres partes.Piense en dividir el ensayo en tres partes. Haga una introducción (no resumen) con sus propiasHaga una introducción (no resumen) con sus propiaspalabras.palabras. Relacione una problemática; la opinión de otra persona;Relacione una problemática; la opinión de otra persona;o cualquier información con su opinión. Aquí puedeo cualquier información con su opinión. Aquí puedecomparar o cuestionar.comparar o cuestionar. Puede hacer una serie de reflexiones.Puede hacer una serie de reflexiones. Tómese un recreo y despeje su mente de ideas antes deTómese un recreo y despeje su mente de ideas antes devolver a releer el trabajo terminado y corregirlo.volver a releer el trabajo terminado y corregirlo.
  32. 32. Consejos:Consejos: El título déjelo al último.El título déjelo al último. Escriba párrafos cortos.Escriba párrafos cortos. No escriba como si fuera una lista deNo escriba como si fuera una lista dedatos.datos. Inspírese.Inspírese.
  33. 33. El artículo de opiniónEl artículo de opinión
  34. 34. Para empezar, lo primero que tenemos que saberPara empezar, lo primero que tenemos que sabereses QUÉ ES UN ARTÍCULOQUÉ ES UN ARTÍCULO y cómo es en concretoy cómo es en concretoelel ARTÍCULO DE OPINIÓNARTÍCULO DE OPINIÓN..UnUn ARTÍCULOARTÍCULO es un textoes un texto,, escrito normalmenteescrito normalmentepor un periodista, para un medio de comunicaciónpor un periodista, para un medio de comunicación(revista, periódico, televisión, radio…) sobre un(revista, periódico, televisión, radio…) sobre untema determinado.tema determinado.Por lo tanto, unPor lo tanto, un ARTÍCULO DE OPINIÓNARTÍCULO DE OPINIÓN es unes untexto escrito por untexto escrito por un periodistaperiodista en el que ésteen el que éste dadasu opiniónsu opinión sobre un tema en concreto.sobre un tema en concreto.Normalmente un tema que esté deNormalmente un tema que esté de actualidad.actualidad.
  35. 35. Título del artículoTítulo del artículo(3 – 7 palabras)(3 – 7 palabras)2. Nombre del autor2. Nombre del autor(Pepito Pérez)(Pepito Pérez)3. Texto del artículo3. Texto del artículoTiene que tenerTiene que tener 33párrafospárrafos bienbiendiferenciados. Endiferenciados. Encada párrafo secada párrafo sehablará de:hablará de:4. Fotografía4. Fotografía1. Explicación breve sobre el1. Explicación breve sobre eltema del que vas a hablartema del que vas a hablar (quépasa, por qué es de actualidad, algoa destacar … )2. Argumentación de qué es lo2. Argumentación de qué es loque te parece a tique te parece a ti. Aquí es dondetenemos que expresar nuestraopinión y decir siempre el PORPORQUÉ.QUÉ.TRUCO:TRUCO: hazte preguntasconstantemente. Ejemplo: la crisisla crisiseconómicaeconómica• ¿en qué afecta a la gente?• ¿qué consecuencias tiene?• ¿en que me afecta a mí?• ¿cómo se podríasolucionar?3. Conclusión3. Conclusión.. A qué idea final hasllegado con tu reflexión.1. Explicación breve sobre el1. Explicación breve sobre eltema del que vas a hablartema del que vas a hablar (quépasa, por qué es de actualidad, algoa destacar … )2. Argumentación de qué es lo2. Argumentación de qué es loque te parece a tique te parece a ti. Aquí es dondetenemos que expresar nuestraopinión y decir siempre el PORPORQUÉ.QUÉ.TRUCO:TRUCO: hazte preguntasconstantemente. Ejemplo: la crisisla crisiseconómicaeconómica• ¿en qué afecta a la gente?• ¿qué consecuencias tiene?• ¿en que me afecta a mí?• ¿cómo se podríasolucionar?3. Conclusión3. Conclusión.. A qué idea final hasllegado con tu reflexión.
  36. 36. TÍTULONombre del autor1er Párrafo (explicación del tema del que se va a hablar)1er Párrafo (explicación del tema del que se va a hablar)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.2º Párrafo (opinión con argumentos)2º Párrafo (opinión con argumentos)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxx.3er párrafo (conclusión final)3er párrafo (conclusión final)xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
  37. 37. COSAS A TENER EN CUENTA PARA REDACTARCOSAS A TENER EN CUENTA PARA REDACTAREL ARTÍCULO DE OPINIÓNEL ARTÍCULO DE OPINIÓN1. Tienes que conocer bien el temaconocer bien el tema sobre el que vas a hablar.2. Debes argumentarargumentar tu opinión. No vale decir “me gusta” o “no me gusta”sin un por qué.3. Para expresar la opinión debes utilizar frases como: en mi opinión,en mi opinión,desde mi punto de vista, creo, opino quedesde mi punto de vista, creo, opino que… etc.4. Cuando cambiamos de párrafo, y para dar ritmo al texto, podemos utilizarexpresiones como: por un lado, por otro lado, sin embargo,por un lado, por otro lado, sin embargo,además, aunqueademás, aunque…5. Hay que revisar el texto a la perfección. No pueden haber faltas deNo pueden haber faltas deortografíaortografía.

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