1. GELIŞIM ALANLARı
BILIŞSEL GELIŞIM
MATERYALI
Örüntü Oluşturalım

2. Materyalin Hazırlanışı:
 Öncelikle mukavvadan
20 adet 8x10 cm dikdört-
genler kestim.

3.  Daha sonra bu dikdörtgen-
lerin arkalarına çıt çıt diktim.
Çünkü hazırladığım kartları bir
kartonun üzerine takılıp çıkarı-
lır olmasını ayrıca daha toplu
olmasını istedim.
Çıt çıtları dikince daha sağlam
oldu. Ama dikmesi hiç kolay
olmadı.

4.  Hazırladığım
kartların üzerlerine
yapıştırmak için hay-
van resimleri çizdim.
Ayrıca elmalar, temel
geometri şekilleri ve
renk kavramı için kart-
ların üzerine renkli
kartonlar yapıştırdım.
Örüntülerimi bir bece-
riye değil de birden
fazla becerileri destek-
leyecek şekilde olması-
nı istedim.

5.  Artık materyal kullanmak
amacıyla kullanmadığım
dosyayla kartlarımı
kapladım. Fakat materyali
kullanınca hiç sağlam
olmadığını anladım. Bu
yüzden kartlarımı şeffaf
koli bandıyla kapladım.

6.  Kartlarımın tamamlanmış halleri.

7.  Kartların arkalarındaki çıt çıtları mukavvaya
tutturabilmek için mukavvaya da çıt çıt
yapıştırdım. Bu sefer dikmedim japon
yapıştırcısıyla yapıştırdım .

8.  Mukavvanın üzeri-
ne çıt çıtları yapış-
tırdıktan sonra daha
güzel durması için
mukavvanın üzerine
mavi karton yapıştır-
dım. Kartonun altın-
da kalan çıt çıtları çı-
karmak için pergel
kullandım ve bu şekil-
de materyalimi
tamam-
ladım.

9. Etkinlik planı:
 Etkinliğin adı: Örüntü Oluşturalım
 Yaş grubu: 6
 Gelişim alanları: Bilişsel gelişim, dil gelişimi
 Kazanımlar: Hayvan isimlerini bilme,
 Sayı sayabilme,
 Renkleri bilme
 Temel geometri şekillerini bilme
 Neden sonuç ilişkisi kurabilme,
 Örüntü oluşturabilme.

10. Uygulama
 Öncelikle çocuktan ilk sıradaki hayvanları
söylemesini istenir. Sonra çocuğa bu hayvanların
nerede yaşadıklarını, nasıl ses çıkardıklarını, ne
yediklerini gibi şeyler sorulur. Örneğin inek nasıl
ses çıkarır, nerde yaşar, ineğin nesinden yararlanırız
gibi.
 Sonra sırasına göre örüntünün devamını getirmesi
istenilir. Örneğin inek, ördek, yunus, inek olan
sıralamanın devamını getirmesi istenir.

11.  Birinci sıra tamamlandıktan sonra ikinci sıraya geçilir.
İkinci sıradaki amaç sayı sayma becerisidir. İlk resimde
kaç elma olduğu sorulur, çocuk sayarak “bir” der. Bir
rakamından sonra hangi sayının gelmesi gerektiğini ve
o sayıyı kartların içinden bulması istenir. Bu şekilde
çocuk örüntüyü tamamlar.
 İkinci sıradan sonra üçüncü sıraya geçilir. Bu sırada
çocuğa renkler sorulur ve renklerle ilgili sohbet edilir.
Örneğin “neler yeşildir ?” , “odanın içindeki yeşil renk
olan cisimleri bulur musun?” gibi…
 Sonrasında ilkinde olduğu gibi çocuktan örüntüyü
tamamlaması istenir.

12.  Ve son olarak da son sıraya geçilir.
Son sırada temel geometri şekilleri
sorulur. Kaç köşeli oldukları odanın
içinde bu şekilden neler olduğu
sorulur.
 Not: Çocukla bu sohbeti yaparken
odada kare olan cisimleri
sorduğumda benim farketmediğim
yastık cevabını verince şaşırdım.
Gerçekten de yastık kareydi ve bub
benden önce farketmişti.
 Örüntüyü tamamladıktan sonra oyun
bitirilir.

13. İncelediğiniz için teşekkürler 
Hazırlayan: Sevinç Alptekin