1. Les étudiants, le réseautage numérique et le web 2.0 Que font-ils en ligne? Michelle Deschênes Séverine Parent

2. Plan de match Génération C Web 2.0 Réseautage Activités Ce qu’ils font en ligne Conséquences Pédagogie et technologie Ce qu’il ne savent pas Ce qu’ils veulent apprendre Les accompagner

3. Vous êtes… Femme Homme

4. Vous êtes… Technicien(ne) en documentation SMTE ou bibliothécaire Cadre Autres

5. Vous êtes âgés de… 20 à 29 ans 30 à 39 ans 40 à 49 ans 50 ans et plus

6. Avez-vous terminé votre magasinage des fêtes ? Oui Non Je ne magasine pas

8. Par des outils simples et faciles disponibles en ligne

9. Où les frontières ne sont plus aussi bien définies

10. Entre producteurs et spectateurs

11. Entre la sphère privée et la sphère publique

12. Communication

13. Participation

14. Collaboration

15. Partagetechnique (r)évolution sociale

16. Le réseautage numérique Un réseau social numérique (sur le web)est un ensemble d'entités uniespar des liens créés lors d’interactions. Le réseautage social numérique (sur le web)est une structure dynamique qui permet grâce à la création d’un profil de se créer ou d’entretenir un cercle de relations et d'entrer en relation avec les contacts de ses contacts.

17. Les sites de réseautage Qu’est-ce que vous savez qu’ils font?

18. Réseaux sociaux Les sites de réseautage Partage de vidéos Partage de photos Partage d’information Discussions RSS

19. Que font-ils en ligne? Discutent Critiquent Partagent Apprennent

20. Vous et Facebook… Je suis inscrit(e) sur Facebook et je l’utilise souvent. Je suis inscrit(e) sur Facebook, mais je ne l’utilise pas souvent. Je ne suis pas inscrit(e) sur Facebook. Facebook, c’est quoi ?

21. Vous et Twitter… Je suis inscrit(e) sur Twitter et je l’utilise souvent. Je suis inscrit(e) sur Twitter, mais je ne l’utilise pas souvent. Je ne suis pas inscrit(e) sur Twitter Twitter, c’est quoi ?

22. Réseau

23. Réseau ou partage d’infos?

24. Agrégateurs

25. Partage de liens (folksonomie)

26. Messagerie instantanée

27. Identité numérique

28. Conséquences Durabilité Accessibilité Reproductibilité

29. Selon vous, quelle est l’activité que les 12-24 ans font le plus en ligne? Communiquer par courrier électronique Écouter et télécharger de la musique Visiter un site de réseautage Rechercher de l'information Participer à des concours Participer à des jeux Clavarder

30. Les activités

32. Collaborer

34. Les activités par genre 89% 80% 67% 57% 48% 40% 18% 28% 25% 13%

35. Blogue

36. Vidéos

37. Photos

38. Informations

39. Ce qu’ils veulent apprendre

40. Est-ce que vous vous sentez à l’aise et compétent à les accompagner dans l’utilisation de l’outil de recherche Google? Oui Non

41. Est-ce que vous vous sentez à l’aise et compétent à les accompagner dans l’évaluation des sources sur Internet ? Oui Non

42. Quels moyens prenez-vous pour vous assurer que les outils soient variés et utilisés efficacement? La très grande majorité des étudiants (90%) utilisent Internet comme source d’information pour effectuer leurs travaux scolaires.

43. Selon Danah Boyd Les jeunes ne savent pas nécessairement formuler une question de recherche. Pour certaines technologies, les immigrants du numérique sont plus natifs que les natifs.

44. Accompagner les étudiants 35% des étudiants estiment que les enseignants disposent des connaissances nécessaires. 46% des étudiants estiment que seulement quelques-uns de leurs enseignants disposent des connaissances nécessaires.

45. Quels sont les changements sur votre travail? Considérant que l’intégration et l’utilisation des TIC est inévitable

46. Conclusion Les jeunes baignent dans l'univers d'Internet «sans savoir quoi en penser ou réfléchir à ce que cela veut dire». Dans ce contexte, les élèves «ont besoin de conseils plus que jamais. [...] Ils n'ont pas l'esprit critique que vous avez, c'est une occasion d'enseignement incroyable.» - Danah Boyd