ALFABETIZACIÓN
TECNOLÓGICA EN LA
TERCERA EDAD
AGUILAR GAVIRA, SONIA
BENÍTEZ GAVIRA, REMEDIOS
ROMÁN GRAVÁN, PEDRO
VEREMOS….

APORTACIONES DE LAS
NNTT AL COLECTIVO

LA TERCERA EDAD
EN LA ACTUALIDAD

BARRERAS
EXISTENTES
LA TERCERA EDAD EN LA
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

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y debemos hacerles ver a dich...
LA TERCERA EDAD EN LA
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LA TERCERA EDAD EN LA
ACTUALIDAD (III)
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LEY 39/2006 de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía
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BARRERAS QUE FOMENTAN LA BRECHA DIGITAL
(I)
Económica

Contextual

Física

Mental
BARRERAS ECONÓMICAS (I)
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Dificultad para hacer frente al coste que implica el uso
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BARRERA CONTEXTUAL (I)
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El entorno social y geográfico que rodean a los ancianos
favorecen o repercuten en el fomento de...
BARRERA FÍSICA (I)
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Incapacidad de movimiento, creando dependencia hacia
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BARRERA MENTAL (I)
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Los cambios en la tercera edad generan incertidumbre,
percibiéndolo como algo complejo, alterando su...
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HERRAMIENTAS INTERESANTES PARA LA
TERCERA EDAD (I)
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Medios interesantes para trabajar con los mayores:
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CONCLUSIONES (I)
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Las funciones intelectuales podrían mejorar si mantenemos
activo y productivo la vida de dicho colecti...
CONCLUSIONES (II)
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Debemos eliminar la brecha existente entre los que
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Alfabetización tecnológica en la tercera edad

  1. 1. ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA EN LA TERCERA EDAD AGUILAR GAVIRA, SONIA BENÍTEZ GAVIRA, REMEDIOS ROMÁN GRAVÁN, PEDRO
  2. 2. VEREMOS…. APORTACIONES DE LAS NNTT AL COLECTIVO LA TERCERA EDAD EN LA ACTUALIDAD BARRERAS EXISTENTES
  3. 3. LA TERCERA EDAD EN LA ACTUALIDAD (I)  Nos encontramos inmersos en una sociedad envejecida, y debemos hacerles ver a dicho colectivo y al resto de la sociedad que; - La vejez no es el fin, sino el comienzo de otra etapa que tiene entre sus valores y sus retos asumir nuevas situaciones, que ofrecerán nuevas oportunidades y posibilidades. - No debe ser asumida como una situación traumática, sino positiva y diferente en la que existirán cambios.
  4. 4. LA TERCERA EDAD EN LA ACTUALIDAD (II)  Mediante la educación tecnológica los ancianos adquirirán, modificarán y reelaborarán sus esquemas de conocimiento y pensamiento.  Mejoraremos su vida diaria, convirtiéndolos en personas activas.  La sociedad de la información en la que nos encontramos es una sociedad en la que la creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas, por lo que es un derecho que dicho colectivo conozca como menejarla, como bien nos dice la ley 39/2006 de 14 de diciembre.
  5. 5. LA TERCERA EDAD EN LA ACTUALIDAD (III)  LEY 39/2006 de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia ( http://www.derecho.com/legislacion/boe/186943#A1), “debemos regular las condiciones básicas que garanticen la igualdad en el ejercicio del derecho subjetivo de ciudadanía, a la promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia, en los términos establecidos en las leyes, mediante la creación de un Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, con la colaboración y participación de todas las Administraciones Públicas y la garantía por la Administración General del Estado de un contenido mínimo común de derechos para todos los ciudadanos en cualquier parte del territorio del Estado español”.
  6. 6. BARRERAS QUE FOMENTAN LA BRECHA DIGITAL (I) Económica Contextual Física Mental
  7. 7. BARRERAS ECONÓMICAS (I)  Dificultad para hacer frente al coste que implica el uso de las NNTT (Nuevas tecnologías), sobre todo en el caso de los pensionistas. Menor status económico Menor posibilidad de acceso Dificultando su participación y su integración como ciudadano de plenos derechos.
  8. 8. BARRERA CONTEXTUAL (I)  El entorno social y geográfico que rodean a los ancianos favorecen o repercuten en el fomento de su interés hacia las Nuevas Tecnologías.
  9. 9. BARRERA FÍSICA (I)  Incapacidad de movimiento, creando dependencia hacia otras personas. Internet puede paliar la imposibilidad de realizar acciones cotidianas por falta de movilidad como (comprar, pedir asistencia médica, etc). Convirtiéndose en Personas independientes y autosuficientes.  Falta de visión y audición, produciéndoles inseguridad. Por lo que debemos comenzar por adaptar dichas tecnologías, mediante dispositivos fáciles de usar y acordes a sus condiciones físicas.
  10. 10. BARRERA MENTAL (I)  Los cambios en la tercera edad generan incertidumbre, percibiéndolo como algo complejo, alterando sus estructuras mentales.  No se consideran capaces de afrontar nuevos retos como las Nuevas tecnologías.  Disminución de funciones intelectuales como: análisis, síntesis, razonamiento, ingenio e imaginación y percepción.
  11. 11. APORTACIONES DE LAS TICs A LA TERCERA EDAD (I)  Amplían las capacidades físicas, mentales y desarrollo social de los adultos, posibilitándoles: - Acceder a informaciones poco accesibles por los medios tradicionales. - Comunicarse e interaccionar con otras personas (chat, foros, correo electrónico,…) - Aprender cosas nuevas referidas a ciencias, habilidades, actitudes, etc. - Desarrollar la creatividad. - Participar en ámbitos políticos y sociales.
  12. 12. APORTACIONES DE LAS TICs A LA TERCERA EDAD (II)  Siguiendo a Pavón (1998), podemos distinguir cinco grandes bloques de posibilidades: - Facilitar la integración, comunicación e información entre los mayores. - Mejorar la relación intergeneracional. - Aprender algo nuevo sin límite de edad. - Fomentar la participación en la sociedad. - Mejora de la autoestima y la aportación creativa.
  13. 13. HERRAMIENTAS INTERESANTES PARA LA TERCERA EDAD (I)  Medios interesantes para trabajar con los mayores: - Búsquedas de información: en función a sus necesidades. - Correo electrónico y chats: paliando el estado de aislamiento, soledad, en la que se encuentra algunos ancianos/as, facilitando el desarrollo de relaciones interpersonales y permitiendo transmitir y recibir información de su entorno y otros contextos. - Videoconferencia: permitiendo mantener reuniones con grupos de ancianos situadas en lugares alejados entre sí , posibilitando que el flujo de información se transmita visualmente en tiempo real, con imagen y sonido. - Posibilidad de realizar tramites
  14. 14. CONCLUSIONES (I)  Las funciones intelectuales podrían mejorar si mantenemos activo y productivo la vida de dicho colectivo mediante las TICs.  Desde las TICs se puede prevenir la dependencia, fomentar la promoción de la salud y de la vida independiente.  Necesario un cambio de mentalidad condiciones de vida de todos.  Eliminar el miedo de las personas mayores frente a las nuevas tecnologías mediante productos de fácil uso, intuitivos y que no requieran esfuerzos. que facilite las
  15. 15. CONCLUSIONES (II)  Debemos eliminar la brecha existente entre los que disponen, saben manejar y utilizar la información y aquellos que no, quedando excluidos.
  16. 16. CENTROS GUADALINFO DINAMIZADORES DE EMPLEO AGUILAR GAVIRA, SONIA saguilar@us.es BENÍTEZ GAVIRA, REMEDIOS rbenitez@us.es ROMÁN GRAVÁN, PEDRO proman@us.es

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