1. FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA
SEMESTER JANUARI 2011
KOD KURSUS
HBEF2103
TAJUK KURSUS
PSIKOLOGI PENDIDIKAN
NO. MATRIKULASI : 771219065788001
NO. KAD PENGENALAN : 771219-06-5788
NO. TELEFON : 0139162659
E-MEL : shanieli77@oum.edu.my
PUSAT PEMBELAJARAN : PPW KOTA BHARU, KELANTAN

2. Sebagai pelajar ‘online’ ada pelbagai cara untuk berjaya, di
antaranya ialah:
Mengamalkan STRATEGI MEMBACA
secara berkesan
 Mengetahu teknik MEMBACA PANTAS untuk mendapatkan
maklumat dengan cepat dan tepat
 Mengamalkan TIPS BELAJAR secara berhemah
Mengetahui cara BELAJAR SECARA BIJAK supaya
pembejaran lebih menyeronokkan
Sentiasa mengamalkan cara TETAP BERMOTIVASI supaya
sentiasa bersemangat untuk terus belajar

3. STRATEGIK MEMBACA
‘Reading Strategies’
TAKRIF MEMBACA
Menurut Bush dan Guebner ( dalam Salihin Siasis (1991) mengatakan bahawa
membaca ialah tafsiran simbol tulisan, memahami makna tulisan, penyerapan
idea yang dihuraikan oleh penulis dan proses berfikir.
TUJUAN MEMBACA
Tujuan utama seseorang itu membaca ialah untuk mendapatkan maklumat dan
gambaran yang jelas tentang apa jua konsep atau maklumat yang dibaca.
STRATEGI MEMBACA
a. Sebelum membaca
b. Semasa membaca
c. Selepas membaca

4. SEBELUM MEMBACA
 Pilih masa yang paling sesuai. Waktu yang paling sesuai ialah ketika
kurangnya gangguan terhadap tumpuan.
 Pilih suasana yang sesuai iaitu satu tempat yang aman, tenteram, tenang,
kemas, nyaman, tersusun dan paling kurang gangguan.
 Pastikan kedudukan badan yang betul dengan buku dijarakkan lebih kurang
satu kaki dari mata.
 Melihat sekilas apa yang akan dibaca, fikirkan sejenak apa yang sudah
diketahui tentang topik tersebut.

5. SEMASA MEMBACA
 Gunakan satu penunjuk semasa anda sedang membaca. Umpamanya
sebatang pensil, lidi dan sebagainya. Penunjuk yang digunakan ini
mestilah bergerak mengikut perkataan yang sedang dibaca.
 Tandakan isi-isi, fakta, keterangan, penjelasan, formula, persamaan dan
contoh-contoh yang penting.
 Tumpukan perhatian, minat dan fikiran kepada bahan yang sedang di
baca.
 Berusaha memahami seluruh bacaan, termasuk membaca berulang-
ulang jika ada yang tidak difahami.

6. SELEPAS MEMBACA
 Membuat ringkasan tentang apa yang telah dibaca. Ringkasan boleh dicatat
dengan menggunakan grafik yang menarik seperti peta minda, carta aliran,
jadual, carta dan sebagainya.
 Menceritakan kembali hal-hal yang penting.
 Membaca ulang teks atau buku tersebut bila diperlukan

7. RUMUSAN
Intisari kemahiran membaca ini boleh dijelaskan dengan meneliti perkataan berikut :
 B = Baca memerlukan kemahiran bahasa
 A = Ambil perhatian kata kunci,perkataan penting, jadual dan gambarajah
 C = Cara dan teknik membaca ialah “survey, skimming, scanning dan study”
 A = Aktiviti dan amalan membaca baik bagi semua orang.
Kesimpulannya membaca adalah satu proses yang sangat penting untuk mendapatkan ilmu.
RUJUKAN
Team e-penulis on Kam. StrategiMembaca (online).
Available : http://pelitaku.sabda.org/menggunakan_Strategi_membaca.[2011 April 3]
YEAR 4SQJ‟S WEBLOG.(2008) Strategi Membaca(online)
Available :http://year 4sqj.wordpress.com/2008/07/27/ strategi- membaca.html[2011 April 5]
Dr. Tengku Asmadi.(n.d.) Belajar membaca .(online)
Available : http://www.Laman-map.com/e-majalah/artikel/belajar/membaca. Htm[ 2011 April 10]
Salihan Siasis (1991). Teknik Belajar Berkesan. Penerbitan Siri Maju Sdn. Bhd. [2011 April 10]

8. MEMBACA PANTAS
‘ Speed Reading’
Pengenalan
 Seseorang pelajar lazimnya terpaksa banyak membaca. Kita juga digalakkan mendapatkan
maklumat dari pelbagai sumber. Membaca ada pelbagai tujuan. Ada masanya perlu membaca
secara meluas atau ekstensif. Ada masanya pula perlu membaca secara intensif atau mendalam.
Untuk menjadi seorang pembaca yang berkesan, pelajar perlu menguasai dan mengamalkan
beberapa teknik membaca.
untuk seronok atau isi
masa senggang
Sekadar mendari
Untuk mendapat Jenis idea tentang
kemahiran Membaca sesuatu tajuk
Untuk mendapat
keterangan, menghujah,
membahas, atau mengkritik
hujah

9. Teknik Membaca
Teknik
Teknik Membaca Membaca
Reseptif Intensif kritis pantas
(terperinci)
Teknik Teknik
Skanning Skimming
SQ3R KMLH

10. Teknik Skimming
 Skimming atau baca lompat-lompat bertujuan untuk mendapatkan maklumat umum tentang
tajuk atau buku yang sedang di baca.
 Dalam pembacaan sesebuah petikan, kita hanya memberi perhatian kepada idea penting setiap
perenggan untuk mendapat gambaran umum. Idea-idea khusus sengaja diabaikan.
 Dalam Pembacaan buku pula fokus kita diberikan kepada bahagian tertentu di dalam buku itu
seperti pengenalan, prakata, isi kandungan, tajuk utama, rumusan pada akhhir bab dan rujukan
indeks untuk mendapatkan gambaran umum tentang perkara yang dibaca.
 Dengan kata lain teknik ini merupakan pembacaan memilih-milih. Terdapat tiga jenis
skimming iaitu:
a. secara menegak
b. secara mendatar
c. secara memenjuru kiri ke kanan dan sebaliknya

11. Teknik Skanning
 Skanning atau melompat secara cepat.
 Tujuannya untuk mendapatkan maklumat cepat secara khusus.
 Pembacaan ini melangkau bahagian-bahagian tertentu yang difikirkan kurang
penting.
 Ketika membaca , kita akan menggerakkan mata kita dari atas ke bawah dengan
pantas mengikut muka surat sambil memberi tumpuan kepada maklumat yang di
cari.
 Pembacaan cara ini lebih cepat daripada pembacaan skimming.

12.  Dalam konteks pembelajaran skimming dan skanning boleh digunakan bersama.
 Biasanya kita boleh membaca secara skimming untuk menentukan kesesuaian sesuatu bahan bacaan.
 Jika bahan berkenaan didapati sesuai kita boleh menggunakan teknik scanning untuk mendapatkan
maklumat yang dicari.
Rujukan
En. Mohd Kamal Dasuki. . (2008) Membaca Pantas[online]
Available:http://malin kb.tripod-com/oleh_baca.htm[2011 April 20]
Dr. Tengku Asmadi.(n.d.) Belajar membaca .(online)
Available:http://www.laman-map.com/e-majalah/artikel/belajar/membaca.htm
Salihan Siasis (1991). Teknik Belajar Berkesan. Penerbitan Siri Maju Sdn. Bhd. [2011 April 10]

13. Pengenalan
 Sudah menjadi impian seseorang jika melakukan sesuatu pekerjaan, mereka akan
mengharapkan suatu hasil yang terbaik. Begitulah halnya dengan pelajar, mereka
mahukan pencapaian cemerlang dalam hasil pembelajaran.
 Luas pandangan, maka banyaklah pengetahuan. Begitu juga belajar, banyak belajar
maka banyaklah ilmu pengetahuan.
 Ada dua prinsip belajar iaitu komitmen dan praktik

14. • Sekejap tapi kerab
1 • Tetapkan matlamat jangka pendek
• Membuat kad kecil yang mengandungi nota
2 • Membuat nota ringkas
• Tingkatkan daya ingatan
3 • Menggunakan sela masa untuk belajar

15. Teknik Belajar PV3R Teknik Belajar 5R-STUV
• Preview (tinjauan awal) • Recopy (salin semula)
Question (soal diri) Rework all model 5 x (buat semula
Read & Underline (Baca,garis dan contoh/cepat/5x)
tanda)
Recite out loud Repeatedly [lafaz
Recite & write (lafaz dan tulis nota)
kuat berulang kali)
Review (tinjauan akhir)
Recheck (semak semula)
Sumarize (ringkaskan)
Reasonnablenes (jawapan
Test your self (uji diri anda)
berpatutan/sebaliknya)
Use (gunakan)
S-sumarize (ringkaskan nota
Visualize (bayangkan)
penting)
T-test your self (uji diri anda)
U-use (gunakan)
V-visualize (bayangkan selalu)

16. Kita mempunyai apa yang
Jika otak bahagian
dinamakan otak kanan dan
Persoalan yang timbul adakah kanan ini belum lagi
otak kiri. Otak kiri
kita menggunakan kedua-dua digunakan sepenuhnya
melibatkan pemikiran
bahagian otak dengan untuk mengkhayalkan
bercorak 'akademik'
bijaksana. Umpamanya pelajaran, maka
seperti perkataan, nombor,
adakah kita selalu masanya telah tiba
kebolehan saintifik,
menggunakan otak kanan kita kita mengkikis semua
matematik, bahasa,
untuk menghayalkan pelajaran khayalan dan
analisisi dan penggunaan
atau mengimaginasi masalah imaginasi kosong dan
tangan kanan. Otak kanan
peribadi, angan-angan kosong, segerakan gunakan
pula melibatkan aktiviti
dendam, hasad-dengki,amalan setiap saaat yang ada
bersangkutan irama,
ilmu hitam dan perasaan yang untuk khayalan
imaginasi, warna,
tidak berhubungkait dengan digunakan untuk
khayalan, ilham, corak,
pelajaran. membayangkan
dimensi dan penggunaan
pelajaran.
tangan kiri.

17. Amalan tips belajar secara berhemah akan memastikan seseorang
individu mendapat ilmu pengetahuan dengan lebih baik.
En. Mohd Kamal Dasuki. . (2008) Membaca Pantas[online]
Available:http://malin kb.tripod-com/oleh_baca.htm[2011 April 20]
Dr. Tengku Asmadi.(n.d.) Belajar membaca .(online)
Available:http://www.laman-map.com/e-
majalah/artikel/belajar/membaca.htm
Salihan Siasis (1991). Teknik Belajar Berkesan. Penerbitan Siri Maju Sdn. Bhd.
[2011 April 10]

18. Pengalaman adalah guru yang terbaik yang boleh dijadikan panduan untuk belajar dengan
bijak samada pengalaman sendiri atau pengalaman orang lain
Untuk berubah kita perlu belajar, tanpa belajar kita tidak dapat mengikuti perubahan yang
berlaku di sekitar kita.
Kita perlu mengetahui strategi belajar secara bijak agar dapat memberikan hasil yang
optimum agar kejayaan sentiasa mengiringi kita.

19. Belajar teknik-teknik yang betul untuk mencatat nota
Buat „flashcard‟ kerana ia boleh dibawa ke mana sahaja
Membaca bila ada sela masa seperti ketika menunggu
bas, atau ketika menunggu makanan di restauran.
Sentiasa berfikiran positif

20.  Apabila belajar cuba gunakan kedua-dua belah otak kiri dan otak kanan.
 Cara yang paling mudah ialah „melakukan sesuatu yang baru setiap hari‟
 Contohnya, makan sarapan yang berbeza setiap hari atau melakukan hobi
yang berbeza
Gunakan
Imej
 Visual, imej-imej atau gambar lebih senang diingati.
 Perkataan dan nombor menyebabkan kita cepat bosan.
 Gunakan teknik „mind-mapping‟ yang berwarna-warni.

21. • Senaman diakui meningkatkan kecergasan fizikal
Lakukan • Fizikal yang cergas akan merangsang minda yang cerdas
aktiviti • Minda yang cerdas akan merangsang kita untuk menerima
fizikal pelajaran baru.
• Fizikal yang cergas memberi kita semangat untuk belajar
• Gunakan hobi atau minat dalam usahamemotivasikan diri
Kenal untuk belajar
pasti
minat • Aplikasikan minat atau kecenderungan semasa belajar

22. RUJUKAN
Chacrazy (2006), Strategi Belajar Sukses,
Available:http://www.sinarharapan.co.id/ekonomi/mandiri/2004/0406/man01.html [2011 APRIL 25]
Jamie Littlefield,About.com Guide, Smart Study Strategies
Available:http://distancelearn.about.com/od/studyskill/study%20skills.htm[ 2011 APRIL 25]
Salihan Siasis(1991), Teknik Belajar Berkesan, Penerbitan Siri Maju Sdn.Bhd, Kuala Lumpur.

23.  Ramai yang bersetuju bahawa perkara paling sukar untuk belajar online ialah untuk kekal
bermotivasi
 Ini kerana pelajar online perlu menyelesaikan kursus sendirian tanpa kehadiran fizikal guru-
guru atau rakan-rakan.
 Ramai pelajar online akan rasa terganggu dan cepat putus asa.
 Bagi mengelakkan perkara ini terjadi, gunakan kelima tips untuk kekal bertotivasi ini:
Sentiasa
Rekod
berhubung Bincangkan apa pencapaian atau
dengan rakan yang dipelajari kemajuan anda
sekelas anda
Luangkan masa
Sentiasa
untuk
menghargai diri
bersenang-
sendiri
senang

24. Kalau Anda mahu belajar, pastikan Anda bersama teman-teman yang
mempunyai tujuan sama. Anda akan memperoleh „energy‟ (tenaga) dan
motivasi dari mereka. Akan sangat mudah untuk termotivasi jika anda
memperoleh sokongan. Apa yang Anda rasakan sebagai rintangan ketika
belajar akan dapat diatasi dengan bantuan dan sokongan rakan-rakan yang
mempunyai matlamat yang sama.

25. Bincangkan apa yang dipelajari
Anda perlu seseorang yang bersedia mengingatkan Anda untuk tetap
berada di tujuan. Ia bertujuan memberikan peluang kepada kita
bertukar-tukar pendapat. Sokongan rakan juga akan menjadikan diri kita
lebih bertanggungjawab kepada apa yang sedang kita
Sentiasa menghargai diri sendiri
Anda harus belajar menghargai diri sendiri seperti membeli hadiah untuk diri
anda jika anda berjaya membuat pekerjaan anda dengan sempurna

26. Luangkan masa untuk bersenang-senang
Luangkan sedikit masa untuk melakukan aktiviti kegemaran anda.
Anda akan lebih gembira dan bersemangat untuk melakukan tugasan anda
Rekod pencapaian atau kemajuan anda
Sentiasa pantau perkembangan diri sendiri. Jangan mengharapkan bahawa orang
lain (pensyarah atau rakan online) mengetahui apa yang kita tidak tahu. Cari
kelemahan dan cuba atasi secara berbincang dengan orang yang mahir. Gunakan
kelebihan yang dimiliki untuk membantu orang lain supaya kita lebih
memahami sesuatu perkara

27.  Untuk meningkatkan lagi motivasi dalam diri seseorang pelajar seharusnya kita
menyedari tentang kelemahan dan kelebihan yang masih ada. Cuba kekalkan
kekuatan-kekuatan diri. Kita juga mesti sentiasa berusaha mengikis segala
kelemahan dan sentiasa berpandangan positif. Apa yang paling penting ialah
patuhi nasihat guru dan ibu bapa untuk belajar dengan bersungguh-sungguh.
Rujukan
Chacrazy (2006),Strategi Belajar Sukses,[online]
Available: http://www.sinarharapan.co.id/ekonomi/mandiri/2004/0406/man01.html
[2011 APRIL 25]
Arswinos (n.d), Aku ingin Sukses[online]
Available : http://www.akuinginsukses.com/bagaimana tetap-termotivasi-untuk-
menyelesaikan-apa-yang-telah-anda-mulai/[2011 APRIL 21]