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* Janeth Rocío Camargo
* Deisy Lizarazo
* Ingrid Carolina Ardila
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Quién es Eleanor Rosch
La teoría del prototipo de Rosch
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¿Prototipos o ejemplares?
La adquisición de...
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¿QUIÉN ES ELEANOR ROSCH?
Teorías cognitivas del aprendizaje
Teoría del
prototipo de Rosch
Psicóloga cognitiva
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LA TEORÍA DEL
PROTOTIPO DE ROSCH
Teoría del
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Teorías cognitivas del aprendizaje
La teoría de protot...
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ESTRUCTURA
VERTICAL
LOS
CONCEPTOS
POSEEN UNA
DOBLE
ESTRUCTURA
ESTRUCTURA
HORIZONTAL
Todo concepto esta
incluido en un...
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2. EL NIVEL
BÁSICO
3. NIVEL
SUBORDINADO
Teoría del
prototipo de Rosch
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1. EL NIVEL
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¿PROTOTIPOS O
EJEMPLARES?
Teoría del
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prototipo de Rosch
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Ejemplar que mejor se reconoce,
el más representativo...
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¿Quieres un poco de chocolate?
La primera imagen que
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es la de una tablet...
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El prototipo fue definido por Rosch como
el ejemplar más representativo de una
categoría, el que más rasgos comparte ...
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Digno de ser tomado como
modelo;
Es quien reúne todos los rasgos
del prototipo unidos por relaciones
se semejanza.
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BARTLETT (1932)
sabe que la memoria
no es literal, que no
reconocemos
estímulos reales,
sino que los
deformamos al
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POSNER Y KEELE
(1968) Dicen que el prototipo no
necesita corresponderse con
un miembro real de la categoría,
sino que...
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LA ADQUISICIÓN DE
EJEMPLARES Y PROTOTIPOS
Teoría del
prototipo de Rosch
Teorías cognitivas del aprendizaje
TEORÍA
DE
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SEMEJANZAS ENTRE
EJEMPLAR Y PROTOTIPO
Una serie de supuestos
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naturaleza
de ese proceso.
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LIMITACIONES DE LAS
TEORÍAS PROBABILÍSTICAS
Teoría del
prototipo de Rosch
Teorías cognitivas del aprendizaje
CONCEPTO...
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PROTOTÍPICA
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ENFOQUE
COGNITIVO
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  1. 1. LOGO Presentado por: * Janeth Rocío Camargo * Deisy Lizarazo * Ingrid Carolina Ardila * Sharon Nicole Vera * Leidy Lorena Vaca * Sandra Díaz * Ruth Angelica Rangel * Karoll Tatiana Gutierrez
  2. 2. LOGO CONTENIDO 1 2 Quién es Eleanor Rosch La teoría del prototipo de Rosch 3 4 ¿Prototipos o ejemplares? La adquisición de ejemplares y Prototipos 5 Semejanzas entre ejemplar y prototipo 6 Limitaciones de las teorías probabilísticas Teoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje
  3. 3. LOGO ¿QUIÉN ES ELEANOR ROSCH? Teorías cognitivas del aprendizaje Teoría del prototipo de Rosch Psicóloga cognitiva estadounidense, conocida por su trabajo en la clasificación, en particular, su teoría del prototipo, que ha influido profundamente en el campo de la psicología cognitiva. Ha llevado una investigación sobre la categorización semántica, la representación mental de los conceptos y la lingüística.
  4. 4. LOGO LA TEORÍA DEL PROTOTIPO DE ROSCH Teoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje La teoría de prototipos es una teoría desarrollada en el marco de la psicología cognitiva y la lingüística cognitiva que pretende ofrecer un modelo de categorización, alternativo al modelo tradicional basado en la lógica aristotélica. Frente a la creencia común en que las categorías son clases homogéneas y discretas.
  5. 5. LOGO ESTRUCTURA VERTICAL LOS CONCEPTOS POSEEN UNA DOBLE ESTRUCTURA ESTRUCTURA HORIZONTAL Todo concepto esta incluido en una jerarquía de niveles de abstracción : * Supra ordinado * Básico * subordinado Dentro de un nivel jerárquico habría ejemplos mas o menos prototípicos. Esta rompe con el criterio de homogeneidad dentro de una clase de la concepción clásica. Teorías cognitivas del aprendizaje Teoría del prototipo de Rosch
  6. 6. LOGO 2. EL NIVEL BÁSICO 3. NIVEL SUBORDINADO Teoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje 1. EL NIVEL SUPRADORDINADO
  7. 7. LOGO ¿PROTOTIPOS O EJEMPLARES? Teoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje
  8. 8. LOGOTeoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje Ejemplar que mejor se reconoce, el más representativo y distintivo de una categoría. Concepto que posee una representación unitaria, es la abstracción de los rasgos más probables de los miembros de una categoría.
  9. 9. LOGO www.themegallery.com ¿Quieres un poco de chocolate? La primera imagen que se nos viene a la mente es la de una tableta rectangular, de color marrón, comestible, hecha de cacao, dulce, etc. Aquella primera imagen que nos evoca la palabra (chocolate) y que resulta de la interacción de un conjunto de atributos o características, es lo que denominamos el prototipo de la categoría, chocolate.
  10. 10. LOGO El prototipo fue definido por Rosch como el ejemplar más representativo de una categoría, el que más rasgos comparte con el resto de miembros de esta y menos con l os de otras categorías. Los prototipos son una visión preliminar del sistema futuro que se implantará. Teoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje
  11. 11. LOGO Digno de ser tomado como modelo; Es quien reúne todos los rasgos del prototipo unidos por relaciones se semejanza. Lo que adquiere no es la abstracción sino la memoria de un estímulo real en torno al cual se agrupan todos los que tienen similitud con el. Teoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje
  12. 12. LOGO BARTLETT (1932) sabe que la memoria no es literal, que no reconocemos estímulos reales, sino que los deformamos al recordarlos. Bartlett a sido considerado como uno de los precursores de esta concepción. Teoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje
  13. 13. LOGO POSNER Y KEELE (1968) Dicen que el prototipo no necesita corresponderse con un miembro real de la categoría, sino que puede ser una representación, una verdadera abstracción Comprobaron que, si bien la gente puede reconocer estímulos prototípicos que nunca ha percibido, también reconoce los estímulos o ejemplares realmente presentados. Teoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje
  14. 14. LOGO LA ADQUISICIÓN DE EJEMPLARES Y PROTOTIPOS Teoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje TEORÍA DE EJEMPLARES TEORÍA DE PROTOTIPOS La adquisición de los ejemplares parte del almacenamiento como casos individuales, debido a que ninguna representación es unitaria. En ella se acepta la hipótesis de la codificación especifica. Es algo global mas no analítico. La adquisición de los prototipos se adquiere a partir de la relación que hay entre los rasgos y un estímulo con una cierta similitud (experiencia). Los conceptos están representados de modo estable en la memoria mediante un ejemplo real o ideal.
  15. 15. LOGO SEMEJANZAS ENTRE EJEMPLAR Y PROTOTIPO Una serie de supuestos básicos con respecto a la naturaleza de ese proceso. Teorías cognitivas del aprendizaje Teoría del prototipo de Rosch 1 2 3 Conciben la formación de conceptos como un proceso de abstracción a partir de los rasgos componentes que se realiza por medio de leyes de la asociación como la similitud y la frecuencia. Se pueden considerar versiones de una misma teoría o como miembros de una misma familia de teorías.
  16. 16. LOGO LIMITACIONES DE LAS TEORÍAS PROBABILÍSTICAS Teoría del prototipo de Rosch Teorías cognitivas del aprendizaje CONCEPTO TEORÍA PROBABILÍSTICA INDUCCIÓN ABSTRACCIÓN
  17. 17. LOGO *TEORÍA PROTOTÍPICA *TEORÍA DE EJEMPLARES ENFOQUE COGNITIVO TEORÍAS PROBABILÍSTICAS Teorías cognitivas del aprendizaje Teoría del prototipo de Rosch
  18. 18. LOGO Teorías cognitivas del aprendizaje Teoría del prototipo de Rosch para Rosch al igual que Neimark 1983 cree que la existencia de esos dos problemas es mas empírica que teórica (razonamiento lógico y razonamiento a partir de un punto de referencia ) el uso de uno u otro sistema de la categorización depende de factores contextuales. el tipo de conceptualización realizada por el sujeto dependerá de la tarea que tenga que resolver . si la tarea es empírica (determinar la pertenencia de un estimulo a una categoría ) el sujeto usara un heurístico de identificación . si la tarea es lógica o de valor de verdad ( determinar el significado de un concepto ) el sujeto recurrirá al su competencia lógica . estos dos sistemas están relacionados con procesos de razonamiento mas generales.
  19. 19. LOGO POR SU ATENCIÓN ¡GRACIAS!

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