Folletoresumen de la exposición sobre el currículo, desarrollada en clase de maestría

1. La planificación del currículum
Equipo N° 2
La planificación del currículum ha de entenderse como un proceso a través del cual se toman las
decisiones respecto al qué, para qué, cómo, cuándo dónde, en cuánto tiempo se pretende enseñar la
materia.
En cada situación de enseñanza y aprendizaje o, dicho de otra manera, con cada situación curricular,
siempre están presente ciertos elementos o componentes a través de los cuales se materializa el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
El Currículo Básico Nacional: construye un nuevo vínculo entre el Estado, la
ciudadana y el ciudadano, desde la participación protagónica, así mismo,
forma ciudadanos y ciudadanas de manera integral, con actitudes y valores
para vivir en democracia, participativos, protagónicos, con valores y virtudes
hacia la libertad...
El Currículo Nacional Bolivariano: Constituye una guía con Orientaciones
metodológicas que dan coherencia y pertinencia al proceso educativo, lo que permitirá
cumplir con el compromiso social de preparar y formar a un ser humano social e integral.
El por qué planificar envuelve varios aspectos como lo son la intencionalidad dirigida
y controlada, incluyendo las grandes políticas educativas del gobierno tomando en cuenta las
necesidades de los educandos, la planificación que se realiza en las escuelas se debe contextualizar
yendo desde lo general a lo particular. Tomando en cuenta diversos aspectos como lo son:
Características de la escuela, Entorno que lo rodea y Necesidades del alumno.
Los Proyectos de Aprendizajes: Se realizan desde la investigación acción participativa y
transformadora, cuyo escenario es construido por los colectivos comprometidos, creando las
condiciones que permitan el trabajo cooperativo sobre la base de las situaciones reales que transformen
la realidad para el bien colectivo.