1. ‫ﺃ.ﺩ. ﺷﺮﻳﻒ ﻛﺎﻣﻞ ﺷﺎﻫﲔ - ﺭﺋﻴﺲ ﺍﻟﻘﺴﻢ‬
‫ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻭﺍﳍﻴﺌﺔ ﺍﳌﻌﺎﻭﻧﺔ ﻭﳔﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﳋﺮﳚﲔ‬

2. ‫• ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﺔ..ﺍﻷﺻﺎﻟﺔ..ﺍﻟﺮﻳﺎﺩﺓ ) 06 ﻋﺎﻣﺎً – ﺍﻷﻭﻝ ﺑﲔ 41 ﻗﺴﻤﺎ ﰲ ﻣﺼﺮ –‬
‫ﺍﻷﻭﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﳌﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ – ﺍﻟﺮﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﳌﻬﻨﻴﺔ - ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻗﻴﺎﺩﻳﺔ‬
‫ﰲ ﻣﺼﺮ ﻭﺍﻟﻌﺎﱂ...(‬

4. ‫• ﺍﻷﺻﻮﻝ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﲡﻤﻊ ﺑﲔ ﺍﳋﱪﺍﺕ ﻭﺍﳊﺪﺍﺛﺔ: ﻣﻌﻴﺪ – ﻣﺪﺭﺱ ﻣﺴﺎﻋﺪ –‬
‫ﻣﺪﺭﺱ – ﺃﺳﺘﺎﺫ ﻣﺴﺎﻋﺪ – ﺃﺳﺘﺎﺫ.‬

5. ‫ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻳﺐ.‬ ‫•‬
‫ﺻﻔﺤﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻴﺴﺒﻮﻙ.‬ ‫•‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻋﱪ ﺍﻟﱪﻳﺪ ﺍﻹﻟﻜﱰﻭﻧﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ “ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﻳﺪﻳﺔ”‬ ‫•‬
‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻘﺴﻢ ﻭﺍﳌﻌﻤﻠﲔ )ﺍﻟﺒﺒﻠﻴﻮﺟﺮﺍﰲ + ﺍﳊﺎﺳﺐ ﺍﻵﱄ(‬ ‫•‬
‫ﺍﳌﻘﺮﺭﺍﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ:‬ ‫•‬
‫• )ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺑﺪﻭﻥ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ – ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﺑﺘﻄﺒﻴﻘﺎﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ(‬
‫• )ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﲣﺼﺼﻴﺔ – ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﺧﺎﺭﺟﻴﺔ(‬
‫• )ﺍﳌﻤﺘﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﻓﺼﻠﲔ – ﺍﳌﻨﺘﻬﻴﺔ ﰲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ(‬
‫• ﺍﻟﺪﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ: ﺍﻟﻠﻴﺴﺎﻧﺲ – ﺍﻟﺪﺑﻠﻮﻡ – ﺍﳌﺎﺟﺴﺘﲑ - ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭﺍﺓ‬

6. ‫• ﺍﳌﻜﺘﺒﺎﺕ )ﺫﺍﻛﺮﺓ ﺑﺸﺮﻳﺔ( + ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻭﺍﻷﺭﺷﻴﻒ )ﺫﺍﻛﺮﺓ ﻣﺆﺳﺴﻴﺔ( = ﺫﺍﻛﺮﺓ ﺃﻣﺔ‬
‫• ﺍﳌﻜﺘﺒﺎﺕ ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻭﺍﳌﺘﺎﺣﻒ = ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺫﺍﻛﺮﺓ ﺍ‪‬ﺘﻤﻌﺎﺕ.‬

7. ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺩﻋﺎﻣﺔ ﻭﺳﻨﺪ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﻟﻌﻤﻞ ﺍﳌﻜﺘﺒﺎﺕ‬
‫ﻭﺩﻭﺭ ﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ.‬

9. ‫8091 – 8002ﻡ‬

10. ‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ ﺍﳌﺒﲎ ﺍﻟﻘﺪﱘ )ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺛﻴﺔ( ﻭﺍﳌﺒﲎ ﺍﳉﺪﻳﺪ‬
‫)ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰﻳﺔ(‬
‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍ‪‬ﻤﻮﻋﺎﺕ ﻭﺍﻟﻮﻇﺎﺋﻒ ﻭﺍﳋﺪﻣﺎﺕ...‬
‫8002 - ....؟‬ ‫2391‬

11. ‫ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺇﻟﻜﱰﻭﻧﻴﺔ ﻣﻨﺘﺸﺮﺓ ﰲ ﺃﳓﺎﺀ ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ - ﻓﻬﺮﺱ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﻘﺘﻨﻴﺎﺕ ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ ﻭﻧﺼﻮﺻﻬﺎ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪‬‬
‫ﻓﻬﺮﺱ ﻣﻮﺣﺪ ﳌﻘﺘﻨﻴﺎﺕ ﻣﻜﺘﺒﺎﺕ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ - ﻓﻬﺮﺱ ﻣﻮﺣﺪ ﳌﻘﺘﻨﻴﺎﺕ ﻣﻜﺘﺒﺎﺕ ﺍﳉﺎﻣﻌﺎﺕ ﺍﳌﺼﺮﻳﺔ )ﺍ‪‬ﻠﺲ‬
‫ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺎﺕ (‬

12. ‫ﺍﻟﻔﻬﺎﺭﺱ ﺇﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻴﺔ ﻭﻣﻮﻗﻊ ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻳﺐ ﻭﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻹﺭﺷﺎﺩ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻋﱪ ﺍﻟﺸﺒﻜﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ...ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬
‫ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ ﻭﺧﺪﻣﺎ‪‬ﺎ ﻭﻣﻨﺘﺠﺎ‪‬ﺎ ﺍﳌﻌﺮﻓﻴﺔ‬

14. ‫ﻟﻮﺣﺎﺕ ﺍﻟﻔﻦ ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﺍﳌﺼﺮﻱ‬

15. ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻭﺍﻟﺘﺠﺪﻳﺪ – ﻗﺎﻋﺔ ﻃﻪ ﺣﺴﲔ‬
‫ﺣﺎﺳﺒﺎﺕ ﺇﻟﻜﱰﻭﻧﻴﺔ ﻣﺰﻭﺩﺓ ﺑﺄﺣﺪﺙ ﺑﺮﳎﻴﺎﺕ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻹﻟﻜﱰﻭﻧﻴﺔ )ﺇﺑﺼﺎﺭ‬
‫– ﺟﻮﺱ( - ﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻹﻟﻜﱰﻭﻧﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﺭﺻﻴﺪ ﺍﳌﻜﺘﺒﺔ‬
‫ﻭﺧﺪﻣﺎﺕ ﻓﺎﻗﺪﻱ ﺍﻟﺒﺼﺮ - ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻟﻠﻄﻼﺏ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ‬
‫ﺍﳉﺎﻣﻌﺔ ﻛﻜﻞ‬

16. ‫ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻭﺍﻟﺘﺠﺪﻳﺪ - ﻗﺎﻋﺔ “ﺑﺎﻧﻮﺭﺍﻣﺎ ﺍﻟﱰﺍﺙ”‬
‫ﺗﺎرﯾﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻤﺼﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل 9 ﺷﺎﺷﺎت ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺠﻮدة – ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﯿﺮة‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھﺮة ﻋﺒﺮ 001 ﻋﺎم‬

17. ‫ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﻣﻦ‬
‫9ص إﻟﻰ 6م ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ 008 ﻣﺴﺘﺨﺪم‬
‫ﺎ‬
‫ﯾﻮﻣﯿ ً‬
‫ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘﺎھﺮة‬
‫وﻛﺎﻓﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻤﺼﺮﯾﺔ‬
‫واﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬

18. ‫ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺗﻨﻤﻴﺔ ﺍﳌﻬﺎﺭﺍﺕ‬

19. ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻭﺍﻟﻄﻼﺏ‬

20. ‫1. ﺍﻟﺼﱪ ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻷﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﱪ ﺍﳌﺘﻌﻠﻢ ﻳﻜﺘﺴﺐ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﳋﱪﺓ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻤﻪ ﻭﺍﻟﺼﱪ ﻣﻦ‬
‫ﺣﺴﻦ ﺍﳋﻠﻖ.‬
‫2. ﲡﻨﺐ ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﺸﺎﻏﻠﺔ ﻋﻦ ﲢﺼﻴﻞ ﺍﻟﻌﻠﻢ.‬
‫3. ﺍﻟﺘﻮﺍﺿﻊ ﻟﻠﻌﻠﻢ ﻓﺒﺘﻮﺍﺿﻌﻪ ﻳﺪﺭﻛﻪ.‬
‫4. ﺍﳊﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻮﺍﻇﺒﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻰ ﲨﻴﻊ ﺍﻷﻭﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻰ ﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣﻨﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﻻ ﻳﻘﻨﻊ ﺑﺎﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻊ‬
‫ﲤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺜﲑ ﻭﻻ ﳛﻤﻞ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﺎﻻ ﻳﻄﻴﻖ ﳐﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﻠﻞ ﻭﺿﻴﺎﻉ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ.‬
‫5. ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻓﺌﺎﺕ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻓﺎﻟﺸﺒﺎﺏ ﺃﻛﺜﺮ ﻃﺎﻗﺔ ﻭﺣﻴﻮﻳﺔ ﻭﻫﻢ ﻗﺎﺩﺓ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﻓﻰ ﺍﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﻓﻠﺬﻟﻚ ﳚﺐ ﺃﻥ ﳝﺎﺭﺱ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﻓﻌﺔ ﺍﻟﺘﻰ ﺗﻌﻮﺩ ﻋﻠﻰ ﺍ‪‬ﺘﻤﻊ ﺑﺎﳋﲑ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﻤﺎﺀ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﺆﺳﺴﺎﲥﻢ ﻭﺟﺎﻣﻌﺎﲥﻢ ﲢﺖ ﺇﺷﺮﺍﻑ ﻣﻦ ﺃﺳﺎﺗﺬﲥﻢ.‬

21. ‫1. ﻳﻨﺒﻐﻰ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﺍﺿﻊ ﳌﻌﻠﻤﻪ ﻭﻳﺘﺄﺩﺏ ﻣﻌﻪ.‬
‫2. ﻳﻨﺒﻐﻰ ﺃﻥ ﻳﻨﻘﺎﺩ ﳌﻌﻠﻤﻪ ﻭﺍﻥ ﻳﺸﺎﻭﺭﻩ ﻓﻰ ﺃﻣﻮﺭﻩ ﻭﻳﻘﺒﻞ ﻗﻮﻟﻪ.‬
‫3. ﺃﻥ ﻳﺮﻯ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺎ ﻳﻠﻴﻖ ﺑﻪ ﻣﻦ ﺍﺣﱰﺍﻡ ﻭﺗﻮﻗﲑ ﻓﻼﺑﺪ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ ﻣﻦ ﺃﻥ ﳛﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ.‬
‫4. ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺑﺸﺮ ﻟﻴﺲ ﻣﻌﺼﻮﻣﺎ ﻓﻘﺪ ﻳﻘﻊ ﻓﻰ ﺧﻄﺄ ﻭﻗﺪ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﻓﻰ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻣﻌﲔ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻓﻴﻪ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﻟﻸﺳﺘﺎﺫ، ﻓﺤﲔ ﻳﺪﺭﻙ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺧﻄﺄ ﺃﺳﺘﺎﺫﻩ ﻓﻬﺬﺍ ﻻ ﻳﻌﻨﻰ ﺍﻧﻪ ﺍﻋﻠﻢ ﻣﻨﻪ ﻭﻻ ﺃﻛﺜﺮ ﺇﺣﺎﻃﺔ.‬
‫5. ﺃﻥ ﳛﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ ﻓﺮﺻﺔ ﻭﺟﻮﺩﻩ ﻣﻊ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻭﻳﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ﻗﺪﺭ ﺍﻹﻣﻜﺎﻥ ﻭﻟﻮ ﺣﺘﻰ ﺧﺎﺭﺝ ﺣﺠﺮﺓ‬
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﻞ ﳚﺪﺭ ﺑﻪ ﺃﻥ ﻳﻘﻮﻯ ﺻﻠﺘﻪ ﻣﻊ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻭﳛﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻨﻪ ﺳﺆﺍﻻً ﻭﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺓ‪ ‬ﻭﻣﻨﺎﻗﺸﺔ.‬
‫6. ﻳﻠﺠﺎ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺇﱃ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺍﳋﺼﻮﺻﻴﺔ، ﻭﻳﱰﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺇﳘﺎﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻭﻳﺘﻠﻘﻰ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻱ.‬

22. Sherifshn@yahoo.com