Este documento presenta los antecedentes académicos y profesionales de Sidney Guevara Valencia. Indica que es abogado especializado en derecho comercial y cooperativo, administrador de empresas especializado en gerencia social y docencia universitaria, y magister en políticas públicas. Además, presenta el módulo de investigación que imparte sobre temas relacionados con la investigación formativa, científica, los tipos de investigación, objetivos, planificación y métodos de investigación.

1. MODULO INVESTIGACIÓN
SIDNEY GUEVARA VALENCIA
ABOGADO. Especialista en Derecho Comercial
Especialista en Derecho Cooperativo.
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS. Especialista en Gerencia Social
Especialista en Docencia Universitaria
Magister en Políticas Públicas UNIVALLE
sábado, 09 de marzo de 2013

2. INVESTIGACIÓN
• En la sociedad del conocimiento la calidad de la educación superior está íntimamente
asociada con la práctica de la investigación, práctica que se manifiesta de dos maneras:
enseñar a investigar y hacer investigación.
• La primera hace alusión al ejercicio de la docencia investigativa, esto es, a utilizar la
investigación en la docencia, tanto para darle pertinencia científica a ésta, como para
familiarizar a los estudiantes con la lógica de la investigación e iniciarlos en su práctica,
es decir para adelantar formación investigativa.
• La segunda hace alusión a la producción o generación sistemática de conocimiento y a
su aplicación para resolver problemas del contexto.
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3. INVESTIGACIÓN
• El Consejo Nacional de Acreditación, CNA, consciente del estado desigual de
desarrollo de la investigación en la educación superior colombiana, ha querido reflejar,
cuando evalúa la existencia de esta característica de calidad, lo ideal y lo posible.
• Para ello ha traído a colación el término y concepto de investigación formativa como
una primera e ineludible manifestación de presencia de la cultura de la investigación en
las instituciones de educación superior.
• Para aquellas que ostentan el carácter de universidades, sin embargo, la exigencia es
más alta y por ello se observan y evalúan sus esfuerzos y realizaciones en el campo de la
investigación científica y tecnológica propiamente dichas.
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4. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
• Investigación formativa
• Investigación científica en estricto sentido

5. OBJETIVOS DEL DISEÑO DE LA
INVESTIGACION
• Definir el contexto ambiental del objeto de estudio.
• Precisar el objeto de estudio.
• Definir y delimitar el problema de investigación y los aspectos que intervienen
• Seleccionar el método y las técnicas adecuadas al objeto de estudio
• Organizar y sistematizar las acciones por desarrollar
• Describir los recursos necesarios
• Verificar la factibilidad del estudio

6. PLAN DE INVESTIGACION
• Congruencia. Se refiere al hecho de que exista una concatenación lógica entre los
elementos que lo conforman. El título del estudio maneja variables que se encuentran
en: el problema, los objetivos, las hipótesis y las técnicas y métodos del análisis
seleccionado, los cuales serán en función de dichas variables.
• Fundamentación teórica. El plan incluye las teorías relativas al objeto de estudio en forma
exhaustiva.
• Flexibilidad. Es importante que el plan considere la posibilidad de realizar cambios o
adaptaciones, sin desorganizar el diseño original.
• Lenguaje científico. El plan debe expresarse considerando la terminología científica. Por
ejemplo: el diseño es de tipo experimental y la técnica es de balanceo.

7. INVESTIGACIÓN
• Según la fuente de información:
– Investigación documental
– Investigación de campo
• Según la extensión del estudio:
– Investigación censal
– Investigación de caso
– Encuesta
• Según el nivel de medición y análisis de la información:
– Investigación cuantitativa
– Investigación cualitativa
– Investigación cuali- cuantitativa
– Investigación inferencial
– Investigación predictiva

8. INVESTIGAR ES …………
VER EN LA REALIDAD,
LO QUE OTROS NO HAN VISTO
Mario Tamayo y Tamayo

9. EL METODO CIENTIFICO
• I. ELECCION DEL TEMA
• II. DELIMITACION DEL TEMA
• EL PROBLEMA
– Titulo descriptivo del proyecto
– Formulación del problema
– Objetivos de la investigación
– Justificación
– Limitaciones
• IV- MARCO DE REFERENCIA.
– Fundamentos teóricos
– Antecedentes del problema
– Elaboración de hipótesis
– Identificación de las variables

10. EL METODO CIENTIFICO
• IV- MARCO DE REFERENCIA.
• Fundamentos teóricos
• Antecedentes del problema
• Elaboración de hipótesis
• Identificación de las variables
• V- METODOLOGIA
• Diseño de técnicas de recolección de información
• Población y muestra
• Técnicas de análisis
• Índice analítico tentativo del proyecto
• Guía de trabajo de campo
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11. I. Elección del tema
• El tema debe ser escogido a partir de la realidad vivenciada por el estudiante en
su vida profesional y académica.
• Y debe derivar problemas investigativos, eligiendo un factor el cual se
determinara como tema de investigación.
• Los requisitos para elegir un problema de investigación son:
– Experiencia en el tema
– Importancia del problema
– Conocimientos para su manejo
– Relevancia científica
– Relevancia humana
– Relevancia contemporánea

12. • II. Delimitación del Tema
Es ver la viabilidad de su desarrollo e indica el área- espacio-
temporal en la cual ha de trabajarse dicho problema.
Unida a esta delimitación debe indicarse la justificación y los
recursos para su desarrollo.
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13. DELIMITACIÓN
• Al delimitar es necesario tener en cuenta a que población va orientada la
investigación, las posibles hipótesis o variables que se van a trabajar y como se van a
contrastar esas variables con los objetivos. Conviene además presentar los
elementos que pueden condicionar la investigación, ya sea de una u otra forma a
nivel de tiempo, métodos, recursos y otros.
• Se definirán previamente los recursos con que se cuenta para así poder medir el
grado de profundización de la investigación y la magnitud de la muestra que se
podrá sacar del universo
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14. III EL PROBLEMA
• Cuál es el origen del problema?
• Que intereses profesionales o científicos tiene el investigador para
hacer el estudio?
• Que conocimientos se tiene sobre el tema?
• Que aplicación daría a los resultados de la investigación?

15. LOS REQUISITOS PARA ELABORAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN SON
• Señalar manifestaciones del problema
• Manejar dos variables como mínimo
• Definir con claridad el problema
• Delimitar los aspectos que abarca el problema
• Enunciado del problema

16. 1. Título de la investigación
• El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo, está
destinado a indicar donde, que, como y cuando, en forma clara y sucinta indica el
lugar a que se refieren los datos, el fenómeno que se presenta, las variables que se
interrelacionan, y la fecha a que se refiere la información.
– Tiempo cronológico
– Problema investigador
– Investigación
– Espacio circunstancial
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17. 2. Formulación del problema
• Caracterizarlo.
• Definirlo.
• Enmarcarlo teóricamente.
• Sugerir propuestas de solución para ser demostradas.
• Establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha
información.
La caracterización o definición del problema nos conduce a otorgarle un
título, en el cual de la manera más clara y denotativa indiquemos los
elementos que le son esenciales.

18. Formulación del problema
• La formulación del problema, es la estructuración de toda la
investigación, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte
de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lógica de
investigación.
• Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestión proyectada para investigar,
generalmente a través de un interrogante.

19. Formulación del problema
• En primer lugar, deberá revisarse si el problema es susceptible de
resolverse mediante una investigación.
• Puede inquirirse sobre la significación del problema, es decir, si su
solución representa una aportación importante al campo de estudios y
si puede abrir nuevos caminos.

20. Formulación del problema
• ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él?
• En el último caso, ¿las soluciones son pertinentes?
• ¿Está adecuadamente planteado el problema?
• ¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar?
• ¿Los términos están suficientemente definidos?
• ¿Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución, aunque esta
sea provisional?

21. 3. Objetivos de la Investigación
• Presupone el logro esperado para las respuestas expresadas en la
hipótesis.
• Es el propósito de la investigación.
• Responde a la pregunta: ¿para qué?, ¿Qué busca con la investigación?
• Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan
evaluar, verificar, refutar en un momento dado.

22. Objetivos
• Existen seis categorías de objetivos:
– Memoria,
– Comprensión,
– Aplicación,
– Análisis,
– Síntesis y
– Evaluación.
• Es pertinente redactar uno de cada categoría pero, siempre
relacionado con lo que se busca demostrar en la investigación.

23. Requisitos para plantear los objetivos
• Enfocarse a la solución del problema.
– Ser realistas.
– Ser medibles.
– Ser congruentes.
– Ser importantes.
– Redactarse evitando palabras subjetivas.

24. Requisitos para plantear los objetivos
• Los objetivos deben reflejar esa perspectiva, por ello, deben plantearse varios, con
diferentes grados de complejidad y niveles.
• En la investigación son los enunciados claros y precisos de las metas que persigue el
investigador, las cuales son evaluadas al finalizar la investigación en razón de logos de
objetivos.
• Al término de la investigación los objetivos propuestos han de ser identificados con
los resultados.
• Los objetivos son fundamentales en una investigación, ya que sin ellos es imposible
decidir sobre los medios de realización de la misma.

25. Verbos utilizados para expresar objetivos
• COMPRENSIÓN • APLICACIÓN • ANÁLISIS
– Interpretar – Emplear – Distinguir
– Traducir – Utilizar – Analizar
– Describir – Demostrar – Diferenciar
– Explicar Expresar – Ilustrar – Experimentar
– Ubicar – Operar – Probar
– Revisar – Programar – Contrastar
– Esbozar – Examinar
– Catalogar

26. Verbos utilizados para expresar objetivos
• SÍNTESIS • EVALUACIÓN
– Planear – Juzgar
– Proponer – Evaluar
– Diseñar – Clasificar
– Formular – Valorar
– Establecer – Calificar
– Organizar – Seleccionar
– Preparar – Escoger
– Catalogar – Medir

27. Los objetivos fundamentalmente son
• Objetivo general. Indican lo que se va a realizar en la investigación, es decir, es el
enunciado claro y preciso de las metas o logos a los cuales se espera llegar, por ello
es necesario la formulación de los objetivos específicos. En estos se planteará qué
hará y para qué lo hará.
• Objetivos específicos. Tienen su origen el objetivo general, e indican las acciones
o procesos que se pretenden realizar en cada una de las etapas de la investigación. En
estos se debe responder a: ¿qué?, ¿para qué? y ¿cómo?

28. 4. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
• Una vez que se ha seleccionado el tema de investigación, definido por
el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe
indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el
proyecto.
• Para ello se debe responder a la pregunta de: ¿Por qué se investiga?
• En esta parte se dan las razones por las cuales se hace la investigación
que pueden ser: académicas, económicas, administrativas y contables.

29. 5. LIMITACIONES Y VIABILIDAD
• Limitaciones. Es pertinente dar al problema una formulación lógica, adecuada,
precisar sus límites, su alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes
factores:
• Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la posibilidad de
conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado
primario o secundario.
– Lugar o espacio donde se llevará a cabo la investigación.
– Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en caso de
imprevistos.
– Financiación, si voy a implementar algo qué cantidad de dinero dispongo para ello o si solo será un
estudio de factibilidad

30. IV. MARCO DE REFERENCIA
• Es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre teoría, el proceso de
investigación y la realidad, el entorno. La investigación puede iniciar una teoría
nueva, reformar una existente o simplemente definir con más claridad, conceptos o
variables ya existentes.
• Componentes del marco de referencia:
• Fundamentos teóricos
• Antecedentes del problema
• Elaboración de hipótesis
• Identificación de las variables

31. 1. Marco teórico
• La teoría da significado a la investigación.
• Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden
generarse nuevos conocimientos.
• La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías que la
apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.
• El marco teórico de la investigación considera:
– • Conceptos explícitos e implícitos del problema.
– • Conceptualización específica operacional.
– • Relaciones de teorías y conceptos adoptados.
– • Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis.
– • Concluir las implicaciones de la teoría con el problema.

32. 1. Marco teórico
• En el marco teórico se deben:
– Clarificar los conceptos a emplear,
– Elaborar definiciones a veces provisionalmente,
– Delimitar significados,
– Precisar nociones vagas o confusas,
– Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia, los que van
a servir como base para formular hipótesis, operaciónalizacion variables y esbozar
técnicas y procedimientos

33. 1. Marco teórico
• El marco teórico está integrado por:
 Antecedentes del problema.
 Definición de términos básicos.
 Operacionalización de variables (hipótesis).

34. 2. Marco de Referencia Antecedentes del problema
• Es todo hecho anterior a la formulación del problema, éste nos sirve para aclarar,
juzgar e interpretar el problema planteado.
• Generalmente es de orden bibliográfico o documental. En este aspecto entrará en
juego la capacidad investigadora del grupo de trabajo, aquí se condensará todo lo
relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigación.
• Hay que diferenciar entre teóricos consultados y antecedentes del problema, ya que
a veces confundimos los dos aspectos.

35. 2. Marco de referencia. Antecedentes del problema
• Hay que diferenciar entre teóricos consultados y antecedentes del problema, ya que
a veces confundimos los dos aspectos.
• El primero -los teóricos- son los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar
en su objeto de investigación, y
• los antecedentes del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el
objeto de investigación y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de
investigación, en algunos casos servirá para negar su objeto de investigación;

36. 1. Marco de referencia Hipótesis.
• Es una proposición de carácter afirmativo enunciada para responder tentativamente a
un problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenómenos que caracterizan
o identifican al objeto de conocimiento. Su valor reside en la capacidad de establecer
esa relación y explicar por qué se produce.
• Las hipótesis son el vínculo entre la teoría y la práctica; se construyen con tres
elementos:
– El objeto de estudio, al cual se denomina unidad de análisis.
– Las variables, que se conocen como propiedades de las unidades del análisis.
– La relación, que se describe como los términos lógicos que unen los objetos con sus
propiedades.

37. 3. Marco de referencia. Los requisitos a tener en cuenta al elaborar una Hipótesis
• Construirla con base en la realidad que se pretende explicar.
• Fundamentarla en la teoría referente al hecho que se pretende explicar.
• Establecer relaciones entre variables.
• Ser susceptible de ponerse a prueba, para verificar su validez.
• Dar la mejor respuesta al problema de investigación, con un alto grado de
probabilidad.
• No incurrir en nada superfluo en su construcción