1. Atividades com habilidades da matriz de referência do
PROALF A
H1- Identificar letras do alfabeto
1. Marque a opção onde aparecem as letras
A) B)
C) D )
H2- Diferenciar letras de outros sinais gráficos...
2. Marque a opção onde aparecem somente letras:
( A ) ( B )
( C ) ( D )
M P B D F
M D E V X N C P D E
M P B D F M N D P F

2. H3- Distinguir como leitor diferentes tipos de letra
3. Faça um X na opção que repete a mesma palavra.
(A) (B)
(C) (D)
3. Marque a opção onde aparecem letras de imprensa e letras
cursivas:
( A )
( B )
( C )
( D )
H b d
T N
S c w
f M n
L v J
T J M
Z S
F I E
x l m
r s t v
Bota – boca – BICA Paca – PATO – pena
TATU – Teia – tudo Dado – dado – DADO

3. H4- Conhecer as direções e o alinhamento da escrita da língua portuguesa
4. Observe o texto e responda à questão
.
A última palavra do texto é:
PODE PEGAR NA MINHA MÃO
MAIS NÃO QUEBRE MEU DEDINHO
NÃO QUERO QUE NINGUÉM SAIBA
DESSE NOSSO SEGREDINHO.
Ricardo Azevedo, Papagaio come milho, periquito leva a fama São Paulo: Moderna, 2008
( A ) DEDINHO
( B ) MÃO
( C ) SUJEITINHO
( D ) SEGREDINHO
H5- Identificar ao ouvir uma palavra, o número de sílabas(consciência silábica)
5. Risque a opção onde apresenta o número de sílabas
da palavra BORBOLETA:
( A ) 2
( B ) 3
( C ) 4
( D ) 5

4. H6- Identificar sons de sílabas (consciência fonológica e consciência fonêmica)
6. Marque a opção em que a figura termina com o mesmo som de
uva:
(
( A ) b ( B )
( C ) (D )
H7- Compreender função de segmentação de espaço em branco na delimitação de palavras em textos
escritos
7. Observe a quadrinha e marque a opção que indica quantas palavras
tem:
O CRAVO BRIGOU COM A ROSA
DEBAIXO DE UMA SACADA
O CRAVO SAIU FERIDO
E A ROSA, DESPEDAÇADA
( A ) 15 ( B ) 16
( C ) 17 ( D ) 18

5. H8- Ler palavras
8. Risque onde está escrito o nome da figura:
( A ) ESTREBARIA
( B ) ESTREIA
( C ) ESTREITA
( D ) ESTRELA
H9- Ler pequenos textos
9. Marque um x no desenho que está de acordo com a frase:
Devemos usar capacete para nos proteger quando andarmos de
bicicleta.
( A ) ( B )
( C ) ( D )

6. H10- Localizar informação explícita em textos de maior extensão e de gêneros e temas menos
familiares
10. Leia o texto com bastante atenção:
COLORIDO ESPECIAL
As asas das borboletas têm escamas que absorvem e refletem a luz, para
controlar a temperatura do corpo. Mas as escamas das asas da borboleta-azul
são um pouco diferentes e, dependendo do ângulo da luz, parecem mudar de
cor variando do azul até o roxo.
Revista Recreio. Ano 10, nº. 480, p.18.
Marque a opção correta:
As escamas das asas das borboletas servem para:
( A ) Protegê-las da luz solar.
( B ) Torná-las diferentes umas das outras.
( C ) Mudar de cor.
( D ) Controlar a temperatura do corpo.

7. H11- Identificar elementos que constroem a narrativa:
11. Leia o texto com atenção e depois marque a opção correta:
A CIGARRA E A FORMIGA
A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga
juntava seus grãos.
Quando chegou o inverno a cigarra veio à casa da formiga
para pedir que lhe desse o que comer.
A formiga então perguntou a ela:
- E o que é que você fez durante todo o verão?
- Durante o verão eu cantei – disse a cigarra.
E a formiga respondeu:
- Muito bem, pois agora dance!
Fim
Fábulas de esopo,
adaptação de Ruth Rocha. Melhoramentos
A palavra verão dá ideia de :
( A ) lugar
( B ) tempo
( C ) modo
( D ) dúvida

8. H12- Inferir informações em textos
12. Leia o texto:
A árvore generosa
Shel Silverstein
Era uma vez uma árvore que amava um menino. E todos os
dia o menino vinha, juntava suas folhas e com elas fazia coroas de
rei; com elas brincavam de rei da floresta.
Subia em seu grosso tronco, balançava-se em seus galhos,
comia suas maçãs. E brincavam de esconder.
Quando ficava cansado, o menino repousava à sua sombra
fresquinha.
O menino amava a árvore profundamente. E a árvore era
feliz.
A palavra repousava, no texto, significa:
( A ) gritava
( B ) andava
( C ) dormia
( D ) comia

9. H13- Identificar assunto do texto
13. Observe e leia:
O assunto principal do texto é:
( A ) um jogo de futebol
( B ) uma festa infantil
( C ) adoção de crianças abandonadas
( D ) vacinação para crianças

10. H14- Formular hipóteses
14. Observe e leia a história:
Agora marque a opção correta:
Os peixes voltaram para o aquário porque:
( A ) Ficaram com frio
( B ) Ficaram com medo de se perder
( C ) Ficaram com medo do tubarão
( D ) Se assustaram com o grito do garoto

11. H15- Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto
15. Leia
Festa na testa da vaca
Julieta, a vaquinha, pastava contente
Um capim verdinho, muito atraente.
Mas veio uma mosca, pousou na sua testa.
E chamou o mosquito, para fazerem juntos uma festa.
O zumbido atraiu dona Borboleta,
E os três irritavam a pobre Julieta.
Chateada, a vaquinha decidiu de uma vez:
Deu uma testada e ... esmagou os três.
Maria Célia Bueno
A história se passa:
( A ) na fazenda
( B ) na cidade
( C ) no parque de diversões
( D ) na praia

12. H16- Estabelecer relações de continuidade temática a partir da recuperação de elementos da cadeia
referencial do texto
16. Leia
A palavra ela que aparece no texto se refere a:
( A ) lagarta ( B ) borboleta
( C ) insetos ( D ) flores
H17- Identificar efeito de sentido decorrente de recurso gráficos, seleção lexical e repetição
17. Leia:
Dois tomates
Dois tomates estavam esperando
para atravessar a rua. Começaram a
atravessar. De repente, um olha pro
outro e diz:
- Olha o carro! Ploft...
- Onde? Ploft...
A palavra ploft, nessa piada, indica:
( A ) choro ( B ) espanto
( C ) estouro ( D ) tosse

13. H18- Identificar marcas linguísticas que evidenciam o enunciador no discurso direto ou indireto
18. Leia
Belo Horizonte, 9 de fevereiro de 2006.
Oi, Bernardo,
Como vai? estou de novo em Belo Horizonte, lembrando de
nossas aventuras aí em Paraguaçu. Mas o melhor mesmo é falar de
novos acontecimentos.
Sábado assisti ao filme Harry Potter... Um báratro! Só não
gostei das filas. Parece que a cidade inteira resolveu ver o mesmo
filme na mesma sessão...
Meu pai comprou pipoca e jujuba pra gente aguentar a
espera. Mas, pra variar, Breno esparramou pipoca no chão do
cinema e jogou papel de bala fora da lixeira. Tivemos de catar
tudo. Esse meu irmão...
Mudando de assunto uma novidade: minha mãe comprou
um cachorrinho pro Breno. Mas o pior é que ele passou a ser mais
um criador de confusão que um companheiro de brincadeiras. Faz
bagunça pra todo lado.
Bem, vou parar por aqui. Minha mãe está me chamando.
Já ia esquecendo... o pessoal daqui manda lembranças pra
tia Roseane. Vou esperar sua carta para saber das últimas.
Um abraço do Davi.
Quem escreveu a carta foi:
( A ) Davi
( B ) Bernardo
( C ) Breno
( D ) Roseane

14. H19- Distinguir fato de opinião sobre o fato
19. Leia
O tempinho. Belo Horizonte, sábado, 5 de julho de 2008, p.9. Adaptado
Na opinião da educadora, as crianças que arrumam os brinquedos
( A ) Diminuem o seu tempo para brincar.
( B ) Encontram seus brinquedos quando querem.
( C ) Ajudam os pais a organizar a casa.
( D ) Perdem todos os seus brinquedos
Quem sabe onde guarda, não perde seus BRINQUEDOS!
O livro ―Bagunçado ou Bem Guardado?‖, da especialista em
educação Luíza Meyer conta a história de Mariana, uma menina
que, embora goste de brincar, não tem o mesmo entusiasmo na
hora de arrumar seus brinquedos. Para ela, o importante é a
criança entender por que está arrumando e o que isso trará de
benefícios para sua vida. Para a educadora, a criança deve
arrumar os brinquedos depois da brincadeira porque ―a criança
organizada vai achar o brinquedo quando quiser‖. Defende.

15. H20- Identificar tese e argumentos
20. Leia o texto:
Marque a resposta certa:
( A ) Todo cão e gato deve ser vacinado
( B ) A vacina não protege os animais
( C ) A vacina cura os animais
( D ) Deve-se vacinar apenas uma vez seus animais

16. H21- Avaliar a adequação da linguagem usada à situação, sobretudo, a eficiência de um texto ao seu
objetivo ou finalidade
21. Esta placa avisa do perigo de
( A ) Levar um choque ( B) Cair da cerca
( C ) Furar o dedo ( D ) Ser atropelado
H22- Reconhecer os usos sociais da ordem alfabética
22. Leia a lista com os nomes dos alunos da professora Rozi
Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é:
( A ) Beatriz ( B ) Eliane
( C ) Pedro ( D ) Luana
1- Adriana
2- Carla
3- Eduardo
4- Marcela
5-
6- Vitória

17. H23- Identificar gêneros textuais diversos
23. Leia o texto
Esse texto é...
( A ) um bilhete
( B ) um poema
( C ) uma instrução
( D ) uma receita
Ana,
Tive que ir à farmácia, mas não
demoro. Comece a refogar o
arroz para não atrasar o almoço.
Lia
06.07.2007

18. H23- Identificar gêneros textuais diversos
Faça um x na opção que mostra um convite
( A ) ( B )
( C ) ( D )

19. H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos:
Leia:
O cão e seu reflexo
Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo.
Achara um enorme pedaço de carne e a levava na boca,
pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar.
Ele chegou a um rio e começou a cruzar a estreita ponte
que o levava para o outro lado.
De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da
água, viu seu próprio reflexo brilhando.
O cão não se deu conta que estava olhando para si
mesmo. Julgou estar vendo outro cão com um pedaço de carne
na boca.
Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou
ele. Vou pegá-lo e correr. Dito e feito. Largou seu pedaço de
carne para pegar o que estava na boca do outro cão.
Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no
fundo, deixando-o sem nada.
MORAL: Quem tudo quer tudo perde.
De acordo com o texto acima, para que serve este tipo de texto?
( A ) anunciar um produto
( B ) dar instruções
( C ) transmitir ensinamento
( D ) mostrar pesquisa

20. H24 – Reconhecer finalidade de gêneros textuais diversos:
24. Risque a opção que mostra para que serve este texto
( A ) Dar uma notícia interessante.
( B ) Informar os sintomas da dengue.
( C ) Informar como se evita Dengue.
( D ) Fazer propaganda de lenço.

21. H25- Escrever palavras
25. Paulinha fez aniversário e ganhou vários presentes.
Escreva o nome de alguns presentes que Paulinha ganhou:
________________________ _______________________
_____________________ _________________
____________________

22. H26- Escrever frases e textos
26. Observe a cena e escreva uma frase ou texto contando o
que está acontecendo nela.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
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_________________________________________________________
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_________________________________________________________
_________________________________________________________

23. Gramática e ortografia contextualizada:
a) Que linha do texto apresenta uma frase interrogativa:
(A) linha 5
(B) linha 8
(C) linha 9
(D) linha 10
b) O que é usado para indicar a fala de um personagem:
(A) vírgula
(B) reticências
(C) travessão
(D) aspas
c) Qual conjunto de palavras apresenta somente dígrafos:
(A) desceu – caminho – passeavam – aquele
(B) perguntou – cheirou – urso – longe
(C) amigos – floresta – covarde – enquanto
(D) dois – mas – outro – respiração
d) Das opções abaixo qual apresenta respectivamente substantivo,
adjetivo, pronome, artigo:
(A) disse – caminho – o – a
(B) amigos – feroz – se – um
(C) cheirou – lançou – numa – outro
(D) perigo – abandona – seu – ouvido
Leia o texto abaixo para responder as perguntas a, b, c e d:
Covardia
Passeavam dois amigos numa floresta, quando
apareceu um urso feroz e se lançou sobre eles.
Um deles trepou numa árvore e escondeu-se, enquanto
o outro ficava no caminho. Deixando-se cair ao solo, fingiu-se
morto. O urso aproximou-se e cheirou o homem, mas como
este retinha a respiração, julgou-o morto e afastou-se.
Quando a fera estava longe, o outro desceu da árvore e
perguntou, a gracejar, ao companheiro:
— Que te disse o urso ao ouvido?
— Disse-me que aquele que abandona o seu amigo no
perigo é um covarde.
TAHAN, Malba. Lendas do céu e da terra. 23 ed. Rio de Janeiro:
Record, 1998

24. Complete as frases abaixo com (porque, porquê, por que, por quê):
___________ você não veio a aula hoje?
___________ estava com dor de cabeça.
Você não tomou um remédio _________?
Procure saber o _________ de sua dor de cabeça.
Marque a alternativa abaixo, que completa corretamente as frases
acima:
a) porque, porquê, por que, por quê
b) porquê, porque, por quê, por que
c) por que, porque, por quê, porquê
d) por quê, por que, porquê, porque
Retire do texto:
a) Sinônimo de comprar de outro país:_________________________
b) Uma palavra proparoxítona:________________________________
c) Três palavras com encontro consonantal:_______________________
d) Uma palavra com hiato:_____________________________________
e) Uma palavra com x/ som de z:______________________________
f) Duas palavras paroxítonas:__________________________________
g) Uma frase negativa:_______________________________________
Desequilíbrio Ecológico
Os coelhos não existiam na Austrália. Então alguns
fazendeiros resolveram importar os bichinhos para criar.
Alguns desses coelhos fugiram e se esconderam nos
campos. Esses animais se reproduzem com grande
velocidade. Em pouco tempo transformaram-se numa
verdadeira praga, pois não havia entre os animais da região
nenhum que caçasse coelhos.
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha.São Paulo: Ática, 2005.