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Propósitos:
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TEMA: LA POBLACIÓN DE LA
ÉPOCA VIRREINAL
Preguntas generadoras:
¿Consideras justo la
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Actividades:
1. A través de la presentación de imágenes los
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2.En equipos realizaran investigaciones sobre los
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5. En equipos
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6. Los niños escucharan la canción Carabelas de
Ricardo Arjona y llenaran los esp...
TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA
VIRREINAL
 Carabelas
Carabelas cargadas de malos presagios
emisarios de la trampa y la ___...
LISTADO DE FUENTES
BIBLIOGRAFICAS Y
HEMEROGRÁFICAS.
Plan y programas cuarto grado. SEP 2009
Libro de Historia 4to. Grado. ...
LIGAS WEB
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/obras/10445.htm
www.wikipedia.org
www.google.com
www.bicentaenario.sep....
INVENTARIO DE FUENTES
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Situación problema la población de la época virreinal

  1. 1. SITUACIÓN-PROBLEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL Cárdenas López Cristina Elizabeth Castro Serrano Silvia Cortes Bautista Marcelo Gutiérrez Hernández Fermín Pulido Vallejo Alma Rosa Ruíz Araujo Beatriz Lissette
  2. 2. TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL Propósitos:  Ubicar temporal y espacialmente la época virreinal.  Identificar en diferentes fuentes las características económicas, políticas, sociales y culturales que predominaron en Nueva España.  Valorar elementos del virreinato que han contribuido a la formación de la identidad nacional. Aprendizajes esperados:  Logra identificar la duración del periodo  Identifica la conformación de la sociedad en el virreinato  Identifica las diferencias sociales y políticas que causaron malestar en el virreinato Ámbito: Económico, político y social.
  3. 3. TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL Preguntas generadoras: ¿Consideras justo la situación de la población en la época colonial? ¿Cómo se dio el proceso de mestizaje?
  4. 4. TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL Actividades: 1. A través de la presentación de imágenes los alumnos identificaran las actividades diarias y sus características, durante el virreinato. Mediante preguntas se introducirá al alumno, tales como:  ¿En qué época consideras que se desarrolla esta escena?  ¿Sabes que tiempo duro la época colonial?  ¿Qué ocurrió con los indígenas después de la conquista?  ¿Qué actividades productivas realizaban durante el virreinato?  ¿En la actualidad, podemos observar evidencias o muestras de ese periodo?
  5. 5. TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL Imágenes de muestra
  6. 6. TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL 2.En equipos realizaran investigaciones sobre los aspectos más relevantes durante la época colonial, para elaborar una línea de tiempo.
  7. 7. TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL 3. Buscaran de forma individual en internet imágenes sobre las diferentes castas para elaborar una pirámide de los grupos.
  8. 8. TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL 4. Con el juego ¿adivina quién? Los niños realizaran descripciones orales, teniendo de referencia una carta con la imagen de alguna de las castas, y los demás tendrán que adivinar cuál es.
  9. 9. TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL 5. En equipos los alumnos realizaran una representación de las diferentes castas, exponiéndole al grupo las características y condiciones que vivieron, provocando el debate entre ellos.
  10. 10. TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL 6. Los niños escucharan la canción Carabelas de Ricardo Arjona y llenaran los espacios en blanco de la letra de la misma de los conceptos que se manejan en el tema.
  11. 11. TEMA: LA POBLACIÓN DE LA ÉPOCA VIRREINAL  Carabelas Carabelas cargadas de malos presagios emisarios de la trampa y la _____________ tocan tierra provocando un gran naufragio cargados de demonios y una nueva ___________ pisaron tierra de guanahani bienvenida la desolación Esos sueños de _________ y de saqueo ese gusto por el _____ y esas ansias de poder es el cáncer que aun enferma al ___________ es la historia de una tierra condenada a padecer Pero el ________ y el indio y el ___________ se mezclaron para darle un gusto a dios. Pero el ________ y el indio y el ___________ se mezclaron para darle un gusto a dios. Fuente: musica.com Ricardo Arjona
  12. 12. LISTADO DE FUENTES BIBLIOGRAFICAS Y HEMEROGRÁFICAS. Plan y programas cuarto grado. SEP 2009 Libro de Historia 4to. Grado. SEP 2008 Libro de Historia 4to. Grado. SEP 2010 Veracruz Monografía Estatal. SEP 1995
  13. 13. LIGAS WEB http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/obras/10445.htm www.wikipedia.org www.google.com www.bicentaenario.sep.gob.mx http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://sepiensa.org.mx/contenidos/h_mexicanas/imagen/casta2.jpg&imgrefurl=h http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://blogs.ua.es/bartolomedelascasas/files/2010/05/tainos2.jpg&imgre =1&iact=rc&dur=153&page=1&ndsp=19&ved=1t:429,r:2,s:0&tx=91&ty=36 http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.dalequedale.com/media/Personas/pers349.JPG&im
  14. 14. INVENTARIO DE FUENTES Plan y programas cuarto grado. SEP 2009 Libro de Historia 4to. Grado. SEP 2008 Libro de Historia 4to. Grado. SEP 2010 Veracruz Monografía Estatal. SEP 1995 www.wikipedia.org www.google.com www.bicentaenario.sep.gob.mx http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://sepiensa.org.mx/contenidos/h_mexicanas/imagen/casta2.jpg&imgrefurl=http://sepien http://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://blogs.ua.es/bartolomedelascasas/files/2010/05/tainos2.jpg&imgrefurl=http://blogs.ua. =1&iact=rc&dur=153&page=1&ndsp=19&ved=1t:429,r:2,s:0&tx=91&ty=36 http://www.google.com.mx/imgres? imgurl=http://www.dalequedale.com/media/Personas/pers349.JPG&imgrefurl=http://www.dalequedale.com/ index.php/esclavitud_y_trata_del_negro_en_las_amer%3Fblog%3D2%26page %3D2&usg=__gBKnWASQZ_g_zemqze05jGoIyuE=&h=338&w=450&sz=22&hl=es&start=0&zoom=1&tbnid =DPnmYAB5eSGSwM:&tbnh=154&tbnw=220&ei=kJbpTf6MFIS4sQP2t8HtDQ&prev=/search%3Fq %3Dcriollos%2Ba%25C3%25B1o%2B1550%26um%3D1%26hl%3Des%26gbv%3D2%26biw%3D1259%26bih %3D606%26tbm %3Disch&um=1&itbs=1&iact=rc&dur=153&page=1&ndsp=18&ved=1t:429,r:12,s:0&tx=80&ty=56

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