1. Módulo 6
UNIDADE
5
Sistemas de Informações,
Sistemas de Informações,
Avaliação de Desempenho e
Avaliação de Desempenho e
Qualidade de Vida
Qualidade de Vida
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2. Curso de Graduação em Administração a Distância
Objetivo
Nesta Unidade você terá a oportunidade de compreender a necessidade
de um sistema de informações na Gestão de Pessoas, assim como de
descrever os sistemas de informações gerenciais; também terá a
oportunidade de entender a conceituação, as potencialidades e os
diversos métodos de avaliação de desempenho, além de analisar as novas
perspectivas desse processo da Gestão de Pessoas; finalmente, você terá
condições de entender o que significa qualidade de vida no trabalho,
quais as suas bases teóricas e quais as características necessárias para
implantação de um programa de qualidade de vida no trabalho.
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3. Módulo 6
Sistemas de Informações, Avaliação
de Desempenho e Qualidade de Vida
Caro Estudante!
E nossa viagem continua! Você já percebeu pelos objeti-
vos desta Unidade que nós aportamos em um lugar muito
especial. Vamos conhecer algo muito importante e moder-
no que nos dará muita satisfação em conhecer. Estaremos
envolvidos em uma discussão que integra a série de estu-
dos sobre os processos em Gestão de Pessoas nas organiza-
ções, iniciada na Unidade 3.
A Gestão de Pessoas necessita do apoio operacional de
algumas áreas para o seu sucesso. As informações e os
dados devem ser transformados em conhecimento para que
os gestores da área possam tomar decisões com maior pre-
cisão. Para isto, necessitam de sistemas próprios para que
os dados mostrem realmente o que há na organização. Es-
pecificamente, necessitam de sistemas de informações em
Gestão de Pessoas que organizem os dados existentes com
o fim especificado.
Uma das mais importantes atividades de uma gestão estra-
tégica de pessoas é a Avaliação de Desempenho. Os obje-
tivos de um processo de avaliação do desempenho huma-
no, os principais métodos, seus aspectos positivos e críti-
cas estão descritos nesta Unidade.
Finalmente, nossa permanência nesta parada da nossa via-
gem será inesquecível, pois será com um estudo sobre a
possibilidade de fazer melhor a vida dos membros das or-
ganizações, sejam elas públicas ou privadas, através da in-
clusão de processos que permitam implantação formal ou
não de programas de qualidade de vida nas organizações.
Embora a definição de Qualidade de Vida seja um dos
maiores desafios desse ramo do conhecimento, nesta Uni-
dade você poderá discutir conosco o que podemos com-
partilhar sobre este importante tema.
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18. Curso de Graduação em Administração a Distância
Qualidade de Vida no Trabalho
e Saúde no Trabalho
Û²¬®¿³±- ¿¹±®¿ »³ «³¿ ¼·-½«--=± ³«·¬± ±°±®¬«²¿ °¿®¿ «³¿ ±¾®¿
¼» Ù»-¬=± ¼» л--±¿-ô ¯«» 7 ¿ Ï«¿´·¼¿¼» ¼» Ê·¼¿ ²± Ì®¿¾¿´¸±ò Û--¿
¼·-½«--=± »-¬¿²¼± ·²-»®·¼¿ »³ «³¿ ˲·¼¿¼» -±¾®» ±- Ю±½»--±- ¼»
Ù»-¬=± ¼» л--±¿- ·²¼·½¿®? ¯«» ª¿³±-
Para saber mais »²º¿¬·¦¿® ²»-¬» ˲·¼¿¼» ±- ¿-°»½¬±- ¼¿
*Limongi-França (2007a) define a Visão
¹»-¬=± ¼»--» º»²,³»²± ²¿- ±®¹¿²·¦¿9+»-ô
Biopsicossocial nos seguintes termos:
°¿®¿ ¯«» ¬¿²¬± ±- »³°®»¹¿¼±- ¯«¿²¬± ¿
O conceito biopsicossocial origina-se da Medici-
na Psicossomática, que propõe visão integrada »³°®»-¿ ¬»²¸¿³ ®»-«´¬¿¼±- °±-·¬·ª±-ò
do ser humano. Toda pessoa é um complexo Ò=± ¬»³±- ¼&ª·¼¿- ¯«» ª±½6 ¶?
sociopsicossomático, isto é, tem potencialidades ±«ª·«ô ¶? ´»« » ¿¬7 ¶? ¼·-½«¬·« ½±³ ±«¬®¿-
biológicas, psicológicas e sociais que respondem °»--±¿- -±¾®» ± ¬»³¿ ¼¿ ¯«¿´·¼¿¼» ¼»
simultaneamente às condições de vida. Estas res- ª·¼¿ » ³«·¬± °®±ª¿ª»´³»²¬»ô -±¾®» ¿ ¯«¿ó
postas apresentam variadas combinações e in-
´·¼¿¼» ¼» ª·¼¿ ²± ¬®¿¾¿´¸±ò W ¯«» ± ¬»³¿
tensidades nestes três níveis ou camadas e as
¬»³ -·¼± ³±¬·ª± ¼» ¼·-½«--+»- »³ ¬±¼¿-
manifestações podem ser mais visíveis e especí-
¿- ?®»¿- ¼¿ -±½·»¼¿¼»ò Í»²¼± «³ ¿--«²ó
ficas em um ou outro aspecto, embora todos
sejam sempre interdependentes. ¬± ¯«» ¿¬·²¹» -«¿ ª·¼¿ô ª±½6 »-½«¬¿ ±«
A camada biológica refere-se às características ·²¬»®¿¹» -±¾®» »´» ¿¬®¿ª7- ¼¿- ª?®·¿- -·ó
físicas herdadas ou adquiridas ao nascer e du- ¬«¿9+»- ½±¬·¼·¿²¿- ½±³± ¿ -¿´¿ ¼» ¿«´¿ô
rante toda a vida. Inclui metabolismo, resistên- ¿ ´»·¬«®¿ô ¿ ¬»´»ª·-=±ô ¿ ª·¼¿ ®»´·¹·±-¿ô ±
cias e vulnerabilidades dos órgãos ou sistemas. ¬®¿¾¿´¸±ò
A camada psicológica refere-se aos processos
̱¼±- º¿´¿³ ¼¿ Ï«¿´·¼¿¼» ¼» Ê·¼¿
afetivos, emocionais e de raciocínio, conscientes
» ¬±¼±- ¬6³ -«¿ ·¼7·¿ -±¾®» ± ¬»³¿ò Ó«·ó
ou inconscientes, que formam a personalidade
¬±- ½¸»¹¿³ ¿ ¼¿® ª»®¼¿¼»·®¿- ¼»º·²·9+»-
de cada pessoa e o seu modo de perceber e
posicionar-se diante das pessoas e das circuns- » ¿º·®³¿® ¬¿¨¿¬·ª¿³»²¬» ± ¯«» 7 Ï«¿´·ó
tâncias que vivência. ¼¿¼» ¼» Ê·¼¿ò Ò»-¬» ³±³»²¬±ô ¿- °»--±ó
A camada social incorpora os valores, as cren- ¿- »¨°+»³ -»«- ª¿´±®»-ô ±°·²·+»- » »¨ó
ças, o papel na família, no trabalho e em todos °»®·6²½·¿- °¿®¿ º¿´¿® ¼» ¿´¹± ¯«» ¼·¦ ®»-ó
os grupos e comunidades a que cada pessoa per- °»·¬± @ -«¿ ª·¼¿ò
tence e de que participa. O meio ambiente e a
Ñ ¬»³¿ 7 ¼» ·²¬»®»--» ¼» ¬±¼±- °±®ó
localização geográfica também formam a dimen-
¯«» ½±²ª·ª»³±- ½±³ ·-¬±ò Ì»³±- ª·¼¿ô
são social. Fonte: Limongi-França (2007).
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