O TRABALLO POR PROXECTOS 03/02/12 Ana González Vidal
Que é un proxecto?   <ul><li>O “pequeno proxecto” é un plan de acción e realización, que un grupo de nenos e nenas e a súa...
Para iso precisamos: <ul><li>argumentar, negociar e resolver:   </li></ul><ul><li>- que se quere facer ?  </li></ul><ul><l...
<ul><li>Asignar responsabilidades:   </li></ul><ul><li>Quen vai facer cada unha das tarefas… </li></ul><ul><li>Como avalia...
Cales son as etapas dun proxecto?  <ul><li>I-  En primeiro lugar, requírese elixir un tema sobre o que se vai a traballar:...
ESQUEMA  A  SEGUIR  NA ELABORACIÓN  DE  PROXECTOS 03/02/12 Ana González Vidal  Que sabemos? Que queremos saber? Onde busca...
<ul><li>2.   Logo de definido o tema, comenza o desenvolvemento do proxecto:   </li></ul><ul><li>O profesor precisa coñece...
<ul><li>Un punto central é a definición das  fontes  de onde se obterá a información que o traballo requira. Posteriorment...
<ul><li>Importante no desenvolvemento é planificar as actividades que se van a desenvolver, os tempos de traballo (cronogr...
<ul><li>Un proxecto ben conducido esperta no alumno gañas de aprender e permite  desenvolver as habilidades cognitivas  (l...
<ul><li>É importante poñer a disposición dos alumnos sitios de Internet, textos de libros, artigos de revistas ou outros m...
<ul><li>Cando o alumno xa adquiriu o coñecemento proposto, será capaz de  comunicar  por escrito ou verbalmente os  result...
<ul><li>O  produto final  debe ser compartido con outros interlocutores (na escola, a comunidade escolar, o grupo de pais,...
ESQUEMA  A  SEGUIR  NA ELABORACIÓN  DE  PROXECTOS 03/02/12 Ana González Vidal  Que sabemos? Que queremos saber? Onde busca...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

O traballo por proxectos

1.944 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.944
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
1.441
Acciones
Compartido
0
Descargas
10
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

O traballo por proxectos

  1. 1. O TRABALLO POR PROXECTOS 03/02/12 Ana González Vidal
  2. 2. Que é un proxecto? <ul><li>O “pequeno proxecto” é un plan de acción e realización, que un grupo de nenos e nenas e a súa mestra/mestre propóñense a si mesmos, cunha clara intencionalidade de conseguir un resultado. </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  3. 3. Para iso precisamos: <ul><li>argumentar, negociar e resolver: </li></ul><ul><li>- que se quere facer ? </li></ul><ul><li>- para que o imos facer ? </li></ul><ul><li>- que necesitamos ? </li></ul><ul><li>- con que o faremos ? </li></ul><ul><li>- onde atopar o que precisamos </li></ul><ul><li>etc.? </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  4. 4. <ul><li>Asignar responsabilidades: </li></ul><ul><li>Quen vai facer cada unha das tarefas… </li></ul><ul><li>Como avaliar o plan: </li></ul><ul><li>Os pasos dados e os resultados obtidos … </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  5. 5. Cales son as etapas dun proxecto? <ul><li>I- En primeiro lugar, requírese elixir un tema sobre o que se vai a traballar: </li></ul><ul><li>- É importante que o tema elixido sexa do interese dos alumnos e teña relación coas súas preocupacións na vida cotiá e o mundo real. Isto garante a participación dos rapaces no proxecto. </li></ul><ul><li>- Será necesario definir os propósitos do proxecto e expor interrogantes potentes que poidan espertar nos alumnos inquietudes por coñecer ou contradicións respecto das súas crenzas e representacións . </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  6. 6. ESQUEMA A SEGUIR NA ELABORACIÓN DE PROXECTOS 03/02/12 Ana González Vidal Que sabemos? Que queremos saber? Onde buscamos...? Que facemos coa información? Que aprendemos? Que categorías? Guión Como nos organizamos? Que outras cousas poderiamos facer? Como mellorar...?
  7. 7. <ul><li>2. Logo de definido o tema, comenza o desenvolvemento do proxecto: </li></ul><ul><li>O profesor precisa coñecer o que os alumnos xa saben sobre o tema, é dicir, indagar nos coñecementos previos dos alumnos </li></ul><ul><li>Organizar o contido en forma de problema a resolver é un bo recurso para espertar o interese e provocar o desexo de adquirir novos coñecementos . </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  8. 8. <ul><li>Un punto central é a definición das fontes de onde se obterá a información que o traballo requira. Posteriormente, para que a información colleitada teñan significado, deberá ser organizada e clasificada en textos, cadros, gráficos, imaxes ou outras formas de modo de que o alumno poida alcanzar unha visión de conxunto. Esta permitirá nunha etapa posterior, establecer relacións, establecer hipóteses e confrontalas coas súas ideas iniciais, adquirir conceptos, argumentar. </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  9. 9. <ul><li>Importante no desenvolvemento é planificar as actividades que se van a desenvolver, os tempos de traballo (cronograma), os espazos, os materiais, a repartición das tarefas, as responsabilidades dos integrantes do equipo. </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  10. 10. <ul><li>Un proxecto ben conducido esperta no alumno gañas de aprender e permite desenvolver as habilidades cognitivas (ler textos informativos, facer resumos, describir procedementos ou experiencias, rexistrar e documentar) posibilitando o aumento das súas capacidades de aprendizaxe . </li></ul><ul><li>Neste proceso, o profesor é só o mediador de coñecemento que busca anticipar e acompañar as variadas situacións de aprendizaxe. </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  11. 11. <ul><li>É importante poñer a disposición dos alumnos sitios de Internet, textos de libros, artigos de revistas ou outros materiais de consulta. Con iso, os alumnos perciben que os saberes poden expresarse en múltiples linguaxes : textos, gráficos, pinturas, mapas, músicas . </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  12. 12. <ul><li>Cando o alumno xa adquiriu o coñecemento proposto, será capaz de comunicar por escrito ou verbalmente os resultados do proxecto e as conclusións alcanzadas . Poderá facelo por medio de textos, exposicións orais, charlas, murais, ou outras formas escolleitas. </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  13. 13. <ul><li>O produto final debe ser compartido con outros interlocutores (na escola, a comunidade escolar, o grupo de pais, outros grupos). </li></ul><ul><li>É unha forma de recoñecemento do esforzo emprendido na investigación sobre o tema . </li></ul>03/02/12 Ana González Vidal
  14. 14. ESQUEMA A SEGUIR NA ELABORACIÓN DE PROXECTOS 03/02/12 Ana González Vidal Que sabemos? Que queremos saber? Onde buscamos...? Que facemos coa información? Que aprendemos? Que categorías? Guión Como nos organizamos? Que outras cousas poderiamos facer? Como mellorar...?

×