Enviar búsqueda
Cargar
การให้คะแนนแบบรูบิค[1]
•
0 recomendaciones
•
71,091 vistas
Siriphan Kristiansen
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 10
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
แนวคิดและอุดมคติพระโพธิสัตว์ในพุทธศาสนามหายาน
แนวคิดและอุดมคติพระโพธิสัตว์ในพุทธศาสนามหายาน
Padvee Academy
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
Thongsawan Seeha
ทวีปยุโรป309
ทวีปยุโรป309
chanok
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
Inmylove Nupad
ปลายภาค ม1
ปลายภาค ม1
peter dontoom
เกณฑ์โครงการคณิตศาสตร์
เกณฑ์โครงการคณิตศาสตร์
waranyuati
แผน 10อย่าไปหาสารเสพติดม.5แอมพันธ์
แผน 10อย่าไปหาสารเสพติดม.5แอมพันธ์
Kruthai Kidsdee
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
Recomendados
แนวคิดและอุดมคติพระโพธิสัตว์ในพุทธศาสนามหายาน
แนวคิดและอุดมคติพระโพธิสัตว์ในพุทธศาสนามหายาน
Padvee Academy
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
แผนวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา
Thongsawan Seeha
ทวีปยุโรป309
ทวีปยุโรป309
chanok
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
โครงสร้างคณิตศาสตร์ เพิ่มเติม ม.ต้น
Inmylove Nupad
ปลายภาค ม1
ปลายภาค ม1
peter dontoom
เกณฑ์โครงการคณิตศาสตร์
เกณฑ์โครงการคณิตศาสตร์
waranyuati
แผน 10อย่าไปหาสารเสพติดม.5แอมพันธ์
แผน 10อย่าไปหาสารเสพติดม.5แอมพันธ์
Kruthai Kidsdee
แบบประเมินผลชิ้นงาน
แบบประเมินผลชิ้นงาน
pacharawalee
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
คุณครูพี่อั๋น
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
Thanawut Rattanadon
นวัตกรรมทางการศึกษา
นวัตกรรมทางการศึกษา
กองทัพบก Royal Thai Army
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
Sunisa199444
คู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถว
Teacher Sophonnawit
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
Sathuta luamsai
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
Sokoy_jj
ศาสนาเชน
ศาสนาเชน
Padvee Academy
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
guestefb2bbf
การปกครองคณะสงฆ์
การปกครองคณะสงฆ์
พระอภิชัช ธมฺมโชโต
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
supap6259
พิธีเปิด ปิด กิจกรรมยุวกาชาด-เอกสาร56
พิธีเปิด ปิด กิจกรรมยุวกาชาด-เอกสาร56
Jariya Jaiyot
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
Decode Ac
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
Napadon Yingyongsakul
ใบความรู้ สังคม ป.1-3 ภาคเรียนที่ 1+443+dltvsocp3+T1 p1 3-sheet
ใบความรู้ สังคม ป.1-3 ภาคเรียนที่ 1+443+dltvsocp3+T1 p1 3-sheet
Prachoom Rangkasikorn
หลักการและทฤฏี
หลักการและทฤฏี
sukanya5729
ภูมิศาสตร์
ภูมิศาสตร์
koorimkhong
ข้อสอบความคิดสร้างสรรค์
ข้อสอบความคิดสร้างสรรค์
Jirathorn Buenglee
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
mickyindbsk
001 คำนำชุดฝึกทักษะ
001 คำนำชุดฝึกทักษะ
Piyarerk Bunkoson
โจทย์พิเศษ 500 ข้อสอบยาก คณิตศาสตร์ ป.6 สอบเข้า ม.1
โจทย์พิเศษ 500 ข้อสอบยาก คณิตศาสตร์ ป.6 สอบเข้า ม.1
Tutor Ferry
ความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็น
Ritthinarongron School
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
คุณครูพี่อั๋น
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
Thanawut Rattanadon
นวัตกรรมทางการศึกษา
นวัตกรรมทางการศึกษา
กองทัพบก Royal Thai Army
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
Sunisa199444
คู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถว
Teacher Sophonnawit
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
Sathuta luamsai
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
Sokoy_jj
ศาสนาเชน
ศาสนาเชน
Padvee Academy
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
guestefb2bbf
การปกครองคณะสงฆ์
การปกครองคณะสงฆ์
พระอภิชัช ธมฺมโชโต
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
supap6259
พิธีเปิด ปิด กิจกรรมยุวกาชาด-เอกสาร56
พิธีเปิด ปิด กิจกรรมยุวกาชาด-เอกสาร56
Jariya Jaiyot
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
Decode Ac
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
Napadon Yingyongsakul
ใบความรู้ สังคม ป.1-3 ภาคเรียนที่ 1+443+dltvsocp3+T1 p1 3-sheet
ใบความรู้ สังคม ป.1-3 ภาคเรียนที่ 1+443+dltvsocp3+T1 p1 3-sheet
Prachoom Rangkasikorn
หลักการและทฤฏี
หลักการและทฤฏี
sukanya5729
ภูมิศาสตร์
ภูมิศาสตร์
koorimkhong
ข้อสอบความคิดสร้างสรรค์
ข้อสอบความคิดสร้างสรรค์
Jirathorn Buenglee
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
mickyindbsk
001 คำนำชุดฝึกทักษะ
001 คำนำชุดฝึกทักษะ
Piyarerk Bunkoson
La actualidad más candente
(20)
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
แผนการสอนคณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.5 ภาคเรียนที่ 1
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
พุทธสาวก : พระราธะ ส16101 ป.6
นวัตกรรมทางการศึกษา
นวัตกรรมทางการศึกษา
องค์ประกอบของหลักสูตร
องค์ประกอบของหลักสูตร
คู่มือฝึกระเบียบแถว
คู่มือฝึกระเบียบแถว
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
แบบทดสอบหน่วยที่ 1 กรณฑ์ที่สอง
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาประวัติศาสตร์ ม.1 หน่วยที่ 1
ศาสนาเชน
ศาสนาเชน
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
สมุนไพรในชีวิตประจำวัน รวม
การปกครองคณะสงฆ์
การปกครองคณะสงฆ์
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
พิธีเปิด ปิด กิจกรรมยุวกาชาด-เอกสาร56
พิธีเปิด ปิด กิจกรรมยุวกาชาด-เอกสาร56
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
บทที่ 11 นวัตกรรมทางการศึกษาปฐมวัย 55
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ตัวอักษรแบบของกระทรวงศึกษาธิการ
ใบความรู้ สังคม ป.1-3 ภาคเรียนที่ 1+443+dltvsocp3+T1 p1 3-sheet
ใบความรู้ สังคม ป.1-3 ภาคเรียนที่ 1+443+dltvsocp3+T1 p1 3-sheet
หลักการและทฤฏี
หลักการและทฤฏี
ภูมิศาสตร์
ภูมิศาสตร์
ข้อสอบความคิดสร้างสรรค์
ข้อสอบความคิดสร้างสรรค์
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
001 คำนำชุดฝึกทักษะ
001 คำนำชุดฝึกทักษะ
Destacado
โจทย์พิเศษ 500 ข้อสอบยาก คณิตศาสตร์ ป.6 สอบเข้า ม.1
โจทย์พิเศษ 500 ข้อสอบยาก คณิตศาสตร์ ป.6 สอบเข้า ม.1
Tutor Ferry
ความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็น
Ritthinarongron School
แบบฝึกเสริมทักษะ ความน่าจะเป็น
แบบฝึกเสริมทักษะ ความน่าจะเป็น
Krukomnuan
ข้อสอบเข้าจริง ม.1 -สาธิตศิลปากร คณิตศาสตร์
ข้อสอบเข้าจริง ม.1 -สาธิตศิลปากร คณิตศาสตร์
Kam Nimpunyagampong
แผ่นพับโครงงาน
แผ่นพับโครงงาน
จุฑารัตน์ ใจบุญ
ใบความรู้แผ่นพับ
ใบความรู้แผ่นพับ
devilp Nnop
Destacado
(6)
โจทย์พิเศษ 500 ข้อสอบยาก คณิตศาสตร์ ป.6 สอบเข้า ม.1
โจทย์พิเศษ 500 ข้อสอบยาก คณิตศาสตร์ ป.6 สอบเข้า ม.1
ความน่าจะเป็น
ความน่าจะเป็น
แบบฝึกเสริมทักษะ ความน่าจะเป็น
แบบฝึกเสริมทักษะ ความน่าจะเป็น
ข้อสอบเข้าจริง ม.1 -สาธิตศิลปากร คณิตศาสตร์
ข้อสอบเข้าจริง ม.1 -สาธิตศิลปากร คณิตศาสตร์
แผ่นพับโครงงาน
แผ่นพับโครงงาน
ใบความรู้แผ่นพับ
ใบความรู้แผ่นพับ
Similar a การให้คะแนนแบบรูบิค[1]
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
kruannchem
Reasoning1552
Reasoning1552
wongsrida
Reasoning155
Reasoning155
wongsrida
Focus on measurement and evaluation
Focus on measurement and evaluation
tadpinijsawitree
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
Benz_benz2534
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
Benz_benz2534
Event2555
Event2555
wongsrida
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
Kobwit Piriyawat
Unit3
Unit3
โรงเรียนบ้านสร้างมิ่ง สพปยโสธรเขตสอง
Unit4
Unit4
โรงเรียนบ้านสร้างมิ่ง สพปยโสธรเขตสอง
ตัวอย่างแผนการเรียนรู้ BackWard Design
ตัวอย่างแผนการเรียนรู้ BackWard Design
คุณครูพี่อั๋น
1principletest
1principletest
Parishat Tanteng
1principletest
1principletest
fon_parichat
Unit2
Unit2
โรงเรียนบ้านสร้างมิ่ง สพปยโสธรเขตสอง
Plan30 สำหรับนิเทศ
Plan30 สำหรับนิเทศ
pummath
Event
Event
wongsrida
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
noi1
3.แผนการเรียนรู้ backward
3.แผนการเรียนรู้ backward
parichat441
3.แผนการเรียนรู้ backward
3.แผนการเรียนรู้ backward
parichat441
Sufficiency55
Sufficiency55
wongsrida
Similar a การให้คะแนนแบบรูบิค[1]
(20)
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
02 สัญลักษณ์นิวเคลียร์ของธาตุ
Reasoning1552
Reasoning1552
Reasoning155
Reasoning155
Focus on measurement and evaluation
Focus on measurement and evaluation
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
การประเมินผลตามสภาพจริง
Event2555
Event2555
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
Unit3
Unit3
Unit4
Unit4
ตัวอย่างแผนการเรียนรู้ BackWard Design
ตัวอย่างแผนการเรียนรู้ BackWard Design
1principletest
1principletest
1principletest
1principletest
Unit2
Unit2
Plan30 สำหรับนิเทศ
Plan30 สำหรับนิเทศ
Event
Event
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
บทที่ ๓ เพื่อนกัน
3.แผนการเรียนรู้ backward
3.แผนการเรียนรู้ backward
3.แผนการเรียนรู้ backward
3.แผนการเรียนรู้ backward
Sufficiency55
Sufficiency55
การให้คะแนนแบบรูบิค[1]
1.
รูบิค (Rubics) เปนเครื่องมือใหคะแนนชนิดหนึ่งใชในการประเมินการ ปฏิบติงานหรือผลงานนักเรียน
เปนเหมือนการกําหนดลักษณะเฉพาะในเชิงคุณภาพ ั หรือเชิงปริมาณ หรือทั้ง 2 ประการรวมกัน ประกอบดวย 2 สวน คือ 1. เกณฑทใชประเมินการปฏิบัติหรือผลงาน บอกวาจะพิจารณาสิงใดบาง ่ี ่ 2. ระดับคุณภาพหรือระดับคะแนน บอกวาจะไดรับคุณภาพระดับใด
2.
• สําหรับครู -
ชวยควบคุมการปฏิบัติการตามความคาดหวังในผลงานนักเรียน - ลดเวลาครูในการประเมินงานนักเรียน เห็นจุดเดนและสิ่งที่ นักเรียนตองปรับปรุง - มีความยืดหยุน คือมีระดับคุณภาพตั้งแตดเี ยียมจนถึงตอง ่ ปรับปรุงใชกับนักเรียนคละความสามารถได โดยใชเกณฑ สะทอนผลงานของเขา
3.
• สําหรับนักเรียน
- ชวยปรับปรุงพัฒนาการการปฏิบัติและการแสดงออกของนักเรียน - ชวยตัดสินคุณภาพผลงานของตนเองและของคนอื่นอยางมีเหตุผล - นักเรียนเกิดการเรียนรูมากขึ้น รูวาอะไรคือผลงานสุดทายที่ออกมาดี และจะเตรียมตัวตามประเด็นการประเมินอยางไร - ใชงายและอธิบายไดงาย รูชัดเจนวาจะเรียนรูอะไร และจะประเมินอยางไร
4.
รูบิคมี 2 ชนิด
1. รูบริคแบบภาพรวม (Holistic Rubrics) 2. รูบริคแบบแยกสวน (Analytic Rubrics)
5.
•
ดูภาพรวมของกระบวนการหรือผลงาน • ดูคุณภาพโดยรวมมากกวาขอบกพรองสวนยอย • เหมาะกับการปฏิบัติที่ตองการใหนักเรียนสรางสรรค • ไมมีคําตอบที่ถูกตองชัดเจน • กระบวนการใหคะแนนเร็ว • ครูตองอาน พิจารณาโดยตลอด • นักเรียนไดรับผลสะทอนกลับนอยมาก
6.
คะแนน
รายละเอียด 5 แสดงความเขาใจปญหาอยางสมบูรณ คําตอบ ประกอบดวยทุกประเด็นที่ตองการ 4 แสดงความเขาใจปญหาคอนขางมาก คําตอบปรากฏทุก ประเด็นที่ตองการ 3 แสดงความเขาใจบางสวน คําตอบประกอบดวยประเด็น สวนใหญที่ตองการ 2 แสดงความเขาใจปญหาเพียงเล็กนอย ประเด็นสวนใหญที่ ตองการไมปรากฏ 1 แสดงความไมเขาใจ
7.
•
เนนชนิดหรือลักษณะเฉพาะของการตอบสนอง • ไมเนนประเด็นความคิดสรางสรรค • ผลลัพธขั้นตนจะมีคะแนนหลายตัว ตามดวยคะแนนรวม • หลายทักษะหรือหลายคุณลักษณะ • ใชเวลามาก แตไดผลคอนขางสมบูรณ • สะทอนผลกลับตอนักเรียนและครู
8.
ระดับ เกณฑ
เริ่มตน พัฒนา สมบูรณ เปนตัวอยางได คะแนน การวิเคราะห สรุปขอมูลที่เก็บ พยายามวิเคราะห ใชวิธีวิเคราะห วิธีวิเคราะหที่ใช มาไมได ขอมูลแตใชวิธีไม เหมาะสม เพื่อสรุปขอมูล ทางสถิติ เหมาะสม แตการวิเคราะห เหมาะสม ไมสมบูรณ ทังหมด ้ การสํารวจ/ ใชคาถามในการ ํ คําถามตรงประเด็น คําถามตรงประเด็น คําถามตรงประเด็น เก็บขอมูลไม นอยขอมูลไม เปนสวนใหญขอมูล ทุกขอขอมูลจาก สัมภาษณ/ เหมาะสม เพียงพอ จากตัวอยาง ตัวอยางสมบูรณ คําถาม พอเพียง รวม
9.
1. จับคูแนวทางการใหคะแนนกับจุดประสงคการเรียนรูที่ตองใชในการทํางาน 2. อธิบายคุณลักษณะและทักษะหรือพฤติกรรมที่ครูตองการเห็นและขอผิดพลาดที่ไม
ตองการใหเกิด 3. อธิบายคุณลักษณะการปฏิบัติที่สูงกวาระดับคาเฉลี่ย คาเฉลี่ย และต่ํากวาคาเฉลี่ย 4. รูบริคแบบภาพรวมเขียนบรรยายลักษณะที่ดีและงานไมดี รวมทุกเกณฑเขาดวยกัน รูบริคแบบแยกสวนเขียนบรรยายลักษณะที่ดีและไมดีโดยแยกตางหากแตละเกณฑ 5. รวบรวมตัวอยางงานตัวแทนของแตละระดับ 6. ทบทวนรูบริคที่ทําแลว
10.
1. การบรรยายดานปริมาณมักใชระดับ 1-4 2.
การบรรยายดานคุณภาพมักใชคําที่ยืดหยุน เชน เชี่ยวชาญ ชํานาญ ฝกหัด มือใหม 3. การแปลงระดับเปนเกรดไมควรเทียบกับคะแนนรอยละ ถารูบริคมี 6 ระดับ ระดับ 3 ไมควรถือวาเทากับ 50% 4. คะแนนรูบริคมักพิจารณาจากคาเฉลี่ย ปกติเปนเกรด c 5. ครูตองจัดทําระบบเปลี่ยนรูบริคเปนเกรดเพื่อการรายงาน ผลการปฏิบัติอยางลงตัว
Descargar ahora