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Ramiro AduviriVelasco @ravsirius
IntroducciónLa adquisición de conocimientos no sucedeexclusivamente en el aulaTIC - docentes y estudiantes son intermediar...
Aprender con TecnologíaImplica… nuevas capacidades, conocimientos y competencias nuevos métodos nuevas formas de aprender
Clases InvertidasUn modelo de aprendizaje eficiente¿Cómo podría cambiar la educación si las aulasse convirtieran en lugare...
Clases InvertidasComparaciónPRIMEROSEGUNDO• Clase• Tarea asignadapara casa• Completar latareaPRIMERO• Ver videos de instru...
Clases InvertidasAlgunas conclusionesLa clase invertida responde a las expectativasde los estudiantes de hoy y optimiza la...
Mini-videos Modulares DocentesLos MMD intentan combinar lo mejor de:• la pizarra tradicional,• Las transparencias (diaposi...
Proceso de inversiónPaso 1: Elegir un temaSeleccione un tema de instrucción.
Proceso de inversiónPaso 2: Crear un Mini-video Modular Docente o explorarMini-videos en la red
Proceso de inversiónPaso 3: Compartir mini-videos con estudiantesA través de un servicio basado en lanube, como YouTube, G...
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  1. 1. Ramiro AduviriVelasco @ravsirius
  2. 2. IntroducciónLa adquisición de conocimientos no sucedeexclusivamente en el aulaTIC - docentes y estudiantes son intermediarioscríticos del conocimiento, que … crean, comparten, opinan, participan, en red y en la red.
  3. 3. Aprender con TecnologíaImplica… nuevas capacidades, conocimientos y competencias nuevos métodos nuevas formas de aprender
  4. 4. Clases InvertidasUn modelo de aprendizaje eficiente¿Cómo podría cambiar la educación si las aulasse convirtieran en lugares de aprendizaje activoy no sólo el participar pasivamente?
  5. 5. Clases InvertidasComparaciónPRIMEROSEGUNDO• Clase• Tarea asignadapara casa• Completar latareaPRIMERO• Ver videos de instrucción encasa y/o escuchar podcasts deldocente• Completar la autoevaluaciónpara que se pueda evaluar lacomprensión antes de la clasepróximaSEGUNDO• Hacer las tareas (lo asignadopara casa) junto con eldocente y l@s compañer@s.• Los docentes facilitan ysupervisan desarrollo detareas.CasaEscuelaCasaEscuela
  6. 6. Clases InvertidasAlgunas conclusionesLa clase invertida responde a las expectativasde los estudiantes de hoy y optimiza laenseñanza y el aprendizaje expandido.El enfoque de aprendizaje combinado (b-learning) puede ser mejorado para alcanzarniveles de pensamiento superior
  7. 7. Mini-videos Modulares DocentesLos MMD intentan combinar lo mejor de:• la pizarra tradicional,• Las transparencias (diapositivas) y• los vídeos de clases completas,IntroducciónCaracterísticas• Duración ideal de un MMD entre 5 y 10 minutos• Soporte de diseño son las transparencias minimalistas (TM).• Metodología para diseñar basada en un guion prestablecido.• Formato de visualizado a través de Internet o de un teléfonomóvil.
  8. 8. Proceso de inversiónPaso 1: Elegir un temaSeleccione un tema de instrucción.
  9. 9. Proceso de inversiónPaso 2: Crear un Mini-video Modular Docente o explorarMini-videos en la red
  10. 10. Proceso de inversiónPaso 3: Compartir mini-videos con estudiantesA través de un servicio basado en lanube, como YouTube, Google DriveDropbox.También puede utilizar redes comoFacebook y Edmodo
  11. 11. Proceso de inversiónPaso 4: Viendo el videoAsigne una tarea que les motive a seguir participandoactivamente en la lección mientras observan.Una opción interactiva es incorporar autoevaluaciones conAdobe Captivate y Articulate Storyline
  12. 12. Proceso de inversiónPaso 5: Planificación de Actividades en AulaPlanifique las actividades de aula con enseñanza-aprendizaje basada enproyectos, que estimulen a los estudiantes a utilizar los conocimientosque aprendieron con los mini-videos.Es importante realizar una recapitulación rápida de los MMD, antes dedesarrollar las actividades
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