Guía del Flipped Classroom

1. Compilado y adaptado de
http://edtechreview.in
Ramiro Aduviri Velasco
@ravsirius
Cambia el proceso para transformar el aprendizaje

2. CONTENIDO
¿Qué es una clase invertida?
Historia y evolución
¿Cómo implementar la clase invertida?
Herramientas
1. Google Docs
2. YouTube
3. EduCanon
4. Camtasia Studio
5. Edmodo
6. TED-ED
7. Khan Academy
¿Por qué adoptar la clase invertida?

3. ¿Qué es una clase invertida?
La clase invertida es un modelo pedagógico opuesta al
modelo tradicional; aquí se crean clases en video o
multimedia cortos para que los estudiantes los vean en casa
antes de la próxima clase y durante la clase; además discuten
e interactúan con sus profesores, sobre el aprendizaje y otras
cosas pertinentes de los vídeos que vieron.

4. ¿Qué es una clase invertida?
En la clase invertida, las videoconferencias desempeñan un
papel importante, ya que son creados por el instructor o
expertos en un tema en particular que va en línea para que
los estudiantes lo usen como su material de estudio básico.

5. ¿Qué es una clase invertida?
Con este modelo se entrega las instrucciones a casa a través
de videos interactivos creados por el profesor que le permite
pasar tiempo 1:1 con cada estudiante. Con esto, los
estudiantes tienen la oportunidad de absolver sus dudas,
preguntar y trabajar bajo la guía y el apoyo del profesor y
compañeros, mientras se crea un ambiente de aprendizaje
colaborativo.
Es un gran primer
paso para reformular
el papel de un
profesor en el aula.

6. ¿Qué es una clase invertida?
Este modelo ayuda en el desarrollo de una cultura saludable
y productiva en clase hacia la construcción de conocimiento
de los estudiantes, permitiendo al profesor comprometerse
con cada estudiante y ayudarlos a niveles personalizado. Esto
enriquece la metodología de evaluación, ya que el profesor
guía y da retroalimentación a los estudiantes en cada paso
del aprendizaje.

7. Historia y Evolución
Según ISTE , Jonathan Bergmann y Aaron Sams son los inventores
del concepto de clase invertida.
En 2007, Aaron mostro una revista de tecnología a Jonathan sobre
un software capaz de registrar una presentación de PowerPoint
(incluido voz y notas), y luego convertir la grabación en un archivo
de vídeo que podría ser fácilmente distribuido en línea. Luego
discutieron sobre el potencial de tal hallazgo; podría ayudar
mucho a los estudiantes que no asistían a clases, con la ayuda de
Internet - YouTube que iba evolucionando.

8. Historia y Evolución
Antes de usar las lecciones grabadas, Aarón y Jonathan gastaban
mucho tiempo en volver a enseñar a los estudiantes que no
asistieron clases. El grabar conferencias se convirtió en una
solución sólida que ayudó a los estudiantes a recuperar las clases
perdidas.

9. Historia y Evolución
Después de demostrar y compartir los vídeos grabados con los
estudiantes, el concepto fue aceptado por todos los estudiantes, ya
que no sólo era para los que no asistieron a clases, sino también para
los que habían perdido alguna parte durante la clase.
Ellos podrían utilizar estos vídeos una y otra vez
para entender lo que se perdieron, para repasar
las cosas y pulir su comprensión en cualquier
momento después de la clase. Estos vídeos
también podrían utilizarse por los estudiantes
para los exámenes rápidos y fáciles de
conferencias durante la época de exámenes.

10. Historia y Evolución
Con este pequeño éxito, la mentalidad de la
gente cambió y comenzó a utilizar esta nueva
tendencia en su sistema educativo. Con los
videos del curso publicados en línea,
estudiantes y profesores de todo el mundo
agradecieron a Aaron y Jon por sus videos de
calidad, y algunos los emplearon para
enseñar a sus estudiantes de manera más
efectiva.
La gente se olvidó de los efectos secundarios de un video
«abierto al público», lo importante eran los aspectos positivos
de este concepto impresionante.

11. Historia y Evolución
Cuando Aaron y Jonathan presentaron su concepto a la audiencia,
los maestros de la audiencia hicieron preguntas y parecía
realmente interesados en el Modelo Flipped. Un maestro les dijo
que «en veinte y seis años de enseñanza, su presentación y taller
fue el más valioso día de desarrollo profesional que había asistido
nunca ".

12. Historia y Evolución
Según Aaron y Jon, al principio estábamos tratando de averiguar
cómo llamar a nuestro modelo. En primer lugar, lo llamamos PreVodcasting Modelo. Sin embargo, pronto nos dimos cuenta de
que, este término era complejo para los profesores que estaban
menos familiarizados con la tecnología.
Con el tiempo decidimos llamarlo Reverse Instruction. Este término
aguanto por bastante tiempo, pero en el otoño de 2010, Karl Fink
escribió un blog llamándolo «Flipped Classroom», que llamo un
poco de atención y cuando Dan Prink utilizo el termino «Flipped
Class "en su blog, el término permanece.

13. Historia y Evolución

14. ¿Cómo implementar la Clase Invertida?
Etapas para la implementación de la clase invertida
Etapa 1: Decidir que tipo de clase quiere invertir
Etapa 2: Elegir que tecnología usar y con que propósito
Etapa 3: Decidir donde publicar los videos
Etapa 4: Creación del video
Etapa 5: Supervisar a estudiantes para ver sus videos
Etapa 6: Encontrar mas formas de invertir y mejorar la clase

15. ¿Cómo implementar la Clase Invertida?
Etapa 1: Decidir que tipo de clase quiere invertir
Siendo un maestro o un tipo de gestor escolar, es necesario
analizar donde se puede modificar la clase utilizando el
modelo invertido para que los estudiantes puedan participar
fácilmente y mostrar efectiva resultados en comparación con
las prácticas de enseñanza anteriores.
¿Sabes cuántos estudiantes tienen computadoras, Internet en
sus hogares y sabes cómo utilizar Internet de manera que ellos
puedan fácilmente completar las tareas asignadas por usted?

16. ¿Cómo implementar la Clase Invertida?
Etapa 2: Elegir que tecnología usar y con que propósito
Después de analizar los patrones de aprendizaje y trabajo de
los estudiantes puede decidir con facilidad y elegir qué tipo de
tecnología realmente necesita para invertir su clase.
Dado que hay tecnologías
que pueden ser fácil para
usted, pero no para sus
alumnos, necesita elegir
algo que sea fácil y sencillo
para sus estudiantes y sus
padres.

17. ¿Cómo implementar la Clase Invertida?
Etapa 3: Decidir donde publicar los videos
Hoy en día, YouTube y Vimeo son las mejores plataformas de
edición de vídeo y uso compartido porque son fáciles de usar
y están siempre trabajando. También uno de las mejores
características de estas plataformas es que están disponibles
para los celulares inteligentes y tabletas. Se puede aplicar
fácilmente la configuración de privacidad.

18. ¿Cómo implementar la Clase Invertida?
Etapa 4: Creación de videos
Al crear un vídeo, primero tiene que crear algún tipo de estructura o
flujo de trabajo para trabajar sobre los temas de su conferencia.
Los profesores prefieren una longitud máxima de vídeo de 5 minutos
y no más de 3 vídeos asignados por tema para aliviar el aprendizaje
de los estudiantes.
Es necesario que los profesores mantengan estos videos fáciles pero
efectiva declarando ejemplos para que los estudiantes pueden
relacionarse con ellos fácilmente.
Esta es una buena manera de mantener el interés de sus alumnos y
mostrarles que usted sigue siendo su maestro, a pesar de que estás
en el ciberespacio.

19. ¿Cómo implementar la Clase Invertida?
Etapa 5: Supervisar a los estudiantes para que vean sus videos
Muchos padres y maestros expresaron su preocupación porque los
estudiantes no ponen atención adecuada durante las conferencias
de video o tomarla a la ligera, por lo que necesitaban ser
supervisados, para asegurarse de que se concentren mientras ven
los videos y aprender correctamente de ellos. Hay algunas
sugerencias para hacer frente a esta cuestión.
• Añadir algunas preguntas de respuesta corta al final del video y pedir a sus
estudiantes a que presenten sus respuestas en la siguiente clase.
• Crear cuestionarios y encuestas, en algunos intervalos en el vídeo mediante
herramientas como Blubbr , y controlar las respuestas de los estudiantes.
• Añadir enlaces a sus videos, que pueden ser de google forms, docs, etc, y
pedir a los estudiantes que los vean para resolver dudas o hacer otras
actividades, que le ayudará a evaluar su aprendizaje sobre los temas de los
videos y monitorear su desempeño.

20. ¿Cómo implementar la Clase Invertida?
Etapa 6: Encuentre mas formas de invertir y mejorar una clase
Es deber de los profesores analizar el progreso de los
estudiantes y si ellos están aprendiendo y adaptándose a esta
metodología.
Con la clase invertida, los padres se sienten satisfechos con el
trabajo de los maestros y el rendimiento de los estudiantes,
que con este enfoque los maestros y los padres pueden tomar
fácilmente evaluaciones entre sí, manteniendo los ojos sobre
el trabajo del estudiante. Los padres también tienen una
mayor interacción con usted como maestro, y este es uno de
los mayores beneficios de la Clase Invertida.

21. HERRAMIENTAS

22. 1. Google Docs
Google Docs permite a los profesores realizar tareas de
procesamiento de texto comunes. Todos los archivos permanecen
en la nube y se pueden actualizar en tiempo real.
Los profesores pueden añadir diversos formularios, encuestas,
pruebas para los documentos para evaluar el aprendizaje y la
comprensión de los estudiantes.
Cualquier documento creado por los profesores o los estudiantes
puede ser fácilmente integrado directamente en un blog o página
wiki.

23. 2. YouTube
Con YouTube, los profesores pueden crear y asignar fácilmente videos a
los estudiantes para sus trabajos de clase que los estudiantes pueden ver
cualquier cantidad de veces y siempre que sea necesario.
Para supervisar el aprendizaje y comprensión de los estudiantes
profesores pueden subir tutoriales o conferencias e invitar a los
estudiantes a dejar comentarios. Los maestros reciben las notificaciones
de comentarios y pueden responder a ellos en línea.

24. 3. eduCanon
Crear, asignar y seguir el progreso de la lección invertida
eduCanon es un servicio gratuito para crear, asignar y seguir el progreso
de sus estudiantes en las lecciones volteadas. eduCanon permite a los
profesores crear lecciones invertidas usando YouTube y Vimeo, crear
preguntas sobre los videos, a continuación, asignar clases a sus
alumnos. Los profesores pueden seguir el progreso de sus estudiantes
dentro eduCanon.
eduCanon hace que las herramientas de los profesores se utilicen para
personalizar las experiencias de aprendizaje de sus alumnos.

25. 4. Camtasia Studio
Camtasia permite a los usuarios grabar sus clases, crear orientaciones
visuales y construir los vídeos de las votaciones de trabajo del estudiante.
Una de las mayores ventajas del uso de Camtasia Relay para la grabación de
videos en tu clase invertida es la capacidad de integrar fácilmente esos vídeos
en Pizarra con la función Mashup. Con esto, los profesores pueden crear
nuevas y pantalla-captura existentes, presentaciones de PowerPoint, vídeos e
incluso vídeo de webcam juegos para sus cursos que cuentan con líneas de
tiempo multi-pista, música, animación y un variedad de otros efectos visuales.

26. 5. Edmodo
Edmodo permite gestionar los recursos y las asignaciones de los
estudiantes en un solo lugar, lo que hace las cosas fáciles de ser
un maestro.
Los educadores pueden crear fácilmente sus lecciones en video y
subirlas a Edmodo para que los estudiantes reciban las
notificaciones al instante (iPhone, iPod, etc.), por lo que pueden
acceder y completar sus tareas a tiempo.

27. 6. TED-Ed
TED-ed permite a los profesores cambiar los videos
educativos de TED así como los videos de YouTube en
lecciones interactivas inspiradas en el modelo de aula
invertida.

28. 7. Khan Academy
Una biblioteca de cursos en línea como Khan Academy anima a los
profesores a «Invertir su Aula», es decir, permite a los estudiantes
ver vídeos en casa y luego hacer la práctica real en la clase.
Khan Academy ofrece una
biblioteca de más de 3.000
vídeos que cubren K-12 asuntos
sobre biología, química y física; e
incluso de humanidades- con
listas de reproducción en las
finanzas e historia.

29. ¿Por qué adoptar la clase invertida?
1.
Mayor interacción de 1:1 entre los
estudiantes y sus profesores.
2.
3.
Mas aprendizaje colaborativo que permite a los
estudiantes tiempo para practicar su colaboración.
Exposición para entornos de aprendizaje
experiencial y basado en aplicación.
4.
Ahora los estudiantes tienen el poder para mostrar sus
habilidades al tiempo que colaboran con los demás.

30. ¿Por qué adoptar la clase invertida?
5.
6.
Visualización múltiple de conferencias permite a los
estudiantes ver screencasts en YouTube, pausarlos,
rebobinarlos y verlos varias veces, desde cualquier lugar y
en cualquier momento en su ordenador, smartphone, etc.
Profesores pueden crear videos educativos para
captar la atención del estudiante con el contenido
apto y el momento.
7.
Estudiantes reciben realimentación instantánea cuando
están resolviendo problemas.

31. ¿Por qué adoptar la clase invertida?
8.
9.
Los padres pueden controlar fácilmente el aprendizaje de sus
estudiantes a partir de las videoconferencias y sus
evaluaciones.
10.
11.
Estudiantes pueden hacer preguntas
de inmediato y resolver sus dudas con
sus compañeros y maestros.
Profesores pueden atender a los estudiantes a nivel
individual con diferentes estilos de aprendizaje.
Estudiantes ausentes puedan ver y asistir a las clases asignadas
con asignaciones y realimentaciones apropiadas.

32. ¿Por qué adoptar la clase invertida?
12.
13.
Fácil gestión de las clases y recursos en el aula
con menos material escrito.
Estudiantes pueden acceder y aprender de acuerdo a su ritmo.
14.
Reducción del tiempo invertido en contestar
preguntas básicas y repetitivas.
15.
Profesores pueden reutilizar su
material de clase con el paso del
tiempo, mientras renuevan las partes
anticuadas vez tras vez.

33. ¿Por qué adoptar la clase invertida?
16.
17.
Cubriendo el material de clases en el
hogar y de una plataforma basada en
video, los estudiantes pueden ver en
privado el material. Esto les permite
avanzar a su propio ritmo sin
preocuparse por el que dirán los
compañeros
Los estudiantes pueden evaluar los conocimientos del maestro
evaluando los materiales del video.