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    ESTUDIO DE CASOS ESTUDIO DE CASOS Presentation Transcript

    • ESTUDIO DE CASOS SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
    • ESTUDIO DE CASOS
      • DEFINICIÓN
        • El estudio de caso es un método de enseñanza que se basa en casos concretos de un grupo de personas que enfrentan una situación particular.
        • Sirve para vincular los contenidos curriculares con la vida diaria.
    • ¿Qué es el estudio de caso?
      • Los casos son instrumentos educativos complejos que se presentan:
        • como textos narrados,
        • se centran en asignaturas específicas,
        • tienen como eje una gran idea y
        • plantean problemas del mundo real a partir de preguntas críticas.
    • ¿Cómo se abordan?
      • Se abordan en equipo realizando;
        • Un análisis de las preguntas elaboradas por el profesor
        • Realizar más preguntas del caso,
        • Completar las actividades de seguimiento y
        • Llegar a conclusiones relevantes.
    • Características de un buen caso de discusión.
      • Ser cortos.
      • Ser controversiales.
      • Promover el diálogo.
      • Tener personajes interesantes.
      • Ser relevantes a los estudiantes.
      • Tener un dilema a ser resuelto.
      • Ser contemporáneos.
      • Ser real en vez de ser fabricado.
      • Tener objetivos de aprendizaje.
    • REQUISITOS
      • Concordancia con los temas del currículum.
      • Calidad del relato.
      • Legibilidad y claridad del texto.
      • Carga emotiva.
      • Acentuación del dilema.
    • FASES DE LA PLANEACIÓN
      • Definición del propósito de aprendizaje.
      • Selección del caso.
      • Elaboración de las preguntas críticas.
      • Diseño del Interrogatorio.
      • Planeación de las actividades de seguimiento.
      • Proyecto de conclusiones.
      • Establecimiento de los criterios de evaluación.
    • ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA CLASE
      • Presentación del caso.
      • Interrogatorio a partir de las preguntas críticas, aquí el docente promueve un análisis adicional de las cuestiones formulando preguntas selectivas y empleando estrategias de respuesta.
      • Actividades de seguimiento, aquí las grandes ideas examinadas durante la primera etapa de las actividades vuelven a ser analizadas.
      • Conclusiones.
      • Exposición de los aprendido.