Plan Por Competencias

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” ESCUELA DE GRADUADOS SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA PLAN DE TRABAJO POR COMPETENCIAS CATEDRÁTICA: MTRA. NANCY ZAMBRANO CHÁVEZ. ALUMNA: CITLALI MARTÍNEZ REYES

PLAN DE TRABAJO POR COMPETENCIAS BLOQUE 1. TEMA 1.2 La dimensión moral de la vida humana COMPETENCIA : Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO: Ética IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA: Reconocer que los seres humanos reflexionan sobre los intereses y necesidades que guían sus acciones y emitir un juicio sobre ellas. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA: Reflexionar sobre la capacidad de tomar decisiones, asumiendo la importancia de la responsabilidad mediante la conciencia de las acciones de otras personas. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RANGO DE APLICACIÓN: Toma de decisiones personales con base en sus valores, ideas y principios, en situaciones de la vida cotidiana. EVIDENCIAS REQUERIDAS: De desempeño: Observar la participación de los estudiantes en la discusión del dilema moral “El caso de Diego Santoy: el asesino de cumbres”. Conocimiento: Juicio moral autónomo aplicando valores universales en el caso citado. ,[object Object],[object Object],[object Object],CAOS E INCERTIDUMBRE: Tome decisiones con base en sus emociones, o de forma impulsiva, en lugar de utilizar su capacidad de razonamiento, valores y principios.

PLAN DE TRABAJO POR COMPETENCIAS BLOQUE 2 TEMA 2.4 Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan COMPETENCIA: Conocimiento y cuidado de sí mismo Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO: Ética IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA: Identificar las implicaciones del ejercicio del pensamiento crítico y autónomo sobre su persona. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA: Prevenir mediante el reconocimiento de los daños que las diversas sustancias adictivas ocasionan a la salud personal y colectiva. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RANGO DE APLICACIÓN: Prevención de situaciones de riesgo ante las que sean vulnerables. EVIDENCIAS REQUERIDAS: De desempeño: Identifica en una nota periodística, los factores de riesgo y describe los daños a nivel personal y social de las diversas sustancias adictivas, asimismo propone factores de protección en esta situación. De conocimiento: Identifica en un cuadro comparativo, los efectos y consecuencias de las adicciones del alcohol, tabaco y otras drogas. PROBLEMAS: Rechaza acciones que ponen en riesgo su salud. CAOS E INCERTIDUMBRE: Haga uso de una sustancia adictiva por “curiosidad”, por “imitación” o para ser aceptado en un grupo social.

PLAN DE TRABAJO POR COMPETENCIAS BLOQUE 3 TEMA 3.1.4 Identificación de los valores personales y sociales COMPETENCIA: Respeto y valoración de la diversidad DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO: Ética IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA: Reconocer en situaciones de la vida cotidiana, la contribución de valores compartidos por la humanidad para fortalecer el respeto y la convivencia entre personas y grupos. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA: Distinguir los valores que compartimos los integrantes de la sociedad de aquellos que son compartidos por algunas personas o grupos. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RANGO DE APLICACIÓN: Forma de actuar acorde a los valores propios y universales. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROBLEMAS: Respetar la diferencia de valores personales con respecto a los de sus compañeros. CAOS E INCERTIDUMBRE: Reconocimiento nulo de la diversidad de valores y su aplicación en otros contextos.

PLAN DE TRABAJO POR COMPETENCIAS BLOQUE 4 TEMA 4.3.4. Presencia de los adolescentes y loa jóvenes en la vida institucional del país. Convivencia democrática en el entorno próximo. COMPETENCIA: Participación social y política DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO: Ética IDENTIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA: Identificar asuntos de interés colectivo que comparten los jóvenes, así como diferentes formas de participación en la vida institucional de su localidad y del país. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA: Ayudar a fortalecer la convivencia democrática en los distintos ámbitos en los que participan, para fortalecer su comunidad, y sus capacidades y habilidades para vivir en democracia. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RANGO DE APLICACIÓN: Busca y analiza información para participar de manera libre e informada en asuntos públicos. EVIDENCIAS REQUERIDAS: 1. Participe en la definición de metas comunes y en la definición de acciones para alcanzarlas con respecto a asuntos de interés común, tales como la cooperación y trabajo en equipo en la comunidad. PROBLEMAS: Cumple con acuerdos y compromisos establecidos en la realización de proyectos de asuntos de interés común. CAOS E INCERTIDUMBRE: No cuente con los recursos necesarios para llevar a cabo el proyecto de participación para mejorar la convivencia democrática. Resistencia por el trabajo en equipo.

Plan Por Competencias

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Plan Por Competencias

Similar a Plan Por Competencias (20)

Más de Sistematizacion De la Enseñanza

Más de Sistematizacion De la Enseñanza (20)

Último

Último (19)

Plan Por Competencias