NORMAS Y USOS DEL INTERNET                 Camilo reyes                   Octavo D     Instituto Técnico Empresarial El Yo...
La Netiqueta: Es una serie de reglas de etiqueta quetodos debemos conocer y seguir al comunicarnos através de la red para ...
NETIQUETAS: No escribas todo el texto de tu mensaje enMAYÚSCULAS: Eso se entiende como si ESTUVIERAS GRITANDO: No escribas...
No repitas o retransmitas mensajes "cómicos". Necesitasentender que puede que no todos tengan tu mismo sentidodel humor, q...
9.Comentarios públicos en un servicio publico =Respuesta publica. Si se hace una consulta en unservicio público no se pued...
14.¿De que hablas? Las respuestas demasiadobreves, "ok", "si", "no", "yo si", "yo no", "estoy deacuerdo" no contribuyen en...
BUEN USO DEL INTERNET PARA NIÑOS1. El buen uso deltiempo: acordar un código familiar de uso de Internetquecontrole los tie...
Confidencialidad y protección de la identidad: recuerda a tushijos/as que nunca deben proporcionar información personalcom...
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Normas y usos del internet

  1. 1. NORMAS Y USOS DEL INTERNET Camilo reyes Octavo D Instituto Técnico Empresarial El Yopal informática
  2. 2. La Netiqueta: Es una serie de reglas de etiqueta quetodos debemos conocer y seguir al comunicarnos através de la red para una comunicación más efectiva yun mejor uso de los recursos y el tiempo. Debido a lascaracterísticas particulares del medio, es necesarioutilizar algunos convencionalismos que ya se hanestablecido para poder comunicarnos efectivamente yevitar malos entendidos, ofender o ser ofendidos, asícomo un sinnúmero de otras cosas negativas quepueden surgir al no conocerlos.
  3. 3. NETIQUETAS: No escribas todo el texto de tu mensaje enMAYÚSCULAS: Eso se entiende como si ESTUVIERAS GRITANDO: No escribas todo el texto de tu mensaje conletra de tamaño demasiado grande. Eso también se entiendecomo si ESTUVIERAS GRITANDO: No abuses de los colores.Puede ser muy incomodo leer textos en colores chillones odemasiado claros.4. Puedes agregar humor y personalidad atus mensajes usando smiles o emoticonos, que en amboscasos sirven para expresar emociones y reaccionespersonales. Lo que no es recomendable hacer es abusar enlos mensajes de o símiles o emoticonos porque puede hacermas difícil la lectura, puede hacer mas lenta la carga y puedeincluso hacer inentendible lo que se quiere decir.
  4. 4. No repitas o retransmitas mensajes "cómicos". Necesitasentender que puede que no todos tengan tu mismo sentidodel humor, que no todos tengan ganas de leer mensajesgraciositos, y que al final podrías estar consumiendorecurso sin necesariamente. No es lo mismo mantener untono cordial y agradable, a solo escribir mensajesgraciositos. 6.Mantente apegado a un punto claro, eso hará que no sepierda la temática y el sentido de lo que se discute ocomenta.7. Procura ser breve, claro, preciso y conciso enlo que escribes.8.No abuses de las abreviaturas ni de losmodismos. Igualmente, no uses letras por números ninúmeros por letras. Ese tipo de escritura queda reservadaa círculos mas "adentrados" en el uso de internet y es lamayoría de las veces de muy difícil lectura y entendimientopara personas que no están acostumbrados a ello.
  5. 5. 9.Comentarios públicos en un servicio publico =Respuesta publica. Si se hace una consulta en unservicio público no se puede esperar una respuestaprivada, al contrario, se hace de esa forma para quetodos participen y cooperen.10.Nunca respondas aun mensaje cosas que no tienen relación ni conpublicidad.12.No envíes publicidad, ni aun porservicios privados, es algo de lo que se conoce comospam. La práctica de spa Ming es de tremendamentenociva para los servicios y recursos que forman enconjunto a internet. Respeta el dinero, el tiempo, y elancho de banda de los demás.13.Si acaso te atrevesa mandar publicidad, al menos advierte que de eso setrata para que quien no tenga interés en recibirla oleerla pueda ignorarla o borrarla.
  6. 6. 14.¿De que hablas? Las respuestas demasiadobreves, "ok", "si", "no", "yo si", "yo no", "estoy deacuerdo" no contribuyen en nada. Siempre esrecomendable ampliar las respuestas justificándolas lomejor posible, nunca nadie tendrá exactamente lamisma opinión que otra persona ni la expresara de lamisma forma.15.Hay veces que sin intención uncomentario o respuesta puede ofender a alguien. Deser así, la posible respuesta será fuerte y/o agresiva, yeso desencadenara en una discusión pública oprivada. A eso se le llama Fleming. El Fleming siempreserácomentario-respuesta-comentario-respuesta-comentario-respuesta y así hasta que alguna parte sedetenga. Lo más responsable que se puede hacer esno responder en absoluto.
  7. 7. BUEN USO DEL INTERNET PARA NIÑOS1. El buen uso deltiempo: acordar un código familiar de uso de Internetquecontrole los tiempos que toda la familia pasa delante delordenador. Aconsejable ubicarel ordenador en una zona quequede a la vista de los padres.2. Compartir con ellos y ellastiempo e información: disfruta de Internet en sucompañía,fomentando la comunicación y el diálogo fluido.3. El respeto:fomenta el espíritu crítico antela red. Explicar a los hijos queladiferencia entre lo que esta bien y lo que está mal también seaplica a Internet
  8. 8. Confidencialidad y protección de la identidad: recuerda a tushijos/as que nunca deben proporcionar información personalcomo la edad, teléfono, dirección a través de Internet. En casode foros, chat, o videojuegos ayúdales a elegir nombre deusuario para identificarse y asegurarse de que no revelenningún tipo de informaciónpersonal.5. Comunicación con otrospadres y madres: establece normas comunes, comparteinformación sobre contenidos de interés, medidas deseguridad, etc., que utilizan con sus hijos.7. 6.Descargas ilegales: haz hincapié en la obligación derespetar la propiedad de otras personas cuando seconecten.7.Tiempo para todo: ayúdales a distribuir su tiempolibre. Asegúrate de que tu niño/a no convierte el ordenador ovideojuegos en sus únicos amigos/as.8.Grabar lo que escriben:controla la actividad en línea de tus hijos/as con software deInternet avanzado. Este control puede ayudarles a filtrar loscontenidos dañinos, supervisar lo sitios que visita tu hijo

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