1. ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №1690

2. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА(из опыта работы)

3. ЗАДАЧА ДЕТСКОГО САДА: РАСТИТЬ ДЕТЕЙ ЗДОРОВЫМИ, СИЛЬНЫМИ, ЖИЗНЕРАДОСТНЫМИ

4. Наш девиз: «ДВИЖЕНИЕ – ЭТО ЖИЗНЬ»

6. ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ ЗАНЯТИЯ: ФИЗКУЛЬТУРА, МУЗЫКА УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА ВОЗДУХЕ ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА ИГРЫ-ХОРОВОДЫ, ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

7. УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА

8. ВКЛЮЧАЕТ: ХОДЬБУ, БЕГ, ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ, ПРЫЖКИ

9. Используем разные виды гимнастики: ПО СЮЖЕТУ ПОД МУЗЫКУ НА ВОЗДУХЕ НА ОСНОВЕ ИГР

10. Проводим в группе

11. или на воздухе

12. Используем имитационные движения

13. Придаем упражнениям игровой, занимательный характер

14. ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ

15. Проводим 2 занятия в неделю продолжительностью 10-15 минут

16. Используем на занятиях

17. разные виды ходьбы и бега

18. отдых

19. работу на полосе препятствий

20. (упражнения в перешагивании)

21. (упражнения в пролезании)

22. (упражнения в ползании, лазании)

23. (упражнения в прыжках)

24. (упражнения в удержании равновесия)

25. (упражнения в катании и бросании предметов)

26. игровые упражнения

27. игры разной подвижности

28. свободную деятельность

29. дыхательную гимнастику

30. МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ

31. Широко используем музыкальные игры

32. хороводы, песни с движениями

33. элементы танцевальных движений

34. ритмическую гимнастику

35. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА ВОЗДУХЕ

36. Проводим ежедневно

37. В дождливую погоду – на веранде

38. Используем природную среду (игра «Принеси листик»)

39. Игра «Принеси снежок»

40. Приглашаем детей из старших групп

41. Занятия находим в любое время года

42. Дыхательные упражнения обязательны

43. ГИМНАСТИКА ПОСЛЕ СНА

44. Упражнения в постели

45. Работа на массажерах для стоп

46. Пальчиковые игры

47. Подвижные игры и упражнения

48. Упражнения на полосе препятствий

49. Упражнения в равновесии

50. Водные процедуры и игры с водой

51. ИГРЫ-ХОРОВОДЫ

52. На праздниках в зале

53. и на воздухе

54. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ В ГРУППЕ И НА УЧАСТКЕ

55. Многофункциональная горка

57. Гусеница многофункциональная

58. Мягкие модули

59. Качели-качалки

60. Машины-каталки

61. Лошадки-качалки

62. Используем природные факторы («Собери шишки»)

63. Забавляем детей («Поймай шарик»)

64. Строим снежный вал для упражнений в равновесии

65. и для обучения спрыгиванию

66. Горку для закрепления навыков ходьбы

67. Рисуем извилистую дорожку

68. ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

69. К концу 3 года жизни наши дети умеют ходить: Парами По кругу, взявшись за руки В прямом, заданном направлении или с изменением направления «стайкой» за воспитателем, огибая предметы По наклонной доске С перешагиванием через предметы

70. К концу 3 года жизни наши дети умеют бегать: За воспитателем, от него В разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга Между двумя линиями, не наступая на них Догоняя катящиеся предметы Непрерывный бег – 30-40 секунд, медленный – до 80 метров

71. К концу 3 года жизни наши дети умеют прыгать: На двух ногах на месте Слегка продвигаясь вперед Подпрыгивать до предмета Перепрыгивать через линию, веревку на полу, через две параллельные линии С места как можно дальше С высоты 10-15 см

72. К концу 3 года жизни наши дети умеют ползать: Проползать заданное расстояние В вертикально стоящий обруч Под веревку, скамейку Перелезать через бревно Влезать на стремянку (высота 1 – 1,5 м) и слезать с нее

73. К концу 3 года жизни наши дети умеют играть с мячом Скатывать мяч с горки Катать мяч в паре Бросать мяч двумя руками снизу, из-за головы, от груди Ловить брошенный мяч Перебрасывать через ленту Бросать в горизонтальную цель