1. Universidade do Minho
Instituto de Educação
Discente:
Sara Peixoto
A69088
Docente:
Paulo Faria
2013/2014
Braga, Outubro
Licenciatura
em Educação
Básica
2ºano
Tecnologias de
Informação e
Comunicação
na Prática
Profissional

2. Conceito das
TIC pelos
professores
Antes:
Uso exclusivo
de
computador
Atualmente:
Enorme
variedade de
instrumentos
eletrónicos
Utilização das TIC
pelos professores
Na sala de aula:
Materiais de
ensino
Fora da sala de
aula:
comunicação e
disponibilização
de trabalhos

3. Prespetivas
transmissivas
Prespetivas
construtivistas
Uso exclusivo do
lápis e papel
Tecnologias instrumento dos
alunos
Internet avaliada
como uma
distração
Internet possibilita
acesso ao
conhecimento de
forma rápida

4. “Entende-se as TIC como um artefacto social de grande validade no
domínio da comunicação e da partilha da informação, pelo que se
entende as mesmas como dotadas de relevância nas diversas
dimensões que compõem a profissão docente.” (Pedro, 2011)
As tecnologias têm cada
vez mais adesão por
parte dos docente e
alunos.
Permite o contacto
entre o docente e os
alunos, após o horário
de aula.
Permite o uso pelo
docente de ferramentas
e materiais atrativos e
dinâmicos.
Permite a divulgação de
experiências, trabalhos
e documentos ao nível
global.
Permite a pesquisa de
informação e consulta
de atividades relativas
às diversas áreas da
educação.

5. BIBLIOGRAFIA
Pedro, N. (2012). Integração Educativa das TIC’: proposta de um
instrumento e de uma nova abordagem ao conceito. Educação,
Formação & Tecnologias, 5 (1), 3-16 [Online], disponível a partir de
http://eft.educom.pt.