Este documento discute diretrizes para atividades extracurriculares eficazes nas escolas. Devem ser: 1) Ativas e participativas, envolvendo debates sobre valores; 2) Colocar os alunos em papéis ativos; 3) Considerar o desenvolvimento e motivação dos alunos.

2. O Não se podem limitar a aspectos informativos;
O Têm de ser activas, participativas e
diversificadas;
O Exigem debate de ideias sobre valores
pessoais e sociais;
O Os alunos têm de assumir um papel
predominantemente activo e participativo;
O Têm que ter em conta o grau de
desenvolvimento e motivação dos alunos;

3. O Exigem uma boa relação pedagógica;
O Privilegiam-se as parcerias e a colaboração
interdisciplinar;
O Devem partir das experiências e
conhecimentos prévios do grupo,
canalizando-os para novos conhecimentos
através do jogo, do humor e do trabalho em
pequenos grupos.

6. Só engravida quem quer.
Todas as mulheres devem ser mães.
As menores de 18 anos grávidas
devem pedir autorização aos Pais
caso pretendam interromper a
gravidez.

8. Situação 1 – Conversa entre dois colegas de escola.
Assunto “pedido de namoro” ou “declaração de amor”
Situação 2 – Conversa entre um casal de namorados.
Assunto “relações sexuais como prova de amor”
Situação 3 – Um grupo de amigos convida um amigo(a)
para uma festa “onde vai estar toda a gente”, na véspera
de um teste
Situação 4 – Em casa – pedido de ajuda numa tarefa
doméstica

9. Aos intervenientes foi difícil “dizer sim ou não”? Porquê
Estas situações têm algo de real ou é pura fantasia?
Concordam todos com as decisões das personagens? Que
fariam?
E se as personagens tivessem uma resposta contrária? O que
acontecia?
Como se sentiram as personagens que receberam um não?
O que pode significar um sim e um não?