2.  Toplumsal kurallar, bireyin özel yaşamında ve
toplum içinde uyması gereken kuralların tümüdür.
 Çocuğun anne-babadan aldığı iki olgu vardır:
Sevgi ve Eğitim. Sevgi;
kabullenme, koruma, kollama ve sevecenlik gibi
bütün olumlu duyguları içerir. Eğitim ise; öğretilen
her şeyi, verilen
bilgileri, becerileri, yasakları, kuralları, inançları, değ
er yargılarını, görgü kurallarını ve insanın
sosyalleşmesi için gerekli olan tüm toplumsal
değerleri kapsar.

3.  Disiplin; çocuk eğitiminin önemli bir parçasıdır. Aile
içindeki denge ve düzenin oluşturulmasında büyük
önem taşır. Ancak disiplin, toplumumuzda
"cezalandırma" ile eşanlamlı olarak
değerlendirilmektedir. Her ne kadar kelime
anlamıyla "sertlik" ve "kuralcılık" gibi kavramları
çağrıştırıyorsa da gerçek anlamda disiplin,
çocuğun topluma uyumunu sağlayarak, davranışı
yönlendirmeyi amaçlamaktadır.
 Disiplin, tutarlılık ve esneklik gibi temel ilkeleri
içermelidir.
 Katı ve baskıcı disiplinle davranışı yönlendirmeyi
amaçlayan anne-baba; çocuğun kendilerine karşı
korku, öfke ve kızgınlık içinde olmasına sebep olur.
Çocuğa saldırgan olmayı ve sorunlarını şiddet
yoluyla çözmeyi öğretir. Dolayısıyla çocukta zayıf
vicdan ve ahlak gelişimine yol açar.

5.  Disiplin, bir eğitim aracı olarak düşünüldüğünde
korkutma, utandırma, gururunu kırma gibi
kavramlarla iç içe olmamalıdır. Disiplinin iki temel
amacı vardır; Birincisi, çocuğa anlaşılır, kesin ve
sınırları olan, güvenli bir ortam sunmaktır. Bu ortam
çocuğun sağlıklı gelişimi için gereklidir. Disiplinin
ikinci amacı ise, çocuğun kendi kendini yönetme
yeteneği yani öz denetim kazanmasıdır. Çocuk
denetim altında değilken de öğrendiklerini
uygulayabilmeli, kurallara uymayı sürdürebilmelidir.

7.  Görgü kurallarının temellerinin atıldığı ilk
yer aile ortamıdır.
 Çocuğa görgü kurallarını öğretirken iki
önemli kriter vardır. Birincisi çocuğun
kuralları uygulayabilecek yaşta olması,
ikincisi ise anne-babanın uygulanması
beklenen toplumsal kuralların altını çizmiş
olmalıdır.

8.  Öğretmen çocuklara görgü kurallarının neler olduğunu öğreterek işe
başlamalıdır. Daha sonra ise sınıfta davranışlarına dikkat ederek,
çocuklara örnek davranışlar sergilemelidir.
 Öğretmenin çocuklara öğreteceği görgü kuralları şunlardır:
- Sabahları okula geldiğinde “günaydın” demeyi ve akşam okuldan
ayrılırken “iyi akşamlar” demeyi,
-Sınıf içinde gürültü yapmamayı,
- Hasta olanlara “geçmiş olsun” demeyi,
- Ona bir şey verildiğinde “teşekkür” etmeyi,
- Çevremizdeki çiçeklere ve bitkilere zarar vermemeyi, çiçekleri
koparmamayı, ağaç dallarını kırmamayı, çimlere basmamayı,
- Çöpleri çöp sepetine atarak, çevreyi kirletmemeyi,
- Yemek yerken konuşmaması gerektiğini,
- Bir şey alırken “izin istemeyi’’ çocuklara öğretmek gerekir.

10.  Öğrenmenin önemli bir bölümü taklit edilerek
gerçekleştiği için, çocuğun iyi bir modele ihtiyacı
vardır. Örneğin, sofra kuralları ile ilgili çocuktan
“yavaş yemek yemesi isteniyorsa” bu istek, çocuğa
söylenmelidir. Ancak bu söylenirken anne-babada
davranışlarına dikkat ederek bu kurala uygun
davranmalıdır. 0 yaşından sonra çocuk, toplumun
iyi/kötü, doğru/yanlış ve ayıp gibi yargılarıyla
karşılaşır. Bu dönemde bebek olarak değil de
çocuk olarak kabul edilmeye başlanır. İlk karşılaştığı
kural, tuvalet eğitimi konusundadır. Çocuktan artık
“tuvaletini tutması” beklenir.