PROYECTO:DIEZ CUENTOS Y UN POEMAEN ONCE FOTOS
FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto propone incluir las TIC (Tecnologías de la informacióny la comunicación) en la escuela, junt...
ÁREA IMPLICADA: LENGUA Y LITERATURARESPONSABLES INVOLUCRADOS: PROFESOR DELENGUA Y LITERATURA: SNAIDERO, ARMANDOCRISTIAN. E...
OBJETIVOS   Promover un instrumento para que el alumno construya    su conocimiento sobre un tema concreto, y tomar    co...
RED SOCIAL:   Esta actividad la llevaremos a cabo en Facebook,    los alumnos podrán encontrar en    http://www.facebook....
APLICACIONES DE FACEBOOK QUE PODEMOSUTILIZAR Faq Page: voy a realizar una página de preguntas  más realizadas así podremo...
OTRAS APLICACIONES: PowerPoint para realizar las presentaciones Photoshop para modificar y mejorar las fotografías BsPl...
ADMINISTRADOR DE LA RED: Profesor Snaidero Armando Cristianhttp://www.facebook.com/profile.php?id=1000037754  81960&sk=wa...
INVITACIONES:   Las invitaciones a la red le llegarán personalmente    a cada alumno una ves que le haya acercado al    a...
TIEMPO SUGERIDO DEL PROYECTO   Doce semanas aproximadamente.
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LASEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOSINTEGRANTES DE LA RED Y UNA ADECUADACONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDA...
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Deberán leer un cuento y realizar una actividad  grupal (no más de tres participantes) de aná...
PRIMER CUENTO “Conejo” de Abelardo Castillo.http://bibliotecaignoria.blogspot.com.ar/2007/04/abela  rdo-castillo-conejo.h...
SEGUNDO CUENTO “El corazón delator” de E. A. Poehttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/co  razon.htm
TERCER CUENTO “Preámbulo a las instrucciones para darle cuerda a  un reloj” de Julio Cortázar.http://www.juliocortazar.co...
CUARTO CUENTO “El muerto” de J. L. Borgeshttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borge  s/muerto.htm
QUINTO CUENTO “Esa mujer” de R. Walshhttp://www.literatura.org/Walsh/rwmuje.html
SEXTO CUENTO “A imagen y semejanza” de Mario Benedettihttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/bened  ett/imagen.htm
SÉPTIMO CUENTO “Juan Darien” de H. Quirogahttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/quirog  a/darien.htm
OCTAVO CUENTO “La ventana abierta” de Sakihttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/saki/ve  ntana.htm
NOVENO CUENTO “El hombrecito del azulejo” de M. Mujica Lainezhttp://www.literatura.org/Mujica_Lainez/hombrecito.ht  ml
DÉCIMO CUENTO “Las fresas” E. Zolahttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/fran/zola/fr  esas.htm
POEMA “Se bella y se triste” de Charles Baudelaire.http://elmistico.com.ar/poetas/baudelaire.htm
EVALUACIÓN:   El trabajo final indica una presentación en    PowerPoint u otra plantilla semejante para    reproducir fot...
REFLEXIÓN FINALLa posibilidad de que los alumnos de escuelas públicas de  todo el país puedan utilizar las netbook se asem...
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  1. 1. PROYECTO:DIEZ CUENTOS Y UN POEMAEN ONCE FOTOS
  2. 2. FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto propone incluir las TIC (Tecnologías de la informacióny la comunicación) en la escuela, junto con el uso de las de lasredes sociales. La Ley Nacional de Educación recientementesancionada expresa los horizontes culturales que la sociedad ansíapara sí misma. La lucha por la igualdad, la inclusión y la distribuciónequitativa de saberes y bienes culturales requiere de esfuerzospedagógicos de magnitud. Las TIC pueden ayudarnos a reducir lasdesigualdades presentes, y junto al uso seguro y responsable de lasredes le daremos al uso de internet la oportunidad de ser unaherramienta para la educación además del disfrute y el ocio. En estecontexto sociocultural, la educación tiende a comportarse como unavariable que define el ingreso o la exclusión de los sujetos a lasdistintas comunidades. Es que el ámbito escolar sigue siendo unespacio privilegiado para el conocimiento e intervención sobre losfenómenos complejos necesarios para la convivencia y el cambiosocial. Es por ello que el ingreso de las TIC las redes sociales a laescuela se vincula con la alfabetización en los nuevos lenguajes; elcontacto con nuevos saberes y la respuesta a ciertas demandas delmundo del trabajo.
  3. 3. ÁREA IMPLICADA: LENGUA Y LITERATURARESPONSABLES INVOLUCRADOS: PROFESOR DELENGUA Y LITERATURA: SNAIDERO, ARMANDOCRISTIAN. EL PROYECTO SERÁ SUPERVISADO PORLOS DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LAPRECEPTORA DEL GRUPO COLABORARÁ CON ELDOCENTE PARA FAVORECER EL TRABAJO Y ELORDEN DE LOS ALUMNOS.DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 6° 3°, CONMODALIDAD ARTÍSTICA DE LA ESCUELA MEDIA N°6DE RAMOS MEJÍA, LA MATANZA.
  4. 4. OBJETIVOS Promover un instrumento para que el alumno construya su conocimiento sobre un tema concreto, y tomar contacto con una determinada forma de utilizar una nueva herramienta tecnológica con la supervisión del docente. Desarrollar el hábito de la investigación, y las habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando Internet con fuentes confiables y el uso seguro y responsable de las redes sociales. Acostumbrar a los alumnos a cuidar y aprovechar la publicación de sus datos personales o sea su privacidad en la red y así también poder aplicarlas a su vida social terrena.
  5. 5. RED SOCIAL: Esta actividad la llevaremos a cabo en Facebook, los alumnos podrán encontrar en http://www.facebook.com/profile.php?id=10000377 5481960&sk=wall la descripción del proyecto, los links con los cuentos y el poema que tienen que leer. Allí mismo podrán publicar las fotografías que vayan realizando como así también podrán comunicarse con el docente para evacuar cualquier tipo de dudas. Teniendo en cuenta que cada vez que ellos utilicen este muro yo recibiré un alerta en mi teléfono celular o sea que la comunicación será inmediata. También podremos comunicarnos por e- mail en diezfotoscuentosyunpoema@hotmail.com
  6. 6. APLICACIONES DE FACEBOOK QUE PODEMOSUTILIZAR Faq Page: voy a realizar una página de preguntas más realizadas así podremos optimizar tiempo. Filefly: con esta aplicación todos los archivos y carpetas que subamos podrán estar en el muro por de 30 días y los alumnos podrán acceder a ellas cuando y cuanto las necesiten. Slideshare: es una forma gratuita y simple de poder subir nuestras presentaciones de PowerPoint al Facebook, si aprenden a usarla podrán usar estas herramientas para realizar el trabajo final con las fotos y frases de los textos.
  7. 7. OTRAS APLICACIONES: PowerPoint para realizar las presentaciones Photoshop para modificar y mejorar las fotografías BsPlayer para agregarle música a tu presentación Moyea FLV para pasar tu presentación a video, luego a youtube.com y por último a Facebook.
  8. 8. ADMINISTRADOR DE LA RED: Profesor Snaidero Armando Cristianhttp://www.facebook.com/profile.php?id=1000037754 81960&sk=walldiezfotoscuentosyunpoema@hotmail.com
  9. 9. INVITACIONES: Las invitaciones a la red le llegarán personalmente a cada alumno una ves que le haya acercado al administrador de la red los datos necesarios para que este lo ubique con el buscador de Facebook y le envíe una solicitud de amistad.
  10. 10. TIEMPO SUGERIDO DEL PROYECTO Doce semanas aproximadamente.
  11. 11. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LASEGURIDAD Y PRIVACIDAD DE LOSINTEGRANTES DE LA RED Y UNA ADECUADACONSTRUCCIÓN DE SUS IDENTIDADESDIGITALES: Solo los alumnos podrán invitados podrán ingresar a la plataforma de trabajo. Será evaluado con rigurosidad todas aquellas publicaciones obscenas y que no favorezcan una imagen seria y segura del perfil del alumno. Los alumnos podrán proponer amigos y familiares para ver los trabajos en la red pero solo el administrador de la red evaluará y aceptará qué publicaciones pueden reproducirse y a quienes.
  12. 12. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Deberán leer un cuento y realizar una actividad grupal (no más de tres participantes) de análisis y crítica literaria de la obra, en el primer módulo. Luego elegirán una frase del cuento o del análisis realizado para titular la fotografía. Ahora manos a la obra, los grupos de trabajo elegirán un lugar de la escuela para crear un escenario para la fotografía artística. Para esto los alumnos deberán traer de su casa los elementos necesarios para la elaboración de la foto, el docente indicará la clase anterior una lista de posibles elementos que podrán requerir para la actividad.
  13. 13. PRIMER CUENTO “Conejo” de Abelardo Castillo.http://bibliotecaignoria.blogspot.com.ar/2007/04/abela rdo-castillo-conejo.html
  14. 14. SEGUNDO CUENTO “El corazón delator” de E. A. Poehttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/poe/co razon.htm
  15. 15. TERCER CUENTO “Preámbulo a las instrucciones para darle cuerda a un reloj” de Julio Cortázar.http://www.juliocortazar.com.ar/cuentos/reloj.htm
  16. 16. CUARTO CUENTO “El muerto” de J. L. Borgeshttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borge s/muerto.htm
  17. 17. QUINTO CUENTO “Esa mujer” de R. Walshhttp://www.literatura.org/Walsh/rwmuje.html
  18. 18. SEXTO CUENTO “A imagen y semejanza” de Mario Benedettihttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/bened ett/imagen.htm
  19. 19. SÉPTIMO CUENTO “Juan Darien” de H. Quirogahttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/quirog a/darien.htm
  20. 20. OCTAVO CUENTO “La ventana abierta” de Sakihttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/ing/saki/ve ntana.htm
  21. 21. NOVENO CUENTO “El hombrecito del azulejo” de M. Mujica Lainezhttp://www.literatura.org/Mujica_Lainez/hombrecito.ht ml
  22. 22. DÉCIMO CUENTO “Las fresas” E. Zolahttp://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/fran/zola/fr esas.htm
  23. 23. POEMA “Se bella y se triste” de Charles Baudelaire.http://elmistico.com.ar/poetas/baudelaire.htm
  24. 24. EVALUACIÓN: El trabajo final indica una presentación en PowerPoint u otra plantilla semejante para reproducir fotgrafías. Esta presentción podrán subirla a la página http://www.slideshare.net Luego, los alumnos exhibirán sus trabajos, responderán preguntas sobre el tema y discutirán sobre la experiencia. Además, los alumnos tendrán que subir los slides realizados al correspondiente Facebook (http://www.facebook.com/profile.php?id=10000377 5481960&sk=wall), para ser evaluados.
  25. 25. REFLEXIÓN FINALLa posibilidad de que los alumnos de escuelas públicas de todo el país puedan utilizar las netbook se asemeja a un paso de un gigante. Vemos donde empieza pero no podemos saber donde termina. Por ejemplo si hace unos años atrás me hubieran dicho que podría estar armando un proyecto para que alumnos de escuelas públicas de la Matanza utilizaran el facebook, o twitter, u otra plataforma vertical me hubiera parecido casi imposible. Así que ver todo esto posible, me pone de muy buen ánimo. Hoy mientras terminaba la actividad me di cuenta que me estaba entreteniendo mucho preparando este tipo de clases. Aprendo permanentemente, y lo que más me gusta es que aprendo a la par de ellos muchas de las cosas. Ojalá mis compañeros de trabajo se tomaran este desafío con más interés y sin tanto temor a que sus alumnos les den algunas clases. Gracias por la oportunidad

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