Estudio bibliográfico
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Estudio bibliográfico

el

  • 3,158 reproducciones

Seminario del Area Tecnica. Estudio bibliográfico de la colecicon de una biblioteca técnica

Seminario del Area Tecnica. Estudio bibliográfico de la colecicon de una biblioteca técnica

Estadísticas

reproducciones

reproducciones totales
3,158
reproducciones en SlideShare
3,158
reproducciones incrustadas
0

Actions

Me gusta
0
Descargas
2
Comentarios
0

0 insertados 0

No embeds

Accesibilidad

Categorias

Detalles de carga

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Derechos de uso

© Todos los derechos reservados

Report content

Marcada como inapropiada Marcar como inapropiada
Marcar como inapropiada

Seleccione la razón para marcar esta presentación como inapropiada.

Cancelar
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    ¿Está seguro?
    Tu mensaje aparecerá aquí
    Processing...
Publicar comentario
Edite su comentario

Estudio bibliográfico Presentation Transcript

  • 1. Estudio de la Colección Bibliográfica de una Biblioteca Escolar TécnicaINSTITUTO SUPERIOR Nº 12 «Dr. Gastón Gori»CARRERA: BibliotecologíaCÁTEDRA: Seminario Área TécnicaDOCENTE: Zurbriggen, SorayaAlumno: Jiménez, RolandoAño Lectivo: 2010
  • 2. INTRODUCCIÓN
    El objetivo de estudio es conocer el fondo bibliográfico de la biblioteca escolar técnica.
    El marco limítrofe del estudio son las cátedras del 6to. Año de la escuela en sus tres terminalidades Electromecánica, Informática, Gestión
    Para llevar a cabo dicho trabajo de investigación, surgieron ciertas preguntas.
    • ¿Qué tipo de bibliografía dispone una biblioteca técnica, para atender a sus usuarios?
    • 3. ¿La biblioteca está preparada para satisfacer las demandas de información, por parte de sus usuarios?
    • 4. ¿El material con el que trabaja la biblioteca, es el adecuado para el estudio de los estudiantes?
    • Se entiende por Colección Bibliográfica al conjunto de material, que posee una biblioteca, para poner a disposición de sus usuarios, dependiendo de ésta si los mismos son: Usuarios reales, potenciales, colectivos, etc.
    • 5. ALA define a la colección bibliográfica como «término que abarca varias actividades relacionadas con el desarrollo de la colección bibliotecaria, incluyendo la determinación y coordinación de los criterios de selección y evaluación de las necesidades de los usuarios potenciales, y reales».
    • 6. Sirve para identificar las necesidades de información por parte de los usuarios, siendo la biblioteca la clave para éste éxito.
  • Objeto de estudio
    Análisis de la bibliografía de los planes de estudios en las cátedras de 6to año de las terminalidades de:
    • Electromecánica
    • 7. Informática
    • 8. Gestión
  • Biblioteca Escolar Técnica
    Es un espacio educativo de documentación, información y formación organizado e integrado por recursos bibliográficos, documentales y multimedia, que se pone a disponibilidad de toda la comunidad educativa.
    Es un lugar dinámico de recursos y servicios de información que han de cumplir un papel primordial en el aprendizaje de los alumnos.
  • 9. Características
    • El fin de la biblioteca escolar es ser instructiva, informativa y principalmente de recreación y distracción.
    • 10. Actúa como órgano auxiliar y complementario de la escuela, facilitando a los niños el material bibliográfico para el estudio y solución de sus problemas y deberes de clase.
    • 11. Es una herramienta de trabajo intelectual en la que además de utilizar fuentes de información electrónica, se utilicen recursos documentales específicos, como bibliografía o tesauros.
  • Usuarios Escolares
    • Persona que utiliza efectivamente los servicios de la biblioteca, o que podría llegar a utilizarlo.
    • 12. Usuarios son aquellos que habitualmente utilizan uno o más de sus servicios.
    • 13. Es la persona que hace un aprovechamiento intensivo, activo y asiduo, no sólo del servicio de la lectura sino también, de otros que suelen proporcionar las bibliotecas, como el de la fotocopia, bibliografía especializada, traducciones, resúmenes.
    • Es un conjunto de datos que el usuario posee para cumplir un objetivo determinado. Los distintos tipos de usuarios se diferencian por su necesidad de información.
    • 14. Los usuarios de una biblioteca escolar son conocidos por una u otra forma ya que tienen relación con la institución escolar.
    • 15. Es conveniente utilizar algunos instrumentos (cuestionarios, fichas de sugerencias, comunicación personal) para detectar las necesidades de sus usuarios.
    Características
  • 16.
    • Las necesidades de un individuo son aquellos conjuntos de datos que éste necesita poseer para cubrir un objeto determinado.
    • 17. Todo usuario demandará los servicios de la biblioteca.
    • 18. Las demanda que el individuo solicita al servicio de información pueden ser utilizadas en recreación del conocimiento de una disciplina o aumentar el saber empírico por mera curiosidad.
    Necesidades de Información
  • 19.
    • Nivel de experiencia sobre la disciplina de interés.
    • 20. Tiempo de experiencia en la disciplina.
    • 21. Si el usuario trabaja de forma individual o grupal.
    • 22. Medio ambiente en el que se desarrolla el usuario. Situación social, política y económica de su entorno.
    Factores del usuario, en sus demanda de información
  • 23.
    • Conjunto de rasgos distintivos que caracterizan al usuario.
    • 24. Conocer el perfil del usuario, brinda una perspectiva más profunda y eficaz para optimizar los servicios de la biblioteca.
    • 25. Se refiere sólo a los intereses y necesidades de información, donde incluyen datos para identificar a la persona, y poder enviar la información solicitada.
    Perfil del Usuario
  • 26.
    • Nivel de escolaridad.
    • 27. Función o actividad principal. Administrador, científico, investigador, alumno, etcétera.
    • 28. Recursos de información utilizados o requeridos: fuentes primarias o secundarias.
    • 29. Métodos para localizar la información: citas, uso de la biblioteca, documentación personal, etcétera.
    • 30. Comportamiento en la búsqueda de información: búsqueda personal o delegada.
    • 31. Manejo del lenguaje.
    Datos que conforman el perfil del usuario
  • 32. Definición:
    Son listas de referencia de publicaciones primarias establecidas según un orden y fin determinado sin limitarse los trabajos pertenecientes a una colección documental.
    Las bibliografías se dividen según su naturaleza en:
    Bibliografía
  • 33. Las bibliografías se dividen según su naturaleza en:
    Primarias: cuandolas referencias se establecen a partir del texto original,
    Secundaria: si están extraídas de una bibliografía.
    Indicativas: cuando únicamente indican la referencia de texto.
    Alfabéticas: están por títulos, nombres de autores, materias
    Analíticas: si a la referencia le sigue el análisis.
    Críticas: cuando se encuentra acompañadas de comentarios que permiten un juicio de valor.
  • 34. Importancia
    La bibliografía es, como la enciclopedia, una de las más importantes obras de referencias de tipo general.
    Las bibliografías son indispensables para la investigación, ya que son la fuente de información más segura. Todo investigador se vale del conocimiento registrado con anterioridad para respaldar sus propias producciones de investigación.
  • 35. La Escuela Nº 633, posee tres terminalidades: Electromecánica, Informática y Gestión.
    El estudio aborda solamente la bibliografía del 6º año.
    La Escuela Nº 633 empezó a funcionar el 30 de Abril de 1.968, con 30 alumnos, en la Vecinal San Martín, la cual brindaba cursos de: peluquería, dactilografía, cerámica y corte y confección.
    La Escuela y su Biblioteca
  • 36. La Escuela y su Biblioteca
    En el año 1980 se trasladó a la Escuela Juan de Garay, talleres de: reparación de artefactos eléctricos, bobinado, radio y TV.
    En esta década egresa la primera promoción de “Técnica en Administración de Empresa” y “Técnica en Electricidad”. En 1.993 egresa la promoción de “Técnica en Computación”
    En aquel momento la Escuela estaba abierta desde las 06:00 a 23:00 hs.
    En el año 1.996, la Institución concreta su sueño de tener un edificio propio, el cual se encuentra en la Av. Blas Parera al 7.590.
  • 37. La Escuela y su Biblioteca
    Hoy la institución cuenta con 950 alumnos aproximadamente, en ambos turnos.
    En el año 1.999 la Institución tubo transformación con La Ley Federal de Educación, para mejorar las terminalidades que aquí se ofrecían a las nuevas tecnicaturas, todos ellos de los sextos años.
  • 38. La Escuela y su Biblioteca
    La Biblioteca de la Escuela posee dimensiones pequeñas, pero está bien nutrida y ordenada por sectores, la misma no posee nombre.
    La encargada de la biblioteca, no es profesional.
    La biblioteca en su acervo bibliográfico, poseen aproximadamente unos 24.500 documentos, cuyo formato responden mayormente a materiales librarios, pero también poseen material cartográfico, recursos electrónicos.
  • 39. La Escuela y su Biblioteca
    La biblioteca no posee catálogos bajo ningún soporte (ni manual, ni automatizado). Solamente contiene un inventariado, en el cual se manifiesta cuáles son los materiales que ingresan a la biblioteca
    Pero si posee un blog, que aún no contiene información.
    La dirección web es: http://eet633.wordpress.com/
    Se puede decir que los horarios en que se encuentra abierta la biblioteca son los días de lunes a viernes, en el horario de las 07:30 a 18:40 hs. Con horario corrido.
  • 40. Esta institución secundaria brinda la posibilidad a los alumnos de estudiar tres terminalidades técnicas: Electromecánica, Informática y Gestión.
    Cada una de ella, posee sus cátedras específicas, pero este estudio se realizó solamente sobre la bibliografía específica del 6º año de todas las terminalidades
    Recolección de las Colecciones Temáticas
  • 41. De esta terminalidad se pudieron obtener los planes de estudio, de las siguientes cátedras
     
    CNC/CAD y CAM aplicada a procesos productivos.
    Metal Mecánica
    Montaje Electromecánica
    Calculo, diseño, desarrollo y optimización de elementos y equipos electromecánicos
    Apreciación de los sistemas de información típicos
    Mantenimiento de Software
    Terminalidad Electromecánica
  • 42. Como se puede apreciar las estadísticas en el siguiente esquema.
    Electromecánica
  • 43. En esta torta se puede observar, cuanta bibliografía se encuentra en la biblioteca de cada cátedra
  • 44. Esta tabla nos depara datos interesantes, ya que de las 23 bibliografías solicitadas por las Cátedras, sólo el 9% se encuentra en la biblioteca y el 91% no lo está.
  • 45. Con lo que respecta a la terminalidad de informática, se puede recabar solamente de tres cátedras el plan de estudio correspondiente, las cuales son:
    Mantenimiento de hardware monousuario
    Adaptación del ambiente de trabajo
    Derecho
    Terminalidad Informática
  • 46. Esto se puede comprobar las estadísticas con el siguiente gráfico:
  • 47. En este gráfico se puede comprobar cuanta bibliografía se encuentra en la biblioteca de la escuela.
  • 48. Aquí podemos observar que de las 8 bibliografías solicitadas, el 50% se encuentran en biblioteca y el otro 50% no.
  • 49. La terminalidad de Gestión, solamente se pudo obtener el plan de estudio, de una sola cátedra, la cual es:
    Gestión financiera y fuentes de financiación
    Y ella no posee bibliografía, de esta manera no se puede indicar de donde se obtiene la bibliografía para los estudiantes en esta especialidad.
    Terminalidad Gestión
  • 50.
    • La bibliografía expuesta en la terminalidad de Electromecánica, es casi inexistente encontrarla en la biblioteca, ya que los docentes sacan de su propia biblioteca, la bibliografía o bien la sacan de internet.
    • 51. En el caso de Informática, se puede observar que hay un poco más de bibliografía con respecto a Electromecánica, pero igual es poca la bibliografía que posee la biblioteca, los profesores a su vez brindan links bibliográficos, y hacen entrega del fondo bibliográfico de su biblioteca personal.
    Conclusiones
  • 52. Conclusiones
    • En el caso de Gestión, la recolección que se hizo es insignificante, ya que un docente brindo cordialmente su plan de estudios, en ella se pudo observar que no posee bibliografía. Aunque el mismo manifestó que la bibliografía que utiliza la obtiene a través de su biblioteca particular y a través de internet.
    • 53. Hay que tener en cuenta que un 6to año equivale a una especialidad o tecnicatura, título que les permite a los egresados desempeñarse profesionalmente.
  • Conclusiones
    La biblioteca debería trabajar en conjunto, con los otros sectores de la institución, brindándole al alumnado la actualización en los temas inherentes a cada especialidad.
    Como la biblioteca posee recursos limitados, sería conveniente que la misma posea al menos un ejemplar de cada bibliografía expuesta por el educador, en sus planes de estudios, así los estudiantes pueden ir a recurrir al material todas las veces que ellos los deseen.
  • 54. Bibliografía
    Sanz Casado, Elías. Manual de estudios de usuarios. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 1994
    Busha, Charles H. Métodos de investigación en Bibliotecología: técnicas e interpretación. México. UNAM. Centro Universitario de Investigación Bibliotecológicas. 1990. 408 p.
    Buonocore, Domingo. Diccionario de Bibliotecología. Buenos Aires: Marymar, 1976. 452p.
    Álvarez, Marcela; Gazpio, Dora; Lescano, Victoria. La biblioteca escolar: Nuevas Demandas… Nuevos desafíos. Buenos Aires: Ciccus, 2001. 158p.
  • 55. Bibliografía
    Instituto Superior N° 12 “Dr. Gustavo Martínez Zuviría”. Registro del conocimiento. Santa Fe, 2001. 52 p.
    Krummel, Donald W. Bibliografía: sus objetos y métodos. Madrid: Pirámide, 1993. 220 p.
    Hernández Salazar, Patricia. 2008. El perfil del usuario. [en línea] < http://www.ejournal.unam.mx/ibi/vol07-15/IBI000701502.pdf> (05 de Junio del 2010)
    Saavedra Rosas, Amílcar; Martínez Marroquín, Fausto. 2005 [en línea] http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/11mas1_2010/doctos_11mas1/cursos/instymov.pdf (15 de Junio del 2010).