O documento discute objetivos e conceitos relacionados à educação artística e musical no ensino básico português. Ele destaca a importância de promover a educação artística para sensibilizar estudantes às diversas formas de expressão estética e desenvolver aptidões nessas áreas. Também discute a educação musical genérica para todos os alunos e a aprendizagem de instrumentos musicais a partir dos 6 anos de idade.

3. EDUCAÇÃO ARTÍSTICA GENÉRICA Documento Orientador da Reforma do Ensino Artístico Especializado (Ministério da Educação, 2003) “… destina-se a todos os cidadãos, independentemente das suas aptidões ou talentos específicos, e deve fazer parte da formação geral dos alunos em todos os níveis de ensino (p.2).”

4. ENSINO ESPECIALIZADO DA MÚSICA ALUNOS DO 1º CICLO Documento Orientador da Reforma do Ensino Artístico Especializado (Ministério da Educação, 2003) “ A aprendizagem pode... iniciar-se a partir dos 6 anos, com o Atelier Musical , um espaço informal de sensibilização artística e de aculturação, e, facultativamente, com Instrumento (dependendo este critério do instrumento em causa, das características psicomotoras e de desenvolvimento musical das crianças).” (p.27)

5. A Expressão e Educação Musical 2º CICLO

6. EDUCAÇÃO MUSICAL – 2º CICLO ÁREAS DE CONTEÚDOS DE APRENDIZAGEM Articulação vertical – 1º e 2º ciclos COMPOSIÇÃO AUDIÇÃO INTERPRETAÇÃO Experimentação, Desenvolvimento e Criação Musical 1º ciclo INSTRUMENTOS VOZ CORPO JOGOS DE EXPLORAÇÃO Desenvolvimento Auditivo Expressão e Criação Musical Representação do Som

8. A Expressão e Educação Musical 2º Ciclo COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS EB

11. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS – ENSINO ARTÍSTICO – MÚSICA ORGANIZADORES OUVIR COMPOR INTERPRETAR Percepção Sonora E musical CRIAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO Interpretação E comunicação Culturas Musicais Nos contextos

12. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS – ENSINO ARTÍSTICO – MÚSICA RELAÇÃO ORGANIZADORES / DOMÍNIOS OUVIR COMPOR INTERPRETAR Interpreta, sozinho e em grupo (canto e instrumentos), diferentes géneros e tipologias musicais Compreende a música em relação à sociedade, à história e à cultura, atendendo a uma perspectiva histórica... Improvisa, compõe e faz arranjos a partir de elementos predefinidos ou outros Adquire diferentes códigos e convenções de leitura, escrita e notação musicais Compreende as relações entre a música, as outras artes e áreas do conhecimento. Analisa, descreve, compreende e avalia auditivamente produtos e processos musicais

13. A Expressão e Educação Musical AUTORES DE REFERÊNCIA GORDON MOTA SOUSA Ministério da Educação

14. Relação - Área de Expressão Musical e o desenvolvimento da criança SOUSA (Alberto B. Sousa, 2003) In A Educação pela Arte e Artes na Educação. 3º volume. Música e artes plásticas. Objectivos programas de Educação Musical Dados científicos sobre o desenvolvimento musical da criança “… a criança possui muito mais capacidades musicais do que as consideradas nos programas.”

15. Idade ideal para a aprendizagem musical Atendendo a que, a maioria dos recém-nascidos, não usufrui de um ambiente musicalmente rico, a sua aptidão musical vai decrescendo, a não ser que a criança beneficie de um ensino ou ambiente musical até aos 9 anos de idade. (Edwin Gordon, 2000) In Teoria de Aprendizagem Musical para Recém-Nascidos e Crianças em idade Pré-Escolar GORDON

16. Definição de Aptidão Musical “… Aptidão Musical é o produto da conjugação de: - um potencial inato; - influências ambientais, formais e informais. “ (Edwin Gordon, 2000) In Teoria de Aprendizagem Musical GORDON POTENCIAL INATO

17. Definição de Aptidão Musical “ Se o nível de aptidão musical com que uma criança nasce não for constantemente incrementado por um bom ambiente musical , essa aptidão irá diminuindo e, com toda a probabilidade, estará praticamente perdida (p.9). (Edwin Gordon, 2000) In Teoria de Aprendizagem Musical GORDON

18. A Expressão e Educação Musical VOCABULÁRIO MUSICAL

19. SCRITA MUSICAL PENTAGRAMA A pauta musical é um conjunto de 5 linhas e 4 espaços, também chamado A Expressão/Educação Musical Vocabulário Musical – A pauta musical

20. SCRITA MUSICAL Notas Musicais Serve para escrever música, as A Expressão/Educação Musical Vocabulário Musical – A pauta musical

21. Notas Musicais A Expressão/Educação Musical Vocabulário Musical – Notas Musicais DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ DÓ SI

22. SOL A clave de SOL dá o nome às NOTAS MUSICAIS Clave de sol A Expressão/Educação Musical Vocabulário Musical – A clave de sol SCRITA MUSICAL

23. a subir E L O D I A A altura do som DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ DÓ SI Som + agudo Som + grave NOTAS MUSICAIS A Expressão/Educação Musical Vocabulário Musical – ALTURA DO SOM

24. a descer E L O D I A A altura do som DÓ RÉ MI FÁ SOL LÁ DÓ SI Som + agudo Som + grave NOTAS MUSICAIS A Expressão/Educação Musical Vocabulário Musical – ALTURA DO SOM

25. A Expressão/Educação Musical Vocabulário Musical – DURAÇÃO DO SOM I T M O A duraç ã o do som

28. N D A M E N T O S Largo Adagio Moderato Allegro Presto acellerando retardando A música fica cada vez mais RÁPIDA Tempo + lento Tempo + rápido A velocidade da música A música fica cada vez mais LENTA A Expressão/Educação Musical Vocabulário Musical - DURAÇÃO DO SOM

30. I N Â M I C A pp (pianíssimo) p (piano) mf (mezzoforte) f (forte) ff (fortíssimo) Som + suave Som + forte A intensidade do som A Expressão/Educação Musical Vocabulário Musical - DINÂMICA Crescendo Diminuindo A música fica cada vez mais FORTE A música fica cada vez mais SUAVE

32. A Expressão e Educação Musical SUGESTÕES DE ACTIVIDADES

33. CANÇÃO 2- O Pai Natal vai chegar O Pai Natal vai chegar REFRÃO Com brinquedos para dar. BIS São todos p’ra tocar Plim, plim, plim, zás, traz pás. Ao Luciano, dá um piano plim plim plim plim plim REFRÃO À Leopoldina, uma concertina zum zum zum zum zum Ao Luciano, dá um piano plim plim plim plim plim REFRÃO Ao Adelino, dá um violino zi zi zi zi zi À Leopoldina, uma concertina zum zum zum zum zum Ao Luciano, dá um piano plim plim plim plim plim REFRÃO E p’ra Maria, uma bateria zás trás pás pás pás Ao Adelino, dá um violino zi zi zi zi zi À Leopoldina, uma concertina zum zum zum zum zum Ao Luciano, dá um piano plim plim plim plim plim REFRÃO INSTRUMENTAL VOCAL

34. SONS DA NATUREZA Pré- Escolar e Ensino Básico

35. SONS DO HOMEM Pré- Escolar e Ensino Básico

36. REPRESENTAÇÃO DO SOM

37. O CADERNO DE MÚSICA Sou um caderno diferente dos outros! Dentro tenho a Pauta Musical , com 5 linhas e 4 espaços Mas vou precisar de mais amiguinhos, para escrever música

38. A Clave de SOL Do lado esquerdo da pauta existe uma figura. Sente-se importante! É ela que dá o nome às notas, que moram na pauta

39. NOTAS MUSICAIS

40. NOTAS MUSICAIS NA PAUTA CALMA!! Todas juntas formam a escala de Dó e cada nota tem um nome e som diferente

41. VAMOS OUVIR Faz clique sobre cada uma das colunas para ouvir o som de cada nota … DÓ MI RÉ FÁ SOL LÁ SI