1. Multimedia y educación
Es de todos conocido que el significado de multimedia se mueve entre el prefijo "multi" y
el concepto "medios", o sea, "más de un medio", y por tanto generalmente se asocia a
"la utilización de diferentes medios para presentar información" (Moral, et al., 1995, 20).
Pero las principales características de los sistemas multimedia pueden resumirse en:
• La integración de diferentes • La presentación y el tratamiento la
tipos o formato de información: información, que ya no es de forma
gráfica, sonora (verbal y lineal o secuencial, sino en forma de
musical), textual (alfanumérica) red o malla, con múltiples
y visual (imagen fija y en ramificaciones y distintos niveles de
movimiento). profundidad (hipertexto e
• La ampliación de las hipermedia).
posibilidades de interacción y la • La facilidad de uso, ligado a la
aceleración de ésta, llegando casi intuición.
a la inmediatez de las respuestas.
Al mismo tiempo debemos comentar la generalización de las conexiones y de las
comunicaciones a distancia (Internet, correo electrónico, etc.), que rompen los parámetros
de espacio, tiempo y presencialidad.
Pero si el significado de "multi" queda claro -"más de uno o muchos"-, el de "medio" puede
tener distintas acepciones: medio como algo que se usa para obtener un fin, medio como
soporte, medio como canal, medio como recurso, medio como material, etc.