UNIVERSIDAD TECNICAPARTICULAR DE LOJA  MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO  EDUCACIONAL  AUTOR: JIMENA MENESES RAZA  DOCENTE:...
CUÁL SERIA LA FORMA PARAQUE LA EDUCACIÓN DEL SIGLOXXI SE CONVIERTA EN UNAPUERTA DE ENTRADA EINCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DELCON...
Entender que laeducación formal y lasociedad de lainformación senecesitanmutuamente.
La educación no será laexcepción a las tendenciasy características del “nuevomundo” de la era de lainformación.
Comprender que las nuevastecnologías suponenoportunidades importantespara mejorar la educación ytambién el funcionamiento ...
Tender puentes entre lasociedad de la informacióny la educación a través deldiálogo, reformas yreestructuración escolar.
Revisión de las finalidades y losmétodos de trabajo (nuevos diseñoscurriculares, nuevos objetivos ycriterios para la selec...
Valor a la educación: Comoámbito privilegiado detransmisión cultural donde essu carácter moral y social lafuente de sus pr...
Realizar las transformacionesnecesarias en la educación:escolarización universal, compensadora,liberal, con un currículum ...
Acceso a la información y lageneración de conocimiento:sistemas escolares, centros yprofesores puedan ser, quieran sery se...
Redistribución másequitativa del bienestarmaterial y cultural: porparte de fuerzas sociales,políticas, financieras ypatron...
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Inclusión de la educación al conocimiento

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Inclusión de la educación al conocimiento

  1. 1. UNIVERSIDAD TECNICAPARTICULAR DE LOJA MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL AUTOR: JIMENA MENESES RAZA DOCENTE: FRANKLIN MIRANDA
  2. 2. CUÁL SERIA LA FORMA PARAQUE LA EDUCACIÓN DEL SIGLOXXI SE CONVIERTA EN UNAPUERTA DE ENTRADA EINCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DELCONOCIMIENTO?
  3. 3. Entender que laeducación formal y lasociedad de lainformación senecesitanmutuamente.
  4. 4. La educación no será laexcepción a las tendenciasy características del “nuevomundo” de la era de lainformación.
  5. 5. Comprender que las nuevastecnologías suponenoportunidades importantespara mejorar la educación ytambién el funcionamiento delos centros y el desempeño dela profesión docente.
  6. 6. Tender puentes entre lasociedad de la informacióny la educación a través deldiálogo, reformas yreestructuración escolar.
  7. 7. Revisión de las finalidades y losmétodos de trabajo (nuevos diseñoscurriculares, nuevos objetivos ycriterios para la selección yorganización de los contenidos,métodos y materiales didácticos másacordes con los recursos socialmenteprevalecientes en la sociedad de lainformación, así como nuevos énfasisen indicadores y sistemas deevaluación)
  8. 8. Valor a la educación: Comoámbito privilegiado detransmisión cultural donde essu carácter moral y social lafuente de sus propósitos ycometidos más genuinos.
  9. 9. Realizar las transformacionesnecesarias en la educación:escolarización universal, compensadora,liberal, con un currículum que capacitepara desempeñarse en la vida condignidad, que cultive aquellas formas decivismo que se necesitan para laconvivencia civilizada, democrática, nosolo dirigida a la cabeza sino también alos sentimientos.
  10. 10. Acceso a la información y lageneración de conocimiento:sistemas escolares, centros yprofesores puedan ser, quieran sery se les exija que sean, espaciosde movilización del conocimientosobre y para la educación.
  11. 11. Redistribución másequitativa del bienestarmaterial y cultural: porparte de fuerzas sociales,políticas, financieras ypatronales y desde lacomunidad y familias.

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