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Reflexion de asesoría

  1. 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO“ACCIONES DEL MAESTRO, CONTEXTOS ESCOLARES Y ÁULICOS (QUE PROMUEVEN Y NO PROMUEVEN)” SOL CARMELÍ PANO NAVARRETE ASESORÍA Y TUTORÍA: RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO PEDRO CHAGOYÁN GARCÍA MARTES 28 DE FEBRERO DEL 2012
  2. 2. Como bien sabemos el trabajo del docente es un campo con muchos retos, yaque tiene en sí que enfrentar un contexto tanto escolar como social, nosolamente es estar frente a grupo 35 horas sino también es estar trabajandoextra clase todos los días, planear, revisar trabajos, programar actividades yver que estas cumplan con el logro de los aprendizajes en los alumnos. El proceso enseñanza-aprendizaje es un aspecto que va de la mano dedos factores tanto del maestro como del alumno, solo ellos saben el proceso deaprendizaje que llevan y la evolución del mismo, pero bien hablando un pocode lo que debe de promover el docente en los alumnos y conforme a lametodología constructivista se debe de implementar o dejar formar el desarrollodel ser humano, sus aspectos físicos, espirituales, social y mental, para que asíel alumno tenga un mejor desempeño en su vida escolar y social. Pero en si para este desarrollo también influyen otros factores ademásdel docente, es decir los contextos escolares y áulicos porque es aquí endonde los alumnos pasan la mayor parte del tiempo y es claro que los amigos yla familia influyen mucho para el buen desempeño de un alumno, tambiéncomo los estudiantes que pertenecen a la institución, los docentes, el personaly sobre todo el contexto social en el que se encuentra la escuela. En el caso de las aulas bien dicen y como estudiante que soy un aula esmucho más cómoda de trabajar cuando se está limpia y sobre todo cuando hayun espacio apropiado para la cantidad de alumnos que están dentro de ella. Creo o más bien considero que tanto el docente, el contexto escolar ylas aulas son un gran factor para el proceso de motivación en el alumno, yaque es muy claro que estos tres deben de motivar día a día al alumno para quetenga un buen desempeño personal y como estudiante, el hacerlo participe detodas las actividades así como también darle la importancia debía a supersona, porque como nos marca la metodología constructivista el hombrequiere que se le vea como sujeto y no como objeto. Además es importante saber lo que necesita nuestro alumno, ver cuálesson sus necesidades y en que estamos fallando nosotros como docentes, porello existe una gran contradicción con los planes y programas de estudio, ya
  3. 3. que en ellos se plantean como van a hacer las cosas dentro de un salón declases, como y que debe de hacer el docente al impartir una asignatura, y espor ello que al estar tan estructurada la forma de trabajo los docentes y elcontexto escolar dejan de lado grandes factores que el alumno necesita, esdecir, deja de promover la motivación, la autonomía, la integración con elgrupo, el interés de tener un mejor desempeño en las asignaturas que no lesagrada al estudiante. Y más que nada todo esto se vuelve en una monotonía, ya que lasociedad dicta los fines educacionales y son pocos aquellos que logran ydesean salir de la rutina, más que nada el constructivismo es el desarrollo quetiene el ser humano: personal, social y moral, que una vez logrando estas tresfacetas el estudiante puede tener un mejor desenvolvimiento en cualquierambiente que se le presente, siempre y cuando el docente haya promovido laautonomía y no la dependencia que prácticamente es lo que varios estánhaciendo. Para finalizar esta reflexión quiero decir que el constructivismo es algoque se debe de estar trabajando día con día, no se deben de dejar de lado lasnecesidades de los estudiantes y sobre todo dejar los problemas personalesafuera del contexto escolar para que así tanto maestros como alumnosaprendan y reaprendan con cada acción que vayan realizando durante la vidaescolar y sobre todo dentro de aula, ya que es aquí donde se obtiene lamayoría de los conocimientos que ayudan al estudiante a tener un mejordesempeño en la vida laboral, social, cultural, familiar y personal. El trabajo es de todos y es claro que se le debe de dar la importanciadebida a lo que uno como persona está realizando, siempre y cuando se estéconsciente de que se están formando personas y sobre todo trabajando conellas.

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