En el último cuarto del siglo XX la aparición de losordenadores, la expansión de la demanda de servicios deconsumo terciar...
El uso generalizado de las llamadas nuevas tecnologíasde la comunicación e información (computadoras,equipos multimedia de...
Es un proceso que ha venido gestándose mucho antes dela aparición de las tecnologías de la información ycomunicación. El c...
Discurso mercantilistaLa sociedad de la información es un enorme mercadocon un tremendo potencial para el crecimientoeconó...
Discurso tecnocentristaSe mitifica a la tecnología digital como la panacea de unasociedad más eficaz y llena de bienestar ...
•Uno de los efectos más notables de las tecnologías digitales es que permiten yfacilitan una mayor comunicación entre las ...
Lo primero a destacar es que nuestra sociedad es unacivilización dependiente de la tecnología en nivelesprogresivamente cr...
En segundo lugar, el proceso de globalización apoyadoen el control de los medios de comunicación estáimponiendo la hegemon...
 Finalmente, hemos de indicar que el uso de lastecnologías de la información y comunicacióndigitales, conlleva inevitable...
LOS NUEVOSPROBLEMASEDUCATIVOSANTELAS NUEVASTECNOLOGÍASInadaptacióna latecnológicoNuevasexigenciasformativasSaturaciónde la...
 Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y culturaescolar Reestructurar los fines y métodos de enseñanza.Nuevos ro...
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  1. 1. En el último cuarto del siglo XX la aparición de losordenadores, la expansión de la demanda de servicios deconsumo terciario, la toma de conciencia del agotamientode los recursos naturales y de los efectos negativos de laindustrialización, las nuevas formas de organización ydistribución de la información, junto a otros factores,propició que en los países altamente desarrollados tuvieralugar la denominada "tercera revolución industrial"
  2. 2. El uso generalizado de las llamadas nuevas tecnologíasde la comunicación e información (computadoras,equipos multimedia de CDROM, redes locales,Internet, televisión digital, telefonía móvil, ...) en lastransacciones económicas y comerciales, en el ocio y eltiempo libre, en la gestión interna de empresas einstituciones, en las actividades profesionales, ..., es unhecho evidente e imparable apoyado desde múltiplesinstancias y al que pocos le ponen reparos.
  3. 3. Es un proceso que ha venido gestándose mucho antes dela aparición de las tecnologías de la información ycomunicación. El comercio de materias primasprocedentes de Asia, América del Sur o Áfricatransportadas vía marítima hacia Europa lodesarrollaron con gran eficacia las potencias colonialeseuropeas (Francia, Gran Bretaña, Holanda) durante lossiglos XVIII y XIX.
  4. 4. Discurso mercantilistaLa sociedad de la información es un enorme mercadocon un tremendo potencial para el crecimientoeconómico apoyado en el uso de las tecnologíasdigitalesDiscurso críticopolíticoLas tecnologías digitales deben estar al servicio deldesarrollo social y humano, y no controlado por losintereses de las grandes corporaciones industriales delmundo capitalista
  5. 5. Discurso tecnocentristaSe mitifica a la tecnología digital como la panacea de unasociedad más eficaz y llena de bienestar para susciudadanosDiscurso apocalípticoLas tecnologías de la información y comunicaciónrepresentan el fin de los ideales y valores de lamodernidad y del modelo humanista de la cultura
  6. 6. •Uno de los efectos más notables de las tecnologías digitales es que permiten yfacilitan una mayor comunicación entre las personas independientemente de susituación geográfica o temporal.•Las nuevas tecnologías de la comunicación rompen barreras espaciotemporalesfacilitando la interacción entre personas mediante formas orales (la telefonía),escrita (el correo electrónico) o audiovisual (la videoconferencia).•En segundo lugar, podemos señalar que las tecnologías permiten el acceso de formapermanente a gran cantidad de información. Vivimos en un entorno saturado deinformación.•Otro hecho destacable es que las nuevas tecnologías mejoran la eficacia y calidad delos servicios•Por otra parte, Las tecnologías digitales posibilitan nuevas formas de•actividad productiva.•Asimismo, las nuevas tecnologías de la información y comunicación estánpropiciando la superación de una visión estrecha y localista de la realidad.
  7. 7. Lo primero a destacar es que nuestra sociedad es unacivilización dependiente de la tecnología en nivelesprogresivamente crecientes. Sin máquinas digitales, nofunciona. En este sentido se extiende el miedo a losposibles fallos o déficits de los ordenadores provocadosbien por los virus informáticos, por los ataques deciberterroristas, o por los fallos de los servidores
  8. 8. En segundo lugar, el proceso de globalización apoyadoen el control de los medios de comunicación estáimponiendo la hegemonía cultural de la civilizaciónoccidental, fundamentalmente norteamericana, sobreel resto de las culturas del planeta. La juventud de lamayor parte de países consume la misma ropa, música,comida, juegos, películas
  9. 9.  Finalmente, hemos de indicar que el uso de lastecnologías de la información y comunicacióndigitales, conlleva inevitablemente la pérdida de laprivacidad y el incremento del control sobre losindividuos y grupos sociales. La utilización de lasnuevas tecnologías de la comunicación, implica elregistro de las referencias personales y las actividadesde los usuarios. El problema consiste en el usomalicioso que ciertos individuos u organizaciones,sean de carácter comercial o gubernamental, puedanrealizar con esos datos de nuestra vida privada.
  10. 10. LOS NUEVOSPROBLEMASEDUCATIVOSANTELAS NUEVASTECNOLOGÍASInadaptacióna latecnológicoNuevasexigenciasformativasSaturaciónde lainformaciónNuevasexigenciasformativasDesajuste delos sistemasde formación
  11. 11.  Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y culturaescolar Reestructurar los fines y métodos de enseñanza.Nuevos roles para docentes y alumnos Extender la formación a través de redes deordenadores: la teleformación. Revisar y replantear la formación ocupacional a la luzde las nuevas exigencias sociolaborales impulsadaspor las nuevas tecnologías Desarrollar acciones de educación no formal: laalfabetización tecnológica para el desarrollo social ycomunitario

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