Competencia general:        Materia: Historia de México II           Prof. Jesús E. Serrano
Competencias a desarrollar: Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido  lugar en distintas épocas en México y e...
Conocimientos a desarrollar: Reconocer la segunda parte del contexto histórico en  el que surge México como un país indep...
Habilidades a desarrollar: Clasificar información de acuerdo con las fuentes de  la historia. Ubicar   los   procesos   ...
Actitudes y valores a desarrollar:    Interés por el estudio de la historia nacional. Valorar la importancia histórica d...
Cronograma de actividades:Martes 18 de septiembre: Se dividirá al grupo en dos equipos (de 15 alumnos por equipo aproxima...
Para Analizar la etapa o hecho histórico  elegido, se debe tomar en cuenta, como base,              los siguientes puntos....
 Cuestiona todo lo que tienes: ¿por qué?, ¿para qué?, ¿cómo?, ¿quién? ¿quiénes son los personajes, las clases sociales? ¿...
                    Evaluación:    27 de Sept. Presentación del primer avance del    trabajo, el cual consistirá en el an...
6  y 7 Noviembre. Presentación del cuarto avance: guión final . Valor 20 puntos 4to. Parcial.16   de    Noviembre.   Ent...
LINEAMIENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CORTOS                    EN VIDEO: El equipo buscará ideas, para la elaboración...
 Los cortos tendrán una duración mínima de 5 minutos y máxima de 15 minutos ya editados y sonorizados. Un día a la seman...
 Del segundo al cuarto parcial de la materia Historia de México II se evaluará ( con los puntos ya mencionados) el trabaj...
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  1. 1. Competencia general: Materia: Historia de México II Prof. Jesús E. Serrano
  2. 2. Competencias a desarrollar: Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida.
  3. 3. Conocimientos a desarrollar: Reconocer la segunda parte del contexto histórico en el que surge México como un país independiente hasta consolidarse como un Estado contemporáneo. Identifica el proceso en que México divide cronológicamente las etapas de su desarrollo histórico: La creación de México como nación. El Régimen porfirista. La Revolución Mexicana. El proceso de reconstrucción nacional.
  4. 4. Habilidades a desarrollar: Clasificar información de acuerdo con las fuentes de la historia. Ubicar los procesos históricos nacionales e internacionales en un tiempo y lugar específico. Diferenciar el papel de los actores individuales y colectivos en los procesos históricos trabajados. Utilizar categorías y conceptos de la historia para el análisis del período estudiado.
  5. 5. Actitudes y valores a desarrollar: Interés por el estudio de la historia nacional. Valorar la importancia histórica de los procesos de transformación en México. Mostrar disposición, respeto y tolerancia para trabajar colaborativamente con sus compañeros. Asumir con respeto los hechos históricos tomando en cuanta que forman parte de procesos de su nación.
  6. 6. Cronograma de actividades:Martes 18 de septiembre: Se dividirá al grupo en dos equipos (de 15 alumnos por equipo aproximadamente). Del 19 al 21 de septiembre: Selección por equipo del tema histórico a desarrollar para elaborar el cortometraje.
  7. 7. Para Analizar la etapa o hecho histórico elegido, se debe tomar en cuenta, como base, los siguientes puntos.- Las causas, procesos y consecuencias del hecho (localización en el tiempo y en el espacio). Los diferentes aspectos de todo hecho (aspecto social, económico , político, artístico, cultural ,etc.). Los sujetos principales y secundarios del hecho, tomando en cuenta sus actividades dentro del mismo.
  8. 8.  Cuestiona todo lo que tienes: ¿por qué?, ¿para qué?, ¿cómo?, ¿quién? ¿quiénes son los personajes, las clases sociales? ¿como se vestían?¿que tipo de mobiliario usaban?, ¿cuál es el objetivo final?, ¿cómo hubiera sido la historia sin este hecho?, etc. En relación con el antecedente, proceso y consecuente del hecho estudiado. Seguir la guía proporcionada por el Profesor para organizar todos los datos investigados.
  9. 9.  Evaluación: 27 de Sept. Presentación del primer avance del trabajo, el cual consistirá en el análisis del suceso histórico de acuerdo a los puntos especificados Valor 30 puntos 2do.Parcial 12 de Octubre. Presentación del segundo avance: propuesta de puesta en escena y equipo de trabajo (comisiones). Valor 10 puntos 3er. Parcial. 19 de Octubre. Presentación del tercer avance: propuesta del guión. Valor 20 puntos 3er. Parcial.
  10. 10. 6 y 7 Noviembre. Presentación del cuarto avance: guión final . Valor 20 puntos 4to. Parcial.16 de Noviembre. Entrega del cortometraje (original) ya editado y sonorizado para revisión de estilo, contenido y ortografía. Valor 20 puntos 4to.Parcial
  11. 11. LINEAMIENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CORTOS EN VIDEO: El equipo buscará ideas, para la elaboración de guiones, con las anotaciones correspondientes para sincronizar los textos con las imágenes. Todos los integrantes del equipo deberán tener una comisión especial: director, actores, guionista, editor, vestuarista, sonidista, asistente, staff, etc.
  12. 12.  Los cortos tendrán una duración mínima de 5 minutos y máxima de 15 minutos ya editados y sonorizados. Un día a la semana, se revisara en clase, los avances por equipo. Se calificará cada trabajo con rúbrica y solo habrá un ganador por grupo para la exhibición del corto.
  13. 13.  Del segundo al cuarto parcial de la materia Historia de México II se evaluará ( con los puntos ya mencionados) el trabajo de los dos equipos en cada grupo, independientemente de ganar o no. La presentación de los cortos ganadores será el día 22 de noviembre del 2012 a las 7.00 p.m. en el auditorio del plantel Pitic.
  14. 14. Software sugeridos de apoyo
  15. 15. Banco de edición fílmico:
  16. 16. Edición de sonido:

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