Modelo de la
“Escuela Inteligente”
Maestrante: Sissy Soledad Mena Ordoñez
Tomado de: TENDENCIAS EDUCATIVAS PARA EL SIGLO X...
Modelo de la “Escuela Inteligente”
• Este Modelo se sustenta en siete directrices y se basa en dos
pautas.
1. El aprendiza...
Siete estilos de aprendizaje
Auditivo
Verbal
Visual
IndividualSocial
Lógico
Físico
Inteligencias múltiples
• Teoría planteada por
H. Gardner de la
Univers. de Harvard en
que propone que cada
ser humano tie...
• La misión del Proyecto Zero es comprender y promover el aprendizaje,
el pensamiento, y la creatividad en las artes y en ...
• Este modelo se desarrolló tomando como punto de partido la
instrumentalidad del internet para el aprendizaje.
Modelo de ...
Categorías fundamentales
• Profesor
• Alumno
1.Cambio de
Roles
• Sincronia
• asincronia
2.
Presencialidad
de otro tipo
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• Ritmo del proceso
• Ritmo del estudiante4.Ritmo
• Red educativa
• Mayor cobertura
• Clase
• Comunidad académica virtual
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• Transmision de información
• Volumen del contennido
• Educacion de calidad
• Mediadors vicrtuales
• satisfactiores
7. In...
Finalmente
• Este modelo virtual combina de mejor manera el trabajo con el
estudio, la que tiene mayores posibilidades de ...
Parafraseando al Nobel Gabriel
García Marquéz
"Creemos que las condiciones están dadas como
nunca para el cambio social y ...
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Modelo Aula virtual sabado 11

  1. 1. Modelo de la “Escuela Inteligente” Maestrante: Sissy Soledad Mena Ordoñez Tomado de: TENDENCIAS EDUCATIVAS PARA EL SIGLO XXI EDUCACION VIRTUAL , ONLINE Y @LEARNING. Por. Guillermo Cardona Ossa. Magíster en Educación U. Javeriana, Candidato a PhD Ciencias Pedagógicas
  2. 2. Modelo de la “Escuela Inteligente” • Este Modelo se sustenta en siete directrices y se basa en dos pautas. 1. El aprendizaje es la consecuencia de pensar y todos los estudiantes pueden aprender a pensar bien 2. El aprendizaje debe incluir una comprensión profunda, que involucre el uso flexible y activo del conocimiento
  3. 3. Siete estilos de aprendizaje Auditivo Verbal Visual IndividualSocial Lógico Físico
  4. 4. Inteligencias múltiples • Teoría planteada por H. Gardner de la Univers. de Harvard en que propone que cada ser humano tiene inteligencias con una localización precisa en la corteza cerebral. La diferencia está en cómo cada cual desarrolla cada una de esas inteligencias:
  5. 5. • La misión del Proyecto Zero es comprender y promover el aprendizaje, el pensamiento, y la creatividad en las artes y en otras disciplinas en individuos e instituciones.
  6. 6. • Este modelo se desarrolló tomando como punto de partido la instrumentalidad del internet para el aprendizaje. Modelo de la Escuela Inteligente Inteligencias múltiples Constructivism o Proyecto Zero de Harvard
  7. 7. Categorías fundamentales • Profesor • Alumno 1.Cambio de Roles • Sincronia • asincronia 2. Presencialidad de otro tipo • individualizado • interactivo Al ritmo del alumno Mediaciones
  8. 8. • Ritmo del proceso • Ritmo del estudiante4.Ritmo • Red educativa • Mayor cobertura • Clase • Comunidad académica virtual 5. El espacio – tiempo educativo/docencia estudio • Informacion oportuna • Comunicación • Sesión de aprendizaje • Ancho de banda • efectividad 6. Interrelación alumno profesor Categorías fundamentales
  9. 9. • Transmision de información • Volumen del contennido • Educacion de calidad • Mediadors vicrtuales • satisfactiores 7. Invasión de contenidos • Recopilacion de infromación • Relacion con profesores • Trabajo colaboratico • Acceso a universidades • Presencia virtual 8.Red de estudiants /campus virtual • Recopilacion de información • Participacion en debates • Aprender a aprender • Entorno estudiantil 9.Red de estudiantes/entorno estudiantil Categorías fundamentales
  10. 10. Finalmente • Este modelo virtual combina de mejor manera el trabajo con el estudio, la que tiene mayores posibilidades de resolver este problema por cuanto puede considerar las experiencias vitales como parte de la evaluación, de acuerdo con el reconocimiento o rechazo que se haga de sus éxitos y fracasos respectivamente. • Pero es precisamente en la ausencia de un modelo o paradigma de comportamiento, donde la educación virtual y a distancia tiene su mayor fortaleza, ya que los alumnos no encuentran a alguien a quien imitar, y por lo tanto deben ser y sentirse ellos mismos, tal como son. • El estudiante busca por sí mismo el conocimiento aplicando el método investigativo. Los compañeros, la observación, su propia experiencia, sus sentidos y el proceso de reflexión son sus mejores apoyos y la mejor garantía para participar activamente en los espacios de • intercambio de ideas y de conocimientos, los cuales no deben faltar en la Educación virtual y a Distancia.
  11. 11. Parafraseando al Nobel Gabriel García Marquéz "Creemos que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social y que la educación será su órgano maestro. Que canalice hacia la vida la inmensa energía creadora que durante siglos hemos despilfarrado en la depredación y la violencia, y nos abra la segunda oportunidad sobre la tierra que no tuvo la estirpe desgraciada del coronel Aureliano Buendia. Por el país prosperoque soñamos al alcance de los niños".

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