UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACAN
Rector: DR. MARIO ALBERTO CHAVEZ CAMPOS
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“TUTORIA Y FOROS”
FORO VIRTUAL
Un foro virtual es un espacio de comunicación en internet,
donde a partir de una temática o una convocatoria ...
ORGANIZACIÓN
FORO DEBATE
 Pone en juego la contraposición de opiniones o ideas, la comparación de las
hipótesis propias con las de otr...
OTROS TIPOS DE FOROS
INTERVENCION DEL DOCENTE
 Consigna inicial que convoca al foro
 Participaciones intermedias
 Estimula la participación
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TIPOS DE PARTICIPACION
•Formal
•Participaciones obvias
•Cadáver exquisito. Textos sin
coherencia
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•El que adj...
RETROALIMENTACION
VALORACION
CUALITATIVA
•Buena
•Muy buena
•Excelente
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•Titulo que refl...
ESCALERA DE LA
RETROALIMENTACION
 SUGIERO
 ME PREOCUPA/
PREGUNTO
 VALORO
 DESCRIBO/CLARIFICO
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Bibliografía
 DeLauro, M. (2011). Los foros de intercambio y
debate. Instituto de formación docente Virtual Educa:
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Es un documento sobre los foros virtuales y la retroalimentación que se les debe dar.

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  1. 1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACAN Rector: DR. MARIO ALBERTO CHAVEZ CAMPOS “FORMACION DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES. LICENCIATURA” Tutora: MARIA YOLANDA LARIS ACOSTA UNIDAD 3 “TUTORIA Y FOROS” Autora: Soledad Freyre Ramírez Morelia, Michoacán, a 28 de Enero del 2015
  2. 2. “TUTORIA Y FOROS”
  3. 3. FORO VIRTUAL Un foro virtual es un espacio de comunicación en internet, donde a partir de una temática o una convocatoria especial cada usuario publica su mensaje el cual queda a la vista para que el resto de los usuarios puedan leerlo, y publicar a su vez los suyos, formando un hilo (thread) de debate, intercambio, controversia y consenso. VENTAJAS: •Participación mediata •Se puede imprimir o copiar el contenido •Leer fuera de línea •Consultar material •Escribir su participación fuera de línea DESVENTAJAS: •Demasiado mediata •Excesiva formalización del debate •Acartonamiento •Despersonalización
  4. 4. ORGANIZACIÓN
  5. 5. FORO DEBATE  Pone en juego la contraposición de opiniones o ideas, la comparación de las hipótesis propias con las de otros participantes  En los ambientes virtuales la herramienta especializada es el foro de discusión  Comienza a partir de una pregunta o consiga convocante. LA CONSIGNA CONVOCANTE  Es parte de la estrategia didáctica  Especifica y directa  Implica controversia  Alentar al cuestionamiento
  6. 6. OTROS TIPOS DE FOROS
  7. 7. INTERVENCION DEL DOCENTE  Consigna inicial que convoca al foro  Participaciones intermedias  Estimula la participación  Cuida el uso de los nombres de los participantes  Presencia medida  Estimula la critica de ideas  Puede intervenir proponiendo otro enfoque  Provocar el desequilibrio cognitivo  Mantiene encarrilado el debate  Regula la participación  Participación de cierre
  8. 8. TIPOS DE PARTICIPACION •Formal •Participaciones obvias •Cadáver exquisito. Textos sin coherencia •El que copia •El que adjunta •El que abruma •Simplemente correcto •Con aportes INTERACTIVIDAD •Estudiante –entorno •Estudiante-contenidos •Estudiante-profesor •Estudiante-estudiante
  9. 9. RETROALIMENTACION VALORACION CUALITATIVA •Buena •Muy buena •Excelente •Sin participación •Pobre T.I.G.R.E •Titulo que refleje el contenido del mensaje •Ilación a parir de la reflexión de los aportes •Generar discusión •Redacción y presentación correcta •Enriquecer la discusión
  10. 10. ESCALERA DE LA RETROALIMENTACION  SUGIERO  ME PREOCUPA/ PREGUNTO  VALORO  DESCRIBO/CLARIFICO Es una herramienta que ayuda a cultivar una cultura de valoración. Es una guía que puede ayudar a otros a apoyar la indagación en el aprendizaje, estableciendo una cultura de la confianza y apoyo constructivo
  11. 11. Bibliografía  DeLauro, M. (2011). Los foros de intercambio y debate. Instituto de formación docente Virtual Educa: Argentina.
  12. 12. ¡GRACIAS!

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