1. CONCEPTUALIZACIÓN Y
CLASIFICACIÓN DE SUPERDOTACIÓN
Y TALENTOS ESPECÍFICOS
Fotografía con licencia CC Commons de Andres
Marin
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Internacional.

2. CONCEPTUALIZACIÓN DEL ALUMNO
CON APTITUDES SOBRESALIENTES
Son aquellos capaces de destacar
significativamente del grupo social y
educativo al que pertenecen en uno o más
de los siguientes campos del quehacer
humano: científico-tecnológico, humanístico-social,
artístico o acción motriz. SEP, 2006
pág. 59

3. Modelo Diferenciado de Superdotación y
Talento en los cuales se destacan 5
aptitudes o potenciales humanos:
✦ Intelectual:
✦ Creativa:
✦ Socio-afectiva:
✦ Artística:
✦ Psicomotriz:

4. APTITUD SOBRESALIENTE:
INTELECTUAL
La aptitud intelectual nivel elevado de
estrategias cognoscitivas para adquirir,
manejar y crear conocimientos y contenidos
verbales, lógicos, numéricos, espaciales y
figurativos.

5. APTITUD SOBRESALIENTE: CREATIVA
La aptitud creativa es la capacidad para
producir respuestas novedosas y apropiada
a situaciones y problemas planteados por el
medio.
Entre los procesos cognoscitivos implicados
en la creatividad se destacan los siguientes:
 La fluidez
 La flexibilidad
 La originalidad
Fotografía con licencia CC Commons de Stephany
Laguna

6.  La fluidez se refiere a la gran cantidad de
ideas o productos creados.
 La flexibilidad indica la variedad de
respuestas ante una situación.
 La originalidad tipo de respuestas únicas
y poco comunes.

7. APTITUD SOBRESALIENTE:
SOCIOAFECTIVA
Sus características principales son:
 LIDERAZGO
 EMPATIA
 SIMPATIA
 ASERTIVIDAD
 ADAPTABILIDAD
 BUENA COMUNICACIÓN
 CONTROL DE EMOSIONES
 SOCIABLES

8. APTITUD SOBRESALIENTE: ARTÍSTICA
La aptitud artística es la disposición de
recursos para la expresión a través de
diferentes medios, entre ellos:
 La danza
 El teatro
 Las artes plásticas
 La música.
Fotografía con licencia CC Commons de Stephany
Laguna

9. APTITUD SOBRESALIENTE:
PSICOMOTRIZ
Entre las habilidades físico-motrices se
destacan:
 La vigorización física
 La resistencia
 La velocidad
 La flexibilidad
 La coordinación motriz
 La capacidad para mantener el control del
propio cuerpo.

10. La aptitud psicomotriz tiene un aspecto
altamente intelectual en procesos
cognoscitivos, tales como:
 Planeación,
 Supervisión,
 Autocorrección
 Persistencia
Fotografía con licencia CC Commons de Rick
Dikeman

11.  SEP, (2006). Propuesta de
intervención: Atención educativa a los
alumnos y alumnas con aptitudes
sobresalientes. México, D.F. : SEP
 Cap. II. Propuesta de intervención
educativa para alumnos con aptitudes
sobresalientes.